三年级上册语文教案-习作六,这儿真美,,,,人教部编版
习作:这儿真美 教学目标: 1.发现身边的美景,并试着写下来。 2.能够围绕-一个意思来组织材料,进行写作。做到结构完整,条理清晰。 3.能够使用积累到的好词好句,使用比喻、拟人等修辞手法使文章富有文采。 教学重点: 能够围绕一个意思来组织材料,进行写作。做到结构完整,条理清晰。 教学难点: 能够使用积累到的好词好句,使用比喻、拟人等修辞手法使文章富有文采。 教学时间: 1课时。 教学流程: 一、 激趣导入: 1、 师:同学们喜欢旅游吗?你都去过哪些地方? 2、 学生回报交流 3、 师:去过的这些地方给你留下了怎样的印象? 4、 师板书课题,生齐读课题,找找课题中的关键词(真美) 师:咱们这节课就来说一说它怎么美! 二、 积累好词好句 1、 出示春天的景物图片,问:看到这些图片上的景物,你能想到哪些好词语? 2、 这是哪个季节的景色?(春天)看到这些图片你能想到哪些与春天有关的词语? 3、 学生开火车说词语,其他学生觉得好就伸大拇哥点赞。 4、 分别出示夏、秋、冬季的景物图片,生汇报词语。 5、 师小结:同学们积累了很多描写四季的词语,很好!这个单元我们还学习了几篇写景的课文,请同学读下面的句子,看看这些句子运用了哪些修辞手法? 6、 出示句子: 第一组 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。 凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。(比喻) 第二组 小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。(拟人) 第三组 西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。(夸张) 第四组 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;
有的头上长着一簇红缨;
有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;
有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。(排比) 指名生读句子,并说说这些句子运用了哪些修辞手法?这样写有什么好处?学生多种形式读句子。 三、 看图练习说话 1、 把我们身边的美景介绍给大家吧!先仔细观察,看看这个地方有些什么,是什么样子的? 2、 出示“操场后面的小花园”图片 ,仔细观察这是什么地方?你通常观察图画会按照什么顺序?(由远及近、从左往右) 3、 指导学生按从左往右的顺序观察,说说图上都有什么? 板书:按顺序 4、 说说这些景物是什么样子的?生汇报交流,师生点评 板书:运用修辞手法 5、 指名学生把这幅图的内容按顺序完整的介绍。 6、 四、 看图小练笔 1、 出示第一句话:操场后面的小花园真美------ 2、 师讲练笔要求:以“操场后面的小花园真美”开头,把你刚才看到的图上的景物写下来,可以用上学过的好词语,也可以运用一些修辞手法。
3、 学生在草稿本上写话。 4、 指名生读自己的小练笔,师生评价。 5、 拓展内容 出示句子: 秋天的树林就像一幅色彩斑斓胡图画...... 一到池塘边,我就被眼前的景色吸引住了...... 师: 你还可以以这几个句子为开头,围绕一个意思写一段话。 五、 布置习作 出示习作要求: 本次习作的主题是:这儿真美。 把我们身边的美景:花园、果园、田野、小河……介绍给大家。 板书设计: 这儿真美 按顺序 运用修辞手法
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