【【部编版】四年级上语文《24,延安,我把你追寻》优质课精彩片段【课堂实录】】四年级下册课文部编版绿
24 延安,我把你追寻 师:从同学们的眼睛里,老师看到了大家对这首诗的喜爱。下面请同学们自由朗读这首诗,边读边思考两个问题(电脑显示):
1.为什么这首诗听起来这么悦耳,读起来琅琅上口? 2.这首诗讲了哪几个主要问题? (学生自由朗读诗歌,读后分组讨论。教师巡视。) 师:这首诗为什么听起来这么悦耳,读起来琅琅上口? 生:它押韵。 师:这首诗押的是什么韵呢? 生:它押的是“ang”韵。
师:请大家回忆一下,什么叫诗的韵脚?诗的什么地方需要用韵脚呢? 生:诗句末尾押韵的字叫诗的韵脚。一般来说,诗的双句句末用韵脚。
师:请你把这首诗的韵脚标记出来。
师:我们在朗读诗歌的时候,对诗的韵脚要适当加以突出。听起来才声韵铿锵。下面请同学们回答第二个问题:这首诗讲了哪几个主要问题? 生:诗人在延安追寻什么? (师板书:追寻什么。) 生:诗人为什么要把延安追寻? (师板书:为什么追寻。) 师:同学们要注意学完后将学习方法归纳出来,然后,学习方法解决第二个问题。
理解“追寻什么” 师:诗人在延安追寻什么呢?请找出诗中的词语。
生:延河、枣园、南泥湾、杨家岭。(师板书。) 师:同学们对延安比较陌生,来看一段录相。
(师放录相。) 师:诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭什么地方,是在追寻什么? 生:诗人在追寻那段艰苦而美好的岁月。 生:诗人在追寻伟人的革命足迹。 生:诗人在追寻延安精神。
(师板书:延安精神。) 师:同学们刚才所看到的录相,平时的所见所闻,说说延安精神是什么样的精神?自由发言。 生:延安精神是执着地追求理想并为之献身的精神。 生:延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神。 生:延安精神是力求上进、永不退缩的精神。
师:同学们说得非常好。延安精神它有着丰富的内涵,它是人民革命精神的体现。让我们怀着对延安的一片深情,朗读第二节。 理解“为什么追寻” 师:下面就请同学们运用刚才的方法自学,弄懂“诗人为什么要把延安追寻”。
老师还会给各组分发不同的练习题,请认真讨论。 练习一:理解下列诗句的意思: 1.我们永远告别了破旧的茅屋, 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 2.我们毫不犹豫地丢掉了老牛破车, 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
讨论:在科学技术迅猛发展的今天,为什么不能丢掉延安精神呢? 如果一旦失去了你啊, 那就仿佛( )了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔? 练习二:改句练习: 1)请把反问句改成陈述句。 2)你能用“只有……才……”造句,表达出同样的意思吗? 3)你能用“……所以……”造句,也表达出同样的意思吗? 2.上述改句练习,你觉得哪个句子写得更好些?为什么? 师:弄懂“诗人为什么要把延安追寻”。让我们有感情地来朗读课文第三至第六节,请注意把诗的韵脚读出来。 (女同学读第三节,男同学读第四节,全班齐读第五、六节。)
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