什么是单元教学_第2单元教学总览
第二单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题:
本单元是识字单元,以 4 个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起来,旨在引导学生在不同的语境中识字学词。这些课文内容贴近儿童生活,大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现,读起来朗朗上口,富有节奏感和音韵美。
2.单元重点:
(1)本单元的学习重点之一:教学重点放在识字写字上,重在引导学生发现汉字规律,运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字,要把识字、写字与朗读指导有机结合,对课文内容不必作深入的理解与分析 (2)本单元的学习重点之二:学习“部首查字法”,这是学生独立识字经常使用的方法。教材介绍了部首查字法的步骤要领,对其中较难的两个步骤——确定字的部首并查出部首在检字表的页码,数清除去部首外的剩余笔画——还进行了专门练习。编排“用部首查字法,查查儿歌中不认识的字”这一习题,是希望的练习不是纸上谈兵,而是要真正落实到用字典查字的实践之中。
【学情分析】 二年级小学生大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯,明确自己的学习目的,能够端正学习态度,对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情,能够运用自己的学习方法活学活用。但是学生独立识字能力不强,识字兴趣的有待激发,识字效率低,在这方面耗时多,仍然有少数学生对生字掌握不牢固。本单元是识字单元,重在引导学生发现汉字规律,运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生自主识字,多元识字。
【教法建议】 1.引导学生学会运用形声字结构规律识字,引导学生在不同的语境中识字学词。
2.确定部首和剩余部件笔画是的难点,除了教材中安排的 7 个生字外,还要在课文学习中加强练习,引导学生学会用部首查字法,提高主动识字的意识和能力。
【课时安排】 分类 内容 课时 识字 1.场景歌 2 2.树之歌 2 3.拍手歌 2 4.田家四季歌 2 语文园地 日积月累 我爱阅读 2 合计 10
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