八下语文第一单元仿写600字(6篇)

篇一：八下语文第一单元仿写600字

　　八年级下册第一单元作文仿写600字奶奶

　　她，总是穿着那件洗的发白的上衣，一条黑色的大裤子，一双尖头布鞋。走起路来，总是一晃一晃的。她就是我的奶奶。

　　我的奶奶今年已经七十多岁了，额头高高隆起，脑门上布满了皱纹，满口的牙齿几乎全掉了。她很善解人意，一笑，脸上的皱纹被挤得像一条条小沟似的。

　　她在家里，什么活都抢着做，可遇到有好吃的东西都会让给我们吃，她虽然不认识字，但是对我的学习却十分的关心。

　　有一次，我拿着考试的卷子悄悄的走到奶奶面前，我猛地叫了一声：“奶奶”，她吓了一跳，但是一见我便又笑了起来。她摘下眼镜，放下了手中的针线。我自豪地晃了晃卷子说：“奶奶，这次我考了九十六分！”她的眼里立刻闪出了激动的眼光，用颤抖的手接过卷子并亲切地对我说：“安安呀，你可真给我们家争了一口气啊，不过你千万不要骄傲，因为虚心使人进步，骄傲使人落后。您一定要切记奶奶这句话啊！你先坐一会，我给你去做你最爱吃的红烧排骨和桂花糕。”

　　然后，奶奶手扶着门，一步步地走进了厨房，她拿起那沉重的铁锅，做了一顿我最爱吃的菜。

　　我津津有味地品尝着，奶奶却一直在默默地注视着我，开心地看着我吃，脸上露出了灿烂的笑容。等我吃完后，她才拿起碗筷迫不及待地吃起来。我走过

　　去看，可是奶奶躲开了，可我还是偷偷地看到了——奶奶居然在吃那些我吃剩的饭菜！我不敢相信自己的眼睛，于是，我扑到奶奶的怀里，眼泪汪汪地说：“奶奶！您…您为什么要吃我吃剩的饭菜啊？”奶奶笑了笑，没有回答我，用她温暖的双手摸了摸我的头……

　　奶奶对我的爱是无私的，是伟大的，是无可代替的。啊！奶奶！我一定要好好读书，长大以后用最好的方式来报答您！

篇二：八下语文第一单元仿写600字

　　八年级下册语文第一单元作文仿写600字医生

　　在每个人的心中，都有一个美好的理想，都希望长大后能实现这个理想，俗话说：“理想是人生的导航！”而我的理想就是成为一名白衣天使医生。要说这个理想的来源，就是因为那件事了

　　那是个晴朗的一天，我和家人一起去散步，在街上，我们有说有笑，这时，一位卖菜的老奶奶在街上倒下了，在地上痛苦地挣扎着，让过往的行人看了，都忍不住停下了脚步。这时，大家都只是围观，老奶奶口吐白沫，全身抽动着，人们看了都远离她，老奶奶的眼里露出了无助与乞求的目光，但人们还是没有一个去关心老奶奶。在这时，一位阿姨走来，连忙把老奶奶扶起，做了人工呼吸，看到这儿，人们都向那位阿姨投来异样的目光，因为那些人都认为为了一个卖菜的这样不值。不久后，老奶奶醒了过来，连声道谢，那些围观的人，脸红了，因为他们在老奶奶有危险时去帮助，而是躲避，这位阿姨…原来，那位阿姨是一位医生阿！医生，救命如救火，抛开一切，只为拯救一个生命，多么的伟大！在此刻，我便有了做医生的理想。

　　在成长的过程中，如果，努力，那么就会进步，我离我的理想越来越近了，我懂得了在家长生病时，去帮助，在同学受伤时，去包扎，在别人跌倒时，知道，如果去快速的解决问题……

　　医生啊，多么崇高的职业啊，如果做医生可以挽救下一个个鲜活的生命，那么，我愿意！

篇三：八下语文第一单元仿写600字

　　知识点导学

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　　写

　　作

　　学会仿写

　　1．以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。

　　2．进行仿写训练，提升仿写能力。

　　一、导入新课

　　王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子，位列“唐宋八大家”；欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师……“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验的总结。可见仿写是提高写作能力的一个有效途径，今天就让咱们一起来探讨学习仿写的方法吧！

　　二、了解仿写

　　仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法，既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。

　　三、仿写的步骤

　　(一)选好范文

　　仿写的首要环节是选定范文，进行深入体会。范文是前人或他人写作的优秀成果，品位较高，具有规范性、典范性和可接受性，适宜模仿。范文的选择受每次仿写训练的教学目的支配，具有明确的方向性。

　　如：训练选材的时候，可仿写《春》中描写盼春、春草、春花、春风、春雨等景物的语段，体会选取最具季节性的事物特征来描写的好处，注意选材的详略结合。

　　训练语言的时候，我们可以从《安塞腰鼓》那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手法，或细节和场面描写的写法。

　　(二)仿写技法

　　1．模仿范文的篇章结构。

　　(1)一线贯穿法

　　如：《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬崖——从中有感悟；《社戏》：盼社戏——社戏途中——看社戏——归航偷豆——看戏后——怀念社戏。

　　(2)画面组合法

　　如：《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图；《济南的冬天》：阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山——城外远山。

　　(3)欲扬先抑法

　　如：《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满敬意——永远怀念。

　　(4)由物悟理法

　　如：《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停驻——流去悲伤，带来宁静——十年变迁，花开依旧——跨越不幸，生命长流。

　　2．模仿范文的写作手法。

　　(1)仿写文章的句式、修辞、写作手法等。

　　原句：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。

　　仿写：生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏。

　　(2)经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。

　　如学习《背影》后，有同学用“以小见大”的手法写“母爱”：

　　记得有一次，我和同学外出，却忘了告诉妈妈。那天上午，妈妈便一遍一遍地拨打着我那设置了静音的手机，而我却丝毫不知。后来同学的手机响了，接起来，竟是我妈妈，妈妈劈头就问我：“你没出什么事吧？怎么不接电话？害我担心死了。”我一看自己的手机，竟然有12个未接电话！但我更吃惊妈妈怎么知道我同学的手机号码！原来，是妈妈辗转问了好几个同学才得到的。我一时无语，只觉得眼眶发热，这就是妈妈！其实对于15岁的我，妈妈大可不必如此担心。但那母爱的本能却让她一遍又一遍地拨打无人接听的手机。从那以后，每次出去，我总会记得先告诉妈妈，因为我知道妈妈时时刻刻牵挂着自己。

　　3．模仿语言风格。

　　咱们在学习和生活的过程中会阅读到许多风格各异的作家作品。接触、解读、领悟这些不同的语言艺术，学习模仿他们的语言风格，增强自身的语言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能力也会在潜移默化中培养起来。

　　如：鲁迅先生的《孔乙己》中有这样一段话：“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，‘孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！’他不回答，对柜里说，‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道，‘你一定又偷人家的东西了！’孔乙己睁大眼睛说，‘你怎么这样凭空污人清白……’”

　　仿写：他一到班，所有的同学都看着他笑，有的叫道：“成是非，你眼上又挂‘黑圆圈了’！”他不回答，对同桌说：“给我眼镜，再来一瓶滴眼液。”说完便掏出一本小说看了起来。他们又故意嚷道：“你一定又去网吧了！”成是非瞪大眼睛说：“你们怎么这样凭空损人名誉？”

　　仿句轻松而又诙谐，仿出了鲁迅原作的语言神韵，极富生活情趣。

　　4．模仿内容法。

　　在写作时还可以从模仿内容入手。可以用例文中的主要景物、人物、事物，表达新的主题和情感。

　　5．模仿范文的详略结构。

　　健美的体形一定是该瘦细的地方瘦细，该丰腴的地方丰腴。那么表现在文章中，就是指文章要注意详略得当。最能突出中心的应详写，其他内容可略写。

　　仿写注意事项：(1)切忌照抄；(2)要有独立思想；(3)多背范文；(4)结合自己的生活经历。

　　四、实战演练

　　选择一篇较典型的文章进行仿写，题目自拟，不少于600字。

　　参考范文(一)：

　　和奶奶一起过桥

　　雨，淅沥沥地下着，夹杂着泥土的芳香。从前，小桥上总是有一大一小两个身影，手牵着手走过河的对岸。但那天，大手松开了小手……

　　天灰蒙蒙的，我和奶奶一起走在田间的小路上。

　　看着一大片黄澄澄的油菜花散发着诱人的香气，我真想伸手去摘一束。“天要下雨了，不快点可就要淋雨了。”奶奶脸上的笑容是那样的甜，正如那盛放的油菜花般。我一把抓住她的手，蹦着跳着往回走。小桥下流水潺潺，清澈见底，但小桥——与其说桥，不如说是一根木头——是那样的破旧不堪。

　　木头上的裂痕犹如一条条蠕动的蜈蚣，侵蚀着小桥。一阵急风，似乎都能卷走这苍老羸弱的木桥。

　　“背我，背我！”我向奶奶嚷着，每次她都会把我抱在怀里走到桥的另一头。但这次，她松开手，自己先走到桥的另一边。然后转身静静地看着我。

　　我惊呆了，双脚使劲跺着泥地，眼泪“哗哗”地淌着。“快回来抱我过去，抱我过去！”她依然没有动，脸上透出一丝笑意，“来吧，自己走过来，听奶奶说，走一步，就一步。”我啜泣着，一阵风吹过，桥真的在摇动！我不过去就难道永远站在这儿吗？

　　一分钟过去了，两分钟过去了。我慢慢停止了啜泣，挪动着脚步，把脚轻放在桥上。

　　“咯吱”，桥发出了呻吟，我赶快缩开脚。“走一步，慢慢来。”奶奶安慰我，我再次移动脚步，踏上了小桥，身体抖动着，不由自主地我蹲了下来。

　　桥上一条蚂蚁队伍引起了我的注意，它们正忙而不乱地快速爬向桥的另一边……我顺着蚂蚁队伍看去，尽头是奶奶正在拍着手鼓励我：“慢慢站起来，再走一步。”

　　我看着奶奶那和蔼的笑容，晃悠悠地站了起来，迈出了第二步……

　　“走一步，再走一步。”恐惧的阴云慢慢消散。我踏出一步又一步。当投入奶奶的怀抱时，我的心虽然还“怦怦”跳着，但那道似乎不能逾越的桥却已被奶奶抚平了。

　　现在，小桥已经修好了，奶奶却不在了。但我仍记得她教我的：走一步，再走一步。

　　从此以后，无论走各样形式的桥我都告诉自己：走一步，再走一步！

　　点评：本文模仿了《走一步，再走一步》，大到“分解困难后逐个解决，就能解决大困难”的立意、“小中见大”的写法、相似的人物和内容；小到多层面的描写铺垫、结尾点题的方式……

　　小作者仿写后的创新体现在哪里呢？也就是蚂蚁队的启示推动“我”战胜困难，迈出前行的脚步，短小却有神韵；借用“桥”是战胜困难的心理之桥的寓意；写景处处诗情画意切合场景和心情；心理先松后紧再升华，张弛有度，体现自我感悟。

　　参考范文(二)：

　　丑大嫂

　　我有一位丑大嫂。她的脸黑黑的，还长着许多麻子；个子不高，还有点驼背。

　　记得小时候，我看见嫂子就躲，因为实在不敢看她那副“尊容”。

　　一次，我和几个小伙伴在门口玩耍，嫂子来了，我们几个边跑边大喊：“丑八怪来了，丑八怪来了……”可嫂子一点儿也不介意，只是加快了步子走过去。

　　听到喧闹声，爷爷出来了，他把我叫进屋里，严肃地对我说：“你嫂子虽然长得是不漂亮，但人品好。她厚道、勤快、善良，咱们村里没有人不夸她的。以后如果再对你嫂子无理，我可不饶你！”

　　一天，我正在院子里玩，听到说大小便失禁的奶奶弄得被褥一塌糊涂。嫂子赶紧一阵小跑过去，麻利地将弄脏的被褥换下来，接着跑进自己屋里拿出崭新的被单给奶奶换上，并耐心地铺好。奶奶激动得哭了：“好孙女，你不怕奶奶给你弄脏了吗？”“奶奶，看您说的，您的那套换洗的一时半会儿也干不了，总不能叫您老冰着呀！”嫂子来我们家的第二年，就在南厢房里开了一个小卖部，早上兼炸大麻花和油条卖，还指导妈妈用科学方法养了好几头大肥猪。我们家的日子一天天红火起来。

　　嫂子的手还特别巧，绣花、剪纸最拿手。每年春节前夕，她总是把剪好的窗花放在小卖部的柜台前，免费送给每一个顾客，而不管人家买不买东西，拿到窗花的人都称赞说：“好手艺，好漂亮！”

　　是啊，漂亮的不仅仅是嫂子的剪纸，还有她那美丽的心灵。

　　嫂子真美。

　　点评：本文模仿了《阿长与〈山海经〉》中“欲扬先抑”的写法。开头写“丑大嫂”，先抑：第一、二自然段，对人物外貌“贬抑”到极点；结尾写“嫂子真美”，后扬。尊老、勤劳、讲科学、手巧、大方，嫂子的确是心美手巧。强烈的对比，来自于对嫂子深入了解后的感情变化。

篇四：八下语文第一单元仿写600字篇五：八下语文第一单元仿写600字

　　八年级下册语文第一单元作文仿写600字医生

　　理想是一盏明灯，为咱们的前进道路，照出一片光芒于希望。拥有理想的人是幸福的，快乐的。不要说自己的理想太卑微，不够远大，不够令人羡慕，但他总是你的目标，是你真心向往的啊!咱们也许因自己的理想远大而自豪，因他人的理想卑微而冷嘲热讽，但如果看这些作卑微的行业又怎能有这个世界呢?

　　在我的悠虑的梦里，我时常被理想的光环罩着。我现在十二岁了，可我最大的理想是成为一名医生。这是因为一个梦的开始：一天晚上，我做了一个梦，梦见我成为一位为著名的医生……‘‘禹医生，赶快来手术室!’’我接过这个电话，立马向手术室奔去，我带上手套，口罩，穿上无菌服，开始对病魔作斗争，12分钟，24分钟，48分钟，1小时……开始缝针了，突然，心脏监测仪发出了响声，病人的心跳为零，“抢救”，我把左手放在病人的胸前，右手搭在左手上使劲的按……走出手术室，此时病人身上盖了一层白布，病人家属悲痛欲绝，痛不欲生。见此情景，我的心像碎在肚子里了一样……

　　做完这个梦，让我萌生了长大一定要做医生的理想。医生，是人们心目中的白衣天使，可不只是为了这个称号，而是为了一个字——命。因为生命是最可贵的，一生只有一次，失去了就不可能再回来了。生活中，每时每刻都会有人被病魔缠绕而死，失去亲人的痛哭流涕让人心碎。所以我要做医生，一名技术高超的医生去拯救那一条条宝贵的生命。

　　医生的职责就是救人性命，必要时我可随时为危重病人献血。流

　　星虽然迅速划过，却能永远留在人们心中;献血虽是小事，却能救活一条鲜活的生命。咱们要在有限的时间内创造出永恒的价值。

　　实现理想的道路上也许会布满荆棘，刺痛咱们的手脚，会让咱们流下不少眼泪和汗水，但咱们还是一定要执着地走下去。因为有了这些努力，咱们的生活才会丰富多彩，咱们的理想才会更加光彩夺目。

篇六：八下语文第一单元仿写600字

　　写作

　　学习仿写

　　仿写是根据语言表达的需要,参照范文中的句式、段落、结构或写作技巧，另造一个或多个相似的句式、段落或文章。仿写是一种创新学习,仿写时需要展开联想。

　　1．仿写句式。学习课文时，文章若表达生动，句式灵活,我们不妨挑选出来加以模仿.仿写句式的关键是力求“形似”，直达“神似"。形似指仿写出的句子必须和原句句式相同，结构相似。神似指分析原句内容之间的逻辑关系，使仿写的句式在逻辑关系上与例句保持一致。

　　2．仿写段落。课本中每篇文章都有精彩的段落,有的记叙详尽,描写生动；有的议论深刻，蕴含哲理;有的抒情真挚，感情浓烈；有的说明准确，科学严谨。如《安塞腰鼓》运用了比喻、排比、拟人、反复等多种修辞手法，生动传神地写出了安塞腰鼓的雄浑、壮美、火烈、磅礴，给人以震撼和感动。我们不妨模仿《安塞腰鼓》中运用修辞手法比较集中的段落，多角度表达对舞蹈、音乐、影视、绘画等的感受.

　　3．仿写结构.我们作文时常出现结构混乱、思路不清的毛病，仿写结构时可以对症下药，迅速提高构建作文骨架的能力。因此如遇到经典的文章结构，千万不能轻易放过，一定要有的放矢,扎实训练.

　　4．仿写写作技巧。即模仿作者运用的写作技巧表达自己的1思想感情，从而使文章的形式与内容水乳交融。一篇文章，作者总是运用一定的表现手法来处理材料与中心的关系,除了记叙、描写、抒情、议论等表达方法外,还有各种表现手法的运用。它能够使我们从仿写的过程中领会写作的内容、方法，进而化为自己的修养和写作能力，为独立写作奠定基础.

　　著名艺术大师齐白石曾告诫他的学生说“学我者生，似我者死”,大师的话给我们同样的启迪：仿写绝不是寻章摘句,依样画葫芦，而是要根据文章写作技巧，借鉴、吸收别人在驾驭语言、安排结构、活用写法等方面的成功之处，切实提高写作水平。

　　【作文题目】

　　在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文,题目自拟。不少于600字。

　　【佳作欣赏】

　　爱如磁场

　　爱是一个巨大的磁场,无论相隔多远，两个人的心都会紧紧连在一起.

　　——题记

　　清晨，楼下的鸣笛声划破了天空的宁静。我推开窗户，看着那色彩缤纷的朝霞相互交融，像一团团打翻的颜料,一如我现在的心情，五味杂陈。

　　回头看见母亲正坐在床上，默默地收拾着我的行李。在晨2光的映照下,母亲的身影仿佛一尊雕像，慈爱而庄重。是的，两个月的假期即将结束，我要从父母打工的城市回家乡上学了。这是我第一次独自远行，我的心中有难过，有期待，但更多的，还是不舍。

　　收拾好行李，坐上去火车站的公交车，我特意选了一个靠窗的位置，母亲坐在我身旁.我望向窗外,道路两旁的榕树挥动着褐色的藤条,翠绿的叶子折射着耀眼的日光，微凉的风徐徐地吹进窗内，吹乱了我的头发,也吹落了我的眼泪。母亲依旧静静地靠在座位上,轻合双眼，有几根银白的头发在风中轻舞着。我鼻子顿时一酸，母亲才30多岁啊，岁月却如此苛待她!我不敢再看母亲，把头扭向窗外，大口地吸气,生怕一不小心眼泪就会流下来.

　　30多分钟的路程迅速走完，一眨眼，我们就到火车站了。检票的过程中,母亲一直叮嘱我：“路上要小心，不要乱走动,有事赶紧给我打电话，少吃点零食,火车上的东西不要随便买……”我低着头，轻轻答应着，任一滴滴眼泪滑落在地板上。

　　坐上车后，我把沉重的行李放到卧铺下面，转身看见站台上神色黯然的母亲。母亲也看到了我，朝我挥挥手。我看见母亲的眼角有泪流下，我再也忍不住了，眼泪一下子就流了出来。火车启动了，窗外的母亲用力地挥着手，嘴里不停地说着什么,我虽然听不见，但我知道,她在说：“别哭，明年再来！”

　　火车最终驶离了站台,母亲的身影在火车的轰鸣声中变得越来越小，直至消失不见。那一瞬间，我突然明白了，无论我们3走得多远,永远都走不出母爱的磁场。，运用题记开头，揭示文章主题，吸引读者.

　　运用比喻的修辞手法，写母亲的身影如雕像，表现出母亲的慈爱与庄重。

　　运用细节描写,母亲飘舞的银发令“我”倍感心酸。

　　质朴自然的家常话饱含着母亲的关爱之情。

　　分别在即，离别的泪水表现出真挚的母子深情。

　　首尾呼应，点明主旨，饱含爱的真情。【名师点评】

　　本文和《背影》一样，运用平实的语言，记叙母亲为“我"送别的场景,细节描写传神，情感真挚动人.文章运用多种描写方法塑造了母亲的形象，语言朴实却饱含母子真情。仿写了《背影》的选材、语言、结构、情感及描写方法等，可以说是一篇仿写的佳作。