四年级美术下册教案 四年级下册美术教案-第8课,设计生活标志,▏人美版,(23)

设计生活标志 1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思，设计要领。

2、用剪对称形或用圆美造型的方法设计学校需要的标志。

通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。

重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。

难点：设计的标志易识别、简洁、美观。

同学们都知道三个和尚的故事吧？说的是，一个和尚挑水吃,连个和尚抬水吃，三个和尚没水吃....(教师同时画出火柴人的图案，添加几笔成为公共标志)同学们，这些图案是什么?学生认出是生活标志,教师厨师课题------设计生活标志。

一、标志的组成（课件展示） 标志，是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。它由文字、图案、色彩和编排四个元素组成。

二、标志的分类（课件展示） 概括起来标志可分为商标、徽标和公共标志三大类。

三、标志的作用和特点（课件展示） 作用：警示、识别、引导、提示。

特点：简洁、易懂、美观、醒目。

四、公共标志颜色和外形的含义（课件展示） 颜色：国家规定的安全色有红、蓝、黄、绿四种颜色，其含义是：红色表示禁止，停止(也表示防火)；
蓝色表示指令或必须遵守的规定；
黄色表示警告、注意；
绿色表示提示、安全状态、通行。

形状：方形-----向人们通告某种情况。圆形-----表示命令。三角形-----表示某种危险情况。

五、思考与讨论 1、填写标志名称 2、欣赏优秀标志的内涵 3、简化与变形 学校里需要什么标志？把它们设计出来并展示，设计时注意标志要易识别，图形要简洁，色彩要鲜明。

1、哪个标志设计的醒目又简洁？ 2、哪个标志设计的符合活动主题？ 3、你想给哪个标志提些建议？