[六年级数学上册教案-,五,分数四则混合运算,-苏教版(2014秋)] 分数四则混合运算六年级苏教版
分数四则混合运算 学习目标 1.知识与技能:
掌握分数四则混合运算的运算顺序,能按照正确的顺序进行计算;
同时能在运算中应用运算定律进行合理、灵活的计算,进一步提高计算能力。
2.过程与方法:
经历独立尝试计算和合作交流学习的过程。
3.情感态度与价值观:
在学习过程中,获得积极的情感体验,培养知识迁移和自主学习能力。
学习重难点 重点:掌握分数四则混合运算的顺序并能正确计算。
难点:合理灵活的计算,进一步提高计算能力。
学习准备 1.分数加减法、乘法、除法计算方法;
整数混合运算的运算顺序;
乘法运算律。
2.审清运算符号,确定好运算顺序,不丢数、不抄错数,认真计算很重要啊! 学习过程 导 案 课前预习自学 一、旧知铺垫 1.算一算 += -= ×4= ×= ÷= ÷= 2.画出下列各题的运算顺序 如:53+63÷9 (12+9)÷3 ×﹢ (-)× 分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序 ,都是先算 后算 ,有括号的先算 再算 。
1.独立思考自主完成 2.小组交流核对结果 组长负责组织 重点交流:
分数除法的算法混合运算的顺序 1.说说运算顺序先算 法,再算 法 2.自己尝试计算 提示:将分数混合运算中的除法运算转化为乘法运算 合作展示点拨 二、尝试、交流,体会算法 1. 请你说一说运算顺序并试着算一算 ﹢÷ ÷× = = = = = = (-)÷ = = = 强调:
1)分数混合运算和整数、小数混合运算运算顺序 。
即先算 后算 ,有括号的先算 再算 。
﹡2)分数除以一个数(0除外)等于 ,要注意符号“÷”变 ,除数变 。
2.巩固练习 ÷÷ ÷(÷2) ÷7+× 课堂小结:
通过这节课,你有什么收获? ,不就是我们第四单元学过的知识了吗? 3.小组内交流计算结果和算理 重点交流计算过程 组长负责组织 4.板演,全班展示反馈 小结:
在分数四则混合运算的计算过程中,每一步都要仔细观察、分析,如果能应用运算定律或规律使计算简便的,我们要用简便方法。
达标检测 用喜欢的方法计算 ÷× (-)÷ ×﹢÷
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