三年级上册道德与法治教案-7,生命最宝贵,,人教部编版,(1)|三年级下册道德与法治课本
7、《生命最宝贵》 教学目标: 1、知道我们的生命来之不易,领悟生命最可贵的道理。学会珍爱生命,热爱生活。 2、增强对生命的美好感受与体验能力,知道自己的生命承载了家人的爱和期望,增强自我保护意识,自觉保护自己的生命与健康。 3、学会以积极的态度面对生活;
激发对父母、他人及社会的感恩之心,增强责任感。 教学重、难点: 教学重点: 1、知道我们的生命来之不易,领悟生命最可贵的道理。学会珍爱生命,热爱生活。 2、增强自我保护意识,自觉保护自己的生命与健康。 教学难点:
增强对生命的美好感受与体验能力。学会以积极的态度面对生活。激发对父母、他人及社会的感恩之心,增强责任感。 教学准备: 教师:教学课件、视频。 学过程: 活动二:爱护身体,珍惜生命 一、新课导入 初步感知 师:同学们,我们的生命来之不易,它是最宝贵,因此我们要倍加珍惜,怎样才能做到爱护身体,珍惜生命呢?这节课我们来共同探究这一问题吧! 二、阅读故事 辨析明理 (课件出示教材第50页的小故事),提问学生朗读课文。 师:请同学们说一说,在爱护自己方面,莫莫有哪些做得不好的地方呢? 提问学生回答(随机挑人点赞) 教师朗读爱护身体及珍惜生命的忠告。(课件出示故事忠告) 师:那么,在爱护自己的生命和保护身体方面,你有哪些做得好的地方,有哪些做得不好的地方呢? 提问学生回答 师:我们来看看教材中的几位同学是怎么做的?他们做的对吗? 对于我们做得好的地方,要继续保持,对于我们做得不好的地方,要积极改正! 师:在日常生活当中,有许多的小细节不注意,就会不利于我们保护自己的身体和生命。为此我们要从小事做起、从细节做起,爱护自己的身体和生命。 三、模仿活动 理解感悟 (课件出示残疾人生活的图片)学生观看图片 师:这些图片中有肢体残疾的、有智力残疾的、有听力残疾的、有视力残疾的,这些残疾人中有天生的残疾,还有一部分人是因为不注意安全,不爱护身体、不珍惜生命造成的残疾。不管什么原因造成的残疾都面临着生活中的不方便和困难。 开展小活动:模仿残疾人,体验残疾人生活中的困难与不容易。 模仿一下残疾人的生活。在注意安全的前提下,完成以下模仿任务任务: 模仿盲人 请你用手把自己的眼睛蒙上,从你的书包里拿出英语课本、作业本、练习册。 提问学生回答 你在模仿盲人的过程当中有怎样的感受? 模仿腿部残疾人1.请你从位置走出,走到门口,再从门口走回自己的座位。(分两组,第一组走前门,第二组走后门,防止人多撞架) 提问学生回答 生活当中,你还可以想象得到肢体残疾的人会有哪些不便? 师:如果不小心让身体受到伤害,不仅要承受巨大的痛苦,还要面临生活中的种种不便和困难。同学们请设想一下,如果你身体的一部分受伤了,你的生活和学习会遇到什么困难呢? 提问学生回答(随机挑人点赞) 学生齐声朗诵教材52页阅读角,提问学生谈体会。引导学生认识拥有健康的身体是幸福的。 师:可见,能拥有健全、健康的身体是多么幸福!我们一定要好好爱惜自己。 (课件出示教材第53页的小故事)教师朗读。 师:同学们,文中的父亲失去了自己的孩子,你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗?作为孩子我们应该怎么做? 提问学生回答 师:同学们,我们的健康成长,离不开家人的养育和爱护。如果我们遇到了巨大的伤害,甚至失去生命,世界上最痛苦的人就是我们的父母。所以我们不仅要感恩家人对我们的关心和呵护,还学会珍惜自己的生命,健康快乐地成长。 四、课堂总结 深化主题 提问学生说说对生命的理解认识或感悟。同学们感悟真深刻,老师都被你们感动了。 播放视频《热爱生命》。 课件出示关于珍惜生命的格言。 通过今天的学习,我们再次深深地感受到,我们的生命不仅仅属于我们自己,还属于含辛茹苦养育我们的家人。生命不能重来,因此,我们要珍惜生命,健康成长,这是我们对父母最大的感恩。 板书设计 生命 最宝贵 爱护身体 珍惜生命 感恩父母
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