党员教育工作经验做法(6篇)

篇一：党员教育工作经验做法

　　党员教育培训经验及问题

　　一、主要经验做法

　　1、制定党员教育计划，编发培训教材。

　　公司党委每年年初制定下发包钢（集团）公司年度党员教育工作计划，对党员、领导干部、入党积极分子、党务工作者的学习培训作出整体安排。各直属单位党委、总支相应制定年度党员教育计划，分解落实公司党员教育计划。公司党委组织部、党校已连续10年每年编写一本?包钢党员教育读本?，下发到所有党员手中，作为各级党组织开展党员教育的教材和党员的自学资料。

　　2、发挥两级党校阵地作用，突出理论培训。

　　党校是培训党员领导干部、培养基层理论队伍、增强党员党性的主要阵地。包钢（集团）公司党委充分发挥公司两级党校的阵地作用，实行分层次培训。公司党校重点对各级领导干部、党支部书记、基层党校兼职教师、入党积极分子等进行培训；各单位基层党校重点对在职党员、预备党员、入党积极分子等进行培训。为了充分发挥党支部的战斗堡垒作用，提高党支部工作的整体水平，公司党委组织部自2007年开始，计划用三年时间对公司基层党支部书记开展理论和业务培训，目前已培训完8期近400人。此外，公司党委每年在公司党校举办10期左右入党积极分子培训班、1期新接收高等院校毕业生和复转军人中预备党员培训班。

　　3、加强党员教育阵地建设。

　　公司两级党校是党员教育的主要阵地，各单位按照公司党

　　委组织部?关于转发?包头市委组织部关于加强基层党校工作的意见?的通知?（组通字?2005?1号）要求，切实加强了基层党校建设，购置更新了教学设备，努力改善办学条件，完善党员教育阵地，让基层党校在党员、积极分子集中培训教育中发挥重要作用。2008年公司党委对公司各单位基层党校制度化管理、规范化教学、拓宽办学思路和提高办学水平等方面情况进行检查和考核。同时，公司党委还充分利用各类院校、培训机构、革命纪念地（馆）和中组部指定的上海、延安、井冈山等党员教育基地搞好党员的教育培训工作。

　　4、建立健全学习培训制度，加强党员日常教育。

　　坚持公司和基层单位领导班子中心组学习、管理人员周三政治学习、操作人员每天班前会学习等制度。建立和坚持党员领导干部为基层党组织和党员上党课、作形势报告的制度。公司党委书记（副书记）每年至少为厂处职干部讲一次党课，公司总经理每年至少为厂处职干部作一次形势任务报告；各单位党委书记（副书记）每年至少为科职干部讲一次党课，厂长(经理)每年至少为科职干部作一次形势任务报告。各级党组织认真坚持“三会一课”制度，定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课，严格开展党内组织生活，提高组织生活质量，发挥“三会一课”在党员日常教育中的重要作用。

　　5、密切党群关系，加强党员实践教育。

　　开展党员奉献专题活动。每年公司党委在广大党员和入党积极分子中开展主题不同的党员奉献专题活动，教育引导广大

　　党员努力提高思想政治和业务技术素质，充分发挥先锋模范和影响带动作用，为实现公司的目标任务做出贡献。各基层单位党委（总支）结合本单位实际，明确党员奉献专题活动具体主题，制定计划、分解任务、落实措施，做到每月检查、季度考核、年度表彰。

　　加强党员与职工群众的联系。一是深入开展党员责任区活动。各级党组织为每名党员确定一个责任区，并明确职责，教育引导广大党员立足岗位充分发挥先锋模范作用，做到“一名党员一面旗帜”、“平常时候能看出来、关键时刻能站出来、生死关头能豁出来”。二是开展党员示范岗和佩戴党徽等活动。在岗党员一律佩戴“共产党员”徽章，增强责任感和使命感，接受职工群众监督。同时，各级党组织结合实际开展设置党员标示牌、评选党员示范岗等各种特色，促进党员接受群众监督。三是努力为职工群众办实事。有帮扶能力的党员与困难群众结成帮扶对子；有条件的党员每年承诺为群众办一件实事；离退休党员积极参加所在地党组织开展的便民利民、保护环境和关心下一代等活动；党员领导干部深入联系点和基层单位帮助群众解决实际问题，等等。

　　6、积极探索多种教育方式，提高党员教育工作水平。

　　各级党组织和广大党务工作者针对党员教育工作中出现的新情况新问题，积极探索党员教育工作的新方法和新途径，不断开创党员教育工作的新局面。在集中教育培训工作中，采取脱产与半脱产结合、办大班与办小班结合、办中期班与办短期班结合、全厂集中办班与支部分散办班结合等多种形式，解

　　决工学矛盾大、党员集中难的问题。在教育内容上，在坚持政治理论教育为主的同时，增加形势任务、业务知识、操作技能以及诚信建设等方面的内容，全面强化素质教育，切实提高党员解决生产经营、改革管理等方面问题的能力。在授课形式上，创新教学方法，认真研究和改进教学方式，采取教师讲课、电化教育、座谈讨论、案例教育、经验交流、参观考察等多种形式，对党员进行灵活多样、生动感人的教育，增强党员教育的吸引力和感召力，努力提高教育效果。

　　7、加强组织领导，高度重视党员教育工作。

　　公司各级党组织把党员教育工作列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，加强领导，明确责任，一级抓一级，层层抓落实，切实抓出成效。一是加强党员教育队伍建设。选好配齐党员教育工作人员和基层党务工作者，充分发挥他们在党员教育中的骨干作用。按照素质较高、数量适当、结构合理和专兼职结合的要求，公司党校和各单位党委建立由党校教师、专家学者、科技人员、先进模范人物和领导干部等组成的党员教育队伍，并积极创造条件让他们多参加一些高层次的学习培训和考察活动，帮助他们不断提高思想政治素质和业务能力。二是确保教育时间。公司各级党组织统筹兼顾，在不影响正常生产和工作的前提下，按照有关规定合理安排党员集体教育活动。在岗党员参加所在党组织集体教育活动的时间累计不少于12天，其中参加基层党校集中培训不少于3天；在岗党员培训率达到90%以上，入党积极分子培训率达到95%以上。

　　8、妥善解决教育经费。采取多种途径解决党员教育经费。

　　公司各单位党员教育经费列入每年度党组织活动经费计划。各级党委留存的党费主要用于党员教育。

　　二、党员教育存在的一些问题

　　1、离退休和离岗退养党员教育管理难度大。包钢现有离退休和离岗退养党员一万多名，主要由退管中心管理。目前，在党员人数多、居住范围广、活动场所小的困难条件下，很难组织开展各种大型党内活动。这些党员中，有的身体好外出做事，单位很难找到人；有的身体状况差，不愿意或不能参加活动；有的组织观念淡薄，很难管理或不服从管理。

　　2、在岗党员脱产集中教育培训工学矛盾突出。包钢目前在岗党员18039名，其中一线党员一万多名。由于生产任务繁重和岗位人员精减等原因，对在岗党员进行短期集中脱产学习培训的难度不断加大。

　　包钢（集团）公司党委组织部

　　2008年11月10日

篇二：党员教育工作经验做法

　　党员教育工作总结

　　篇一：某某县党员教育培训工作总结

　　**县党员教育培训工作总结

　　近年来，**县以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，把党员教育作为党的建设的先导性、基础性、战略性工程来抓，突出党性教育、能力培育主题，坚持以人为本、务求实效原则，不断创新培训模式，创新培训内容，取得良好成效，为推进全县绿色崛起，跨越赶超提供坚实的组织保障和人才保障。

　　一、主要经验做法

　　（一）强化科学理论武装，增强党员教育的导向性。

　　1、坚持用党的理论创新成果教育党员干部。各级党组织都建立了中国特色社会主义理论体系学习和理想信念教育“一把手”负总责、一级抓一级、层层分解任务的责任体系，完善了领导干部述学、评学、督学和理论学习考核激励等配套制度，实现了理论学习常态化。县委班子采取集中学习、座谈研讨、专题讲座、表态发言等形式，先后组织了20多次中心组学习活动，有效提升了各级党员干部的理论素养、战略思维水平。

　　2、坚持以党性教育强化党员干部理想信念和宗旨意识。通过开展不同主题的学习实践活动、领导干部带头讲党课等方式，使党性教育具体化、常态化。坚持把“一把手”上党课作为加强党性教育的有效手段，县委书记带头讲党课、县委常委轮流讲党课。各级领导干部结合每年一个主题教育实践活动，先后以“以人为本、执政为民”、创先争优、干部作风

　　建设年、“三学习”、“三提升”、“三自六不让”、加强基层建设年、“三增一做”等活动为主题，讲党课80多次，党员干部理想信念和宗旨意识得到明显加强。

　　3、坚持发扬理论联系实际的马克思主义学风。大力实施干部队伍素质提升工程，以“推动科学发展、加强社会管理”为主题，采取严格制度学、党课推动学、讨论交流学、实地参观学、专家辅导学、对照先进学等“六学”措施，对全县乡科级干部、后备干部、中层干部、村干部、大学生村官进行全面集中轮训。有计划地组织优秀党员干部到扶贫攻坚、护林防火、两会安保、群众工作等中心工作一线拉练，作为培养锻炼干部的实践课堂，切实提高了各级领导干部的综合素质和服务发展的能力。

　　（二）创新教育培训思路,增强党员教育的实效性。

　　1、加强培训基地建设，构建县、乡、村三级培训网络体系。县委把党员经常性教育工作纳入县、乡两级基层党建工作责任目标体系，强化培训基地为主的配套设施建设。县委组织部整合劳动、扶贫、财政等多方资源，建起了集教育培训、实践操作为一体的农村干部培训基地，在农家旅游产业聚集的某某村建立了农家旅游服务培训中心。整合乡镇党校及农村闲置场地及现代远程教育设施，建起了乡级农村干部培训分校；整合村级活动场所和远程教育终端站点，建起了村级培训站点，形成了县乡村三级纵横相交的教育培训网络。

　　2、活化教育培训形式，切实提高农村党员干部的综合

　　素质。县委组织部就全县农村干部教育培训工作进行了专题研究，制定了《关于加强农村干部经常性教育的实施意见》，以多种形式狠抓了农村干部教育培训工作的落实。一是集中培训。以县培训基地为主，对全县党员干部进行集中封闭式培训。2014年以来，县委组织部先后在培训基地举办集中封闭培训班15期，累计培训党员、农村“两委”干部达5000多人次。同时采取集中讲学、下乡送学等形式，开展学习贯彻十七届四中全会、十八大精神讲座52期次，培训农村干部、党员3000多人次。二是分片培训。充分利用三级培训网络，把产业相同或相近村的党员干部集中起来对口培训。县委组织部协调县农牧局、扶贫办、旅游局举办了“新农村建设带头人培养工程”专业行业培训班23期次，把1300多名农村党员干部培养成了蔬菜种植、柴鸡养殖、农家旅游服务能手。同时各乡镇也都组织了符合地域特色的党员培训班，累计培训党员3万余人次。三是课堂讲授与课下讨论相结合。特别是在集中培训中，根据全县种植业、养殖业以及农家旅游业发展的实际，开展了农业结构调整大讨论。同时，紧紧抓住春节期间外出务工人员返乡的有利时机，召开流动党员座谈会，外出党员对本村经济社会发展建言献策的同时，也对他们进行了党性教育。

　　3、结合主题实践活动，在实践中充分发挥党员先锋模范作用。近年来，县委以基层建设年、教育实践活动等主题活动为契机，使广大党员干部得到锻炼和教育，党员干部党性意识得到显著强化，党员先锋模范作用得到充分发挥。今

　　年，县委着力开展以“基层党建工作机制百分百覆盖，基层党员干部培训百分百覆盖，机关干部联系群众百分百覆盖；每周五为群众事务代办日，每月5日为领导干部走访日，每月15日为基层民主议事日，每月25日为党员活动日”为主要内容的“三百四五”工程，和以“认岗承诺、扎实践诺、述诺评诺、争星定级”为主要内容的“三诺一争”主题实践活动，以进一步加强基层组织、建强党员队伍、巩固执政基础，提升服务能力，形成实现绿色崛起跨越赶超的强大组织和人才力量。

　　（三）凸显以人为本理念，增强党员教育的服务性。

　　1、尊重党员主体地位，满足党员个性化多层次教育需求。各级党组织根据不同地域、不同岗位、不同类型党员的实际需求，针对性设置教育内容和形式，实现因需施教，分类施教，体现党员教育的科学理念和人文关怀。先后组织农村新任两委干部培训村两委干部履职能力和引领发展能力培训、“一好双强”型村党组织书记及优秀大学生村官外出考察学习、大学生村官研讨培训、农村党员实用技能培训、农村党务干部培训、县直机关党务干部培训、企业党务干部培训、社区党员干部培训考察等不同类型教育培训累计达60多期。

　　2、加强党员学历教育，切实提高农村党员干部文化素质。县委组织部对农村“两委”干部，特别是新当选的支部书记、村主任的学历情况进行了排查，建立了台帐，制定了农村两委干部及党员正规化学历教育规划，积极动员54名农村干部参加了成人高等专科学历“素质工程”大专班学习，20名参加了本科班学习，动员1600名未达到达到高中学历的农村党员参加职业高中班学习，使全县200多名农村党员干部达到了大专以上学历。

　　3、坚持教育服务并重，不断健全完善党内激励关怀机制。县委始终注重做好服务党员工作。建立了农村党员创业扶持基金，对党员创业进行重点扶持。建立困难党员救助帮扶制度，统筹党费和民政、扶贫资金，及时对因灾、因病

　　而导致的生活困难党员进行救助。严格落实建国前老党员补贴制度，认真做好党内表彰、节日慰问、“12371”党员咨询服务电话受理、党费收缴、党组织关系接转等工作。建立农村离任干部生活补贴制度。切实为党员解疑释惑，排忧解难，使广大党员切实感受到组织的温暖关怀，进一步坚定跟党走的决心。

　　（四）建立健全保障机制，增强党员教育的长效性。

　　1、建立领导工作责任制。各党委定期研究部署党员教育培训工作，制订切实可行的党员教育规划，把党员教育培训工作作为硬任务、硬指标，纳入党建总体工作目标。党委书记作为党建工作的第一责任人，切实加强对党员教育培训的领导。进一步明确各党委、纪检、组织、宣传、党校等部门的职责，分工协作，形成各职能部门齐抓共管的良好格局。

　　2、建立督导检查制度。县委组织部履行牵头抓总的职责，通过深入基层督查指导，及时掌握了解党员教育培训情况，督促基层落实党组织生活、“三会一课”、党员目标管理、定期学习、民主评议党员、创先争优等党员教育管理制度，篇二：党员教育培训工作总结

　　党员教育培训工作总结

　　近年来，我们按照加强党员教育的有关要求，以理想信念教育为主线，以提高党员干部素质，增强基层党支部的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员干部作用为目的，不断解放思想，开拓创新，积极开展形式多样的教育活动，使党员教育工作，取得了较好的效果，现将党员教育工作总结汇报如下：

　　一、基本情况

　　党委现有党支部14个，党员241名。其中在职党员103名、离休党员9名、退休党员116名、其它党员13名。

　　近几年来，我们不断加大对党员的教育管理力度，开展了理想信念、“学党章、正党风、守党纪”、“三个代表”重要思想等主题教育活动，建立健全了党的组织生活制度、党员定期学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度，不断强化党员目标责任管理。这些活动的开展、制度的建立健全，从根本上加强了对党员的教育管理，使党员教育管理基本步入了制度化、规范化的轨

　　道，为发挥党员的先锋模范作用，推动全队经济持续快速发展提供了坚强的组织保证。

　　二、主要做法

　　(一)坚持以上好“党课”为主，创新教育机制。我们把提高党员的政治业务素质，作为新时期党的建设的一项战略任务。始终把党员的教育作为治本之策，长久之计，在教育方式上，采取以上党课为主，充分发挥教育阵地的作用，采取分级教育的办法。在教育内容上，突出邓小平理论、“三个代表”重要思想、理想信念、宗旨观念、法律法规等。在党员教育机制上，推行党员目标管理，认真落实党建工作责任制。党委每年集中组织大型党课6次，教育入党积极分子30多人次。

　　(二)健全各项制度，规范教育行为。在加强党员教育工作中，我们注重建立和完善党员教育工作各项制度，坚持用制度来规范党员教育的行为。从日常教育管理，组织关系转移、流动党员、离退休党员管理，党支部也结合各自实际，制订了相应的党员教育制度。同时，我们还就党内组织制度，党员定期学习制度，三会一课制、民主生活会、民主评议党员等各项制度进行了修订和完善，各党支部能够坚持一周集中一次以上学习，每月正常组织一次以上活动，一年召开一次民主生活会、开展一次民主评议活动。各项制度的建立健全，进一步规范了党员教育管理工作。

　　(三)扎实开展党建活动，丰富教育管理内容。我们本着将党员教育管理融入党建活动之中，以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员教育管理内容。通过树立典型，弘扬正气，促使广大党员以更大的热情投身工作，为党员教育管理拓宽了新的空间，更好地激发了基层党组织和党员活力。

　　三、存在问题与原因

　　我们党员教育管理工作，经过各级党组织的共同努

　　力，总体上看，已步入了制度化、规范化的轨道，党员教育管理工作跃上了一个新台阶，提高到了一个新的水平，但也存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。一是一些党员宗旨观念和模范作用淡化，党员的先锋模范作用发挥得不

　　明显，有的甚至混同于一般群众。二是有些党员参加组织生活不积极，开展集体活动难。三是党员教育管理的实效性和针对性不强，形式还不够灵活。

　　分析存在这些问题的原因，一是党员教育管理的工作模式、思想观念、工作方法不能适应新形势的需要。二是对党建工作重视程度不够，不能很好地处理好业务工作与党建工作关系，制约了党建工作的开展，党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用没有得到很好的发挥，党员教育管理工作还存在薄弱环节.四、下步工作打算

　　1、以“三个代表”重要思想为主线，全面加强党员教育管理工作。要进一步加强党员的理论教育，以“三个代

　　表”重要思想为主线，用科学的理论武装广大党员的头脑，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想信念，从根本上增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，使每个党员在思想和行动上解决能否代表、如何代表的问题。

　　2、要改进党员干部教育培训方式，制订长远的培训规划和年度计划。适应当前形势和发展的需要，准确掌握党员的思想动态，改进培训方式，利用丰富多彩、灵活多样的教育形式，加强党员教育的针对性，增强培训的实效性。

　　篇三：党员干部教育培训工作总结

　　地质中学党总支党员

　　教育培训工作总结

　　党员教育培训工作是党的建设的一项基础性工程，是党的十七大、十八大提出的重要战略任务。我们结合学校实际，以学习贯彻“三个代表”和科学发展重要思想、党的十七大、十八大会议精神为重点，按照加强党员教育培训的有关要求，以理想信念教育为主线，以提高党员素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员模范带头作用为目的，不断解放思想，开拓创新，积极开展形式多样的教育培训活动，使党员教育培训工作，取得了较好的效果，现将培训工作总结汇报如下：

　　一、指导思想

　　高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七届三-六中全会《决定》及十八大会议精神，坚持党要管党、从严治党的方针，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，适应建设学习型政党的需要，以学习贯彻中国特色社会主义理论体系和学习、遵守、贯彻、维护新党章为重点，坚持用政治理论、现代科学文化知识武装党员，用党的优良传统和作风教育党员，不断丰富培训内容，创新培训方式，落实培训责任，确保培训成果，努力提高党员队伍素质，为构建社会主义和谐社会，推进教育现代化提

　　供坚强的思想政治保证和组织保证。

　　二、基本情况

　　党总支现有5个党支部，党员80名。其中，在职有四个支部，41名党员；离退休一个支部，39名党员。近几年来，我们不断加大对党员教师的教育管理力度，相继开展了理想信念、“职业道德”、“学习党章、“正党风、守党纪”、“争先创优”、“十八大理论”、“科学发展观”重要思想等主题教育活动，建立健全了党的组织生活制度、三会一课制度、党员定期学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、实行以岗定责、不断强化党员目标责任管理。这些活动的开展、制度的建立健全，从根本上加强了对党员的教育管理，使党员教育管理基本步入了制度化、规范化的轨道，为发挥党员的先锋模范作用，推动全校教育教学持续快速发展提供了坚强的组织保证。

　　三、培训内容

　　按照新时期党员教育培训工作的要求，坚持注重实际、实用、实效的原则，科学设置培训内容。主要突出以下几个方面：

　　1、“三个代表”和科学发展观等重要思想、党的十七届三-六中全会、十八大会议精神等文件。

　　2、党的基本知识和和法规政策，重点是《新党章》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人

　　民共和国未成年人保护法》、《十二五教育发展规划纲要》等法律法规。

　　3、自治区、地矿局党风廉政会议精神及《廉政准则》、《实施纲要》等的学习。

　　四、培训方式

　　培训采取集中学习、专题辅导与座谈讨论等多种形式，以理论培训为重点，以强化教育教学业务工作能力为目标，分时段对相关人员进行培训。要求各党支部每次召开党员大会前都事先列出详细的学习计划，并配备必要的学习资料，由各党支部书记负责组织实施和落实，党总支对培训过程和效果进行检查验收。

　　五、主要做法

　　（一）、加强组织领导，落实培训经费，强化阵地建设，为党员教育提供组织保证。一是每年都成立了加强党员干部教育的领导小组，明确了具体责任部门，制定了全年的教育培训计划，健全网络，分解培训任务，明确培训人员。把党员教育培训纳入党建工作责任制，列入重要议事日程，切实加强领导，做到有组织、有计划、有分工；同时，把党员教育和业务培训结合起来，根据“增强党性、以人为本、统筹协调、注重实效”的党员教育总体方略，使党员教育培训扎实有序开展。二是加大投入，加强硬件建设，教室里配置了投影，多媒体，图书室、阅览室等，一应俱全，为全校党员

　　干部的教育培训创造了良好的学习环境。

　　（二）、突出重点，兼顾全面，做好各个层面各类型的培训教育工作。

　　1、以提高党的执政能力为着眼点，加强党总支中心组成员的教育培训。每年年初制定下发《地质中学中心理论组学习计划》，明确了学习专题，明确了学习内容，采用请进来面授和领导亲自讲课、集中学习和个人自学、围绕专题大家畅谈、撰写心得会上交流、观看警示片接受教育等形式，加强了对党政班子成员权力观、利益观、地位观、政绩观的教育。

　　2、以提高综合素质为出发点，加强党员干部理论教育。

　　（1）、以创建“学习型支部”为载体，开展了“学习型支部”、“创先争优”的创建活动，开展学党章、学十八大理论等培训。学校内掀起了一股人人勤奋学习、个个畅谈体会的学习热潮。

　　（2）、以党的重大会议精神理论教育为契机，做到了规定动作不走样，学校党政领导、干部、一般党员每人每年至少写3篇以上学习心得。

　　（三）、坚持以上好“党课”为主，创新教育培训管理机制。我们把提高党员的政治业务素质，作为新时期党的建设的一项战略任务。始终把党员的教育培训作为加强党员教育管理的治本之策，长久之计，在培训方式上，采取以上党课

　　为主，充分发挥基层教育阵地的作用，采取分支部负责、分级教育管理的办法。在培训内容上，突出邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、理想信念、宗旨观念、法律法规和党员教育管理知识等。在培训阵地上，充分利用党员活动室、道德课堂、党建宣传栏等。在党员教育管理机制上，推行党员目标管理，认真落实《地质中学党支部工作细则》中各项工作责任。党总支每年至少集中组织大型党课2次以上，定期举办纪检干部及廉政监督员培训班，组织党员外出分别考察参观八路军办事处，石河子农垦博物馆、周恩来纪念馆，“一炮成功”，“红军师”等党员教育基地，利用寒假先后举办理论学习班4期。教育培训党员和入党积极分子2000多人次。

　　（四）、健全各项制度，规范教育管理行为。在加强党员教育管理工作中，我们注重建立和完善党员教育管理工作各项制度，坚持用制度来规范党员教育管理的行为。从日常教育管理，组织关系转移管理，不合格党员和违纪党员的处理、责任追究等各方面进行了规范，制订了相应的党员教育管理制度。同时，我们还就党内组织制度，党员定期学习制度，三会一课制、民主生活会、民主评议党员等各项制度进行了修订和完善，各党支部能够坚持每月至少集中一次以上学习，每月正常组织一次以上活动，每年至少一次民主评议活动。各项制度的建立健全，进一步规范了党员教育管理工

　　继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

　　指导思想

　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校

　　的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

　　高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师

　　本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

　　③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

　　①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

　　（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

　　（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

　　本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运

　　算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

　　6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

　　三、主要工作及具体措施

　　（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。加强理论学习，推进新课程改革。

　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

篇三：党员教育工作经验做法

　　灵台:加强党员教?育培训工作的主要做法?及?成效

　　近年来，灵台县不断?完善制度，落实责任，创新方式，着力加强全?县党员教育?工作，党员队伍整?体素质明显?提高，先锋模范作?用得到较好?发挥，为推动全县?经济社会科?学发展、转型跨越奠?定了坚实的?思想基础。

　　一、加强组织领?导，凝聚党员教?育工作合力?。县委高度重?视党员教育?工作，始终坚持把?党员教育培?训作为加强?党的执政能?力建设和先?进性建设、构建社会主?义和谐社会?的重大战略?任务。一是建立了?党员教育培?训联席会议?制度。建立了由县?委分管领导?负责，组织、纪检、宣传、党校、综治、信访等部门?参加的党员?教育联席会?议制度，要求党员教?育联系会议?成员单位定?期沟通情况?，协调培训计?划，解决突出问?题，做到统筹规?划、上下联动、综合管理。二是及时安?排部署党员?教育培训工?作。制定了《关于加强党?员教育管理?工作的意见》，探索建立并??推行了以农?村党员“三卡”管理、机关党员分?类管理为主?要内容的党?员学习培训?、作用发挥、考核激励等?制度。三是建立了?党员教育培?训目标管理?责任制。坚持将党员?教育培训作?为年度党建?目标责任书?考核的重要?内容，逐级分解细?化目标任务?，靠实党员教?育培训工作?责任。结合目标责?任书考核，落实季度通?报、半年督查、年终考核制?度，构建起了一?级抓一级，层层抓落实?的党员教育?培训工作格?局。

　　二、注重阵地建?设，完善党员教?育培训网络?。一是建成了?覆盖乡村两?级的远程教?育站点。2005年?以来，依托中央、省、市项目，全县共建成?远程教育站?点197个?，其中依托站?点116个?，卫星模式站?点31个，宽带模式站?点50个，实现了乡村?远程教育站?点的全覆盖?。二是建立了?赴外培训和?县内实训基?地。县委制定了?干部赴外培?训工作的意?见，建立了党员?干部赴外培?训备案制度?，在山东潍坊?、浙江温州建?立赴外培训?基地2个。依托什字塬?千亩优质苹?果示范园、中台川区无?公害蔬菜基?地等，全县建成党?员教育实训?基地18个?。三是实施了?标准化村级?阵地建设工?程。依托第一、二轮村级阵?地建设项目?，累计投资1?430.2万元，新建村级活?动场所79?处，总建筑面积?达到194?50平方米?。今年，县财政列

　　支?专项资金1?20万元，组织实施了?村级阵地规?范化扫尾项?目，计划新建村?部13处，扩建村部1?6处，改建村部1?1处，努力实现村?村有标准化?村部目标。同时，全县184?个村全部建?成了农家书?屋、村村响工程?，为开展党员?培训活动奠?定了坚实基?础。四是充分发?挥县委党校?主阵地作用?。从乡镇、部门等负责?人中为县委?党校聘请兼?职理论教员?24名，落实了乡镇?党校理论教?员聘任制度?，在中心村设?立了乡镇党?校授课点，初步形成了?横向到边、纵向到底，县、乡、村分层承接?，县内培训与?赴外培训有?机结合、全面覆盖的?培训网络。

　　三、强化分类指?导，因人因需制?定培训计划?。坚持以人为?本的教育理?念，遵循因需施?教的培训原?则，按照“缺什么补什?么”、“需要什么就?学什么”的要求，强化分类指?导，坚持因人施?教，着力增强教?育培训工作?的针对性和?实效性。一是机关党?员干部突出?政治理论教?育。建立并严格?落实了机关?党员每周二、四两次理论??学习制度，每月开展一?次中心组学?习或支部集?中理论学习?，推行了党员?述学、评学、考学、讲学等制度?，把学习成效?作为考核、评价和使用?党员干部的?重要依据，定期组织党?员开展政治?理论、科学文化和?业务知识测?试，努力提高机?关党员的政?治理论素养?。二是农村党?员突出致富?能力培养。2008年?以来，抢抓开展农?村党员致富?能力培养工?程试点工作?的有利机遇?，以“双教双培三?增强”活动为载体?，聘请省内外?专家和县内?中级以上职?称的专业技?术人员30?人，组建了农村?党员致富能?力培养工程?“专家服务团?”，投入20万?元组织编印乡土培训教?材7个篇目?2?.4万册，在县电视台?策划开办了?“科技苑”专题栏目,依托乡镇党?校、农村党员远?程教育网络?、“双培双带”培训基地等?阵地，采取集中办?班、现场示范、考察学习、结对帮带等?形式，对全县50?92名55?岁以下有劳动能力的农??村党员开展?了致富能力?培训。把培训与技?能转化相结?合，扎实组织开?展了百名农?村党员创业?致富典型培?育、百名领导干?部结对帮扶?、农村党员勤?劳致富竞赛?“三项活动”，充分调动了?广大党员带?头致富的积?极性，切实提高了?农村党员致?富带富能力?。

　　四、突出综合培?养，科学分解细?化培训内容?。在培训过程?中，我们把培训?内容细化为?把握政策、应用科技、开拓市场、筹措资金、经营管理、产品营销

　　和?创业致富七?种能力，重点从政治?理论、政策法规、专业技能、经营能力四?个方面进行?综合培养。在政治理论?方面，以邓小平理?论、“三个代表”重要思想、科学发展观?、党的十七大?和十七届三?中全会精神?为主要内容?，教育引导广?大农村党员?进一步解放?思想，转变观念，坚定走中国?特色社会主?义道路的信?心和决心。在政策法规?方面，以党和国家?关于“三农”工作的方针?政策、特别是十七?大及十七届?一至六届全?会精神及各?级出台的各?项支农惠农?政策、涉农法律法?规为主要内?容，着力增强广?大农村党员?的法律意识?和自觉应用?法律维护自?身权益的能?力。在专业技能?方面，以科学养牛?、果园管理、蔬菜种植、劳务技能和?农村资源利?用等方面的?技能培养为?主要内容，着力提高广?大党员应用?现代农业科?技种植、养殖的水平?和务工技能?。在经营能力?方面，以宏观经济?形势、市场经济知?识、农业经营管?理、发展现代农?业等知识为?主要内容，着力提高广?大党员把握?市场规律、利用市场资?源、组织营销等?产业化经营?的能力和水?平。

　　五、优化培训方?式，着力增强党?员教育实效?。在开展培训?工作中，我们坚持贴?近实际，用活载体，积极创新培?训方式，增强培训工?作的实效性?，做到了“五变五确保?”。一是变“固定式”培训为“菜单式”培训，确保党员学?有兴趣。在开展培训?前，我们结合党?员干部的需?求和全县产?业发展实际?，将苹果种植?技术、肉牛饲养技?术、蔬菜种植技?术、外出务工常?识及强农惠?农政策等作?为重点内容?，由党员根据?自身需求自?行选择参训?班次，充分尊重了?党员的意愿?和要求，激发了党员?的学习兴趣?和热情。尤其是县委?党校近年来?在制定党员?干部培训计?划前，探索采取问?卷调查、召开座谈会?等方式，广泛征求不?同层次党员?干部的培训?需求，并认真归纳?梳理吸收，有效增强了?党员干部培?训工作的针?对性。二是变“灌输式”培训为“互动式”培训，确保党员学?有所获。在培训过程?中，重视教员与?学员的互动?，积极推行双?向互动的“群言堂”教学，采用研讨式?、问答式、案例式等教?学方法，加强教员和?党员的双向?交流，将培训人员?由“播音员”变为“主持人”，将培训课堂?由“一言堂”变为“群言堂”，有效调动了?党员参与培?训的积极性?和主动性。三是变集中?培训为“送学到家”，确保党员全?面受益。针对农村党?员居住分散?、不便于集中?的实际情况?，我们在

　　办班?集中培训的?同时，积极在县电?视台策划开?办了农村党?员致富能力?培养“科技苑”专题栏目，安排了畜牧?养殖、果园管理、务工常识等?专题，确定每周播?出一个专题?讲座，每个专题播?出40分钟?左右，每周不间断?滚动重播3?次，使广大农村?党员坐在家?中即可观看?专家讲座，接受技术培?训。同时，在远程教育?工作中，开通了“手机飞信”系统，定期为党员?发送政治理?论、政策法规等?信息，收到了良好?的培训效果?。四是变单一?的课堂培训?为理论与实?践结合，确保党员学?以致用。针对农村党?员文化水平?偏低、接受能力偏?弱的情况，为了让广大?党员种植户?“学有所教、做有所看”，进一步弥补?集中办班培?训的不足，我们大力推?行了直观教?学法。除各级党组?织自行组织?的赴外考察?学习外，县委党校积?极探索创新?培训方式，每年坚持结?合1-2期主体培?训班，在集中理论?授课的基础?上，都要安排2?-3天时间组?织学员到邻?近县区考察?学习，用亲身经历?激发和调动党员提高技??能、掌握本领的?热情。五是变定点?培训为流动?培训，确保党员学?而不厌。县上积极与?省、市业务部门?有关专家和?甘农大、西北农林科?技大学等邻?近高校专家?教授进行了?衔接联系，组建了由专?家教授及县?内中级以上?职称及大学?本科毕业的?专业技术人?员组成的“专家服务团?”，分肉牛及奶?牛养殖、果树栽植及?其它种植、养殖3个专?家服务小组?，制定印发了?专家服务团?管理办法，明确了专家?服务团成员?的工作职责?、报酬等，采取上门服?务的方式，定期和不定?期巡回各村?、产业基地，对党员进行?“手把手”技术指导；各乡镇也相?应地成立了?党员农技服?务队，负责长期驻?村指导党员?栽种，受到了党员?群众的普遍?欢迎。

　　六、坚持“五个整合”，积极搭建党?员培训平台?。

　　为切实搞好?党员集中培?训工作，我们采取整?合规划、整合资金、整合师资、整合阵地、整合信息“五个整合”的办法，把全县党员?培训活动的?培训内容、培训经费、培训师资、培训基地、培训信息有?机统一起来?，形成了齐抓?共管、上下联动、共同推进的?工作格局和?大培训、大教育的浓?厚氛围。一是整合培?训规划。每年坚持将?农牧、扶贫、财政、果业、社保等涉农?部门实施的?国家级测土?配方施肥、扶贫开发整?村推进、万名农民科?技培训工程?、畜牧世行贷?款、“阳光工程”、“雨露计

　　划”等项目规划?进行了全面?清理，将针对农村?和农民的零?星培训计划?进行有机整?合，形成了全县?党员群众培?训的大计划?、大盘子，实行统一规?划、统一组织、统一管理，有效盘活了?培训资源。二是整合培?训资金。采取县财政?配套一点、涉农项目经?费投入一点?、党费列支一?点、乡村两级自?筹一点、县直部门帮?扶一点的“五个一点”办法，将方方面面?的培训资金?整合起来，实行统一安?排、合理使用，防止乱用滥?用，确保把有限?的培训经费?用在“刀刃”上，提高了资金?的使用效益?。5年来，全县累计投?入党员教育?培训经费4?67.7万元，其中党费投?入31.7万元，财政投入6?5万元，其他资金3?71万元，集中用于党?员教育培训?工作。三是整合师?资力量。从农牧、林业、畜牧、扶贫、科技等县直?12个部门?精选50多?名业务骨干?，从乡镇站（所）选取20名?专业技术人?员作为授课?教师，从村、社筛选13?0多名“田秀才”、“土专家”作为农民教?员，建立了全县?统一的“专家库”，形成县、乡、村三级教师?网络辅导体?系，初步解决了?培训师资短?缺的问题。四是整合培?训阵地。各级党组织?充分发挥县?乡党校、县农广校、乡村农村党?员干部现代?远程站点、农民信息之?家、村级活动场?所、农家书屋等?培训阵地作?用，结合实施农?村党员致富?能力培养工?程、新农村建设?人才保障工?程、开展农村党?员“冬训”等活动，根据农时季?节，采取灵活多?样的形式，分层组织农?村党员开展?学习培训4?.1万人（次），使党员的培?训由原来的?县上统一培?训变为县、乡、村分层培训?，最大限度地?发挥了各级?培训阵地的?作用。五是整合培?训信息。充分利用村?村通电话、通手机、通广播电视?这一优势，构建“三电一中心?”（即县电视台?农业栏目传?播、农业技术电?话服务热线、农民电脑上?网?、农技110?服务中心）农业科技信?息服务网络?，把“三电”所涵盖的种?养技术、市场行情、农业政策、气象与农事?、劳务、招商信息等?内容与农技?110服务?中心免费开?展的专家现?场咨询、专家实地调?查解决难题?、专家热线电?话答疑、上网查寻、发布信息、提供书面技?术资料、播放农产品?信息和农业?技术影碟等?业务优化整?合，形成一体，使广大农村?党员能够真?正享受到

　　“零距离培训?，零距离服务?”。

　　七、创新培训模?式，不断拓宽党?员培训渠道?。在开展培训?过程中，我们紧密结?合本县实际?，我们先后探?索出了党员?教育培训的?五种模式。一是“县委党校+乡镇党校+村级活动阵?地”的培训模式?。按照分级负?责，分层实施的?原则，将党员培训?任务层层分?解落实到县?委党校、乡镇党委和?村党支部，根据不同知?识层次的培?训任务确定?相应层次的?党组织负责?完成，充分发挥各?级党组织在?党员培训中?的核心作用?，形成了一级?带一级、一级促一级?的层级式农?村党员培训?模式。二是“县内培训+赴外培训”的培训模式?。为适应党员?教育培训多?元化的需求，提高培训的??层次，我们依托浙?江温州、山东潍坊2?处赴外培训?基地，组织党员干?部、致富带头人?、产业大户实?地考察“取经”，实地学习发?达地区的先?进经验和思?维理念，有效促进了?农村党员思?想观念的转?变。同时，积极鼓励县?委党校、县科协等农?村党员培训?的职能部门?“走出去，引进来”，主动与县内?外的高等院?校协作，实行“联合办学”、“挂靠办学”，提高培训层?次。三是“党校+协会+基地”的培训模式?。适应大量集?中党员比较?困难，小范围集中?相对比较容?易的特点，引导建立行?业协会，利用协会作?为中枢，党校宏观指?导，以基地实践?为主要内容?，加强农村党?员培训。目前，全县共组建?行业协会1?43个，组织开展党?员培训1.3万人（次）。四是“远教站点+远教中心户?+党员户”的培训模式?。以县远程教?育中心为龙?头，以乡村远程?教育站点为?基本单元，以村社干部?、党员致富带?头、产业能人为?远程教育培?训“中心户”，采取一个“中心户”联系2个以?上党员户开?展经常培训?、一个远程教?育站点辐射?10个以上?中心户、县远程教育?中心统揽全?县的方式，充分利用远?程教育培训?资源，全方位组织?农村党员进?行学习培训?。目前，全县共设有?远程教育“中心户”920多户?，联系农村党?员2800?多户,开展培训2?.2万次，传授推广农?业实用技术?3100多?条，收到了良好?的培训效果?。同时，今年依托建?成的村级文?化广场，整合投影仪?等文化资源?信息共享工?程资源，在全县建成?了可容纳5?00人以上?的远程教育?广场7处。至目前，全县共利用?远程教育广?场播放各类?技术培训课?件58部，播放各类红?色经典影视?60多部，培训党员4?.1万人。五是实施了?基层党员干?部素质提升?项目。今年以来，坚持以经济?工作的理念?和项目化管?理的手段抓?基层党建工?作，推行了党建?项目化管理?，组织实施了?基层党员干?部素质提升?党建项目，各党（工）委

　　结合各自?的工作实际?，整合部门资?源，依托县委党?校、行政学校和?流动党校，加大党员干?部培训力度?，县上每2个?月举办一期?高规格的培?训班，邀请省内外?的著名专家?学者传经送?教，至目前，全县共培训?党员干部2?.1万人，有效地提升?党员干部的?整体素质。

篇四：党员教育工作经验做法

　　实用文档

　　灵台:加强党员教育培训工作的主要做法及成效

　　近年来，灵台县不断完善制度，落实责任，创新方式，着力加强全县党员教育工作，党员队伍整体素质明显提高，先锋模范作用得到较好发挥，为推动全县经济社会科学开展、转型跨越奠定了坚实的思想根底。

　　一、加强组织领导，凝聚党员教育工作合力。县委高度重视党员教育工作，始终坚持把党员教育培训作为加强党的执政能力建设和先进性建设、构建社会主义和谐社会的重大战略任务。一是建立了党员教育培训联席会议制度。建立了由县委分管领导负责，组织、纪检、宣传、党校、综治、信访等部门参加的党员教育联席会议制度，要求党员教育联系会议成员单位定期沟通情况，协调培训方案，解决突出问题，做到统筹规划、上下联动、综合管理。二是及时安排部署党员教育培训工作。制定了【关于加强党员教育管理工作的意见】，探索建立并推行了以农村党员“三卡〞管理、机关党员分类管理为主要内容的党员学习培训、作用发挥、考核鼓励等制度。三是建立了党员教育培训目标管理责任制。坚持将党员教育培训作为年度党建目标责任书考核的重要内容，逐级分解细化目标任务，靠实党员教育培训工作责任。结合目标责任书考核，落实季度通报、半年督查、年终考核制度，构建起了一级抓一级，层层抓落实的党员教育培训工作格局。

　　二、注重阵地建设，完善党员教育培训网络。一是建成了覆盖乡村两级的远程教育站点。2005年以来，依托中央、省、市工程，全县共建成远程教育站点197个，其中依托站点116个，卫星模式站点31个，宽带模式站点50个，实现了乡村远程教育站点的全覆盖。二是建立了赴外培训和县内实训基地。县委制定了干部赴外培训工作的意见，建立了党员干部赴外培训备案制度，在山东潍坊、浙江温州建立赴外培训基地2个。依托什字塬千亩优质苹果示范园、中台川区无公害蔬菜基地等，全县建成党员教育实训基地18个。三是实施了标准化村级阵地建设工程。依托第一、二轮村级阵地建设工程，累计投资1430.2万元，新建村级活动场所79处，总建筑面积到达19450平方米。今年，县财政列支专项资金120万元，组织实施了村级阵地标准化扫尾工程，方案新建村部13处，.

　　实用文档

　　扩建村部16处，改建村部11处，努力实现村村有标准化村部目标。同时，全县184个村全部建成了农家书屋、村村响工程，为开展党员培训活动奠定了坚实根底。四是充分发挥县委党校主阵地作用。从乡镇、部门等负责人中为县委党校聘请兼职理论教员24名，落实了乡镇党校理论教员聘任制度，在中心村设立了乡镇党校授课点，初步形成了横向到边、纵向到底，县、乡、村分层承接，县内培训与赴外培训有机结合、全面覆盖的培训网络。

　　三、强化分类指导，因人因需制定培训方案。坚持以人为本的教育理念，遵循因需施教的培训原那么，按照“缺什么补什么〞、“需要什么就学什么〞的要求，强化分类指导，坚持因人施教，着力增强教育培训工作的针对性和实效性。一是机关党员干部突出政治理论教育。建立并严格落实了机关党员每周二、四两次理论学习制度，每月开展一次中心组学习或支部集中理论学习，推行了党员述学、评学、考学、讲学等制度，把学习成效作为考核、评价和使用党员干部的重要依据，定期组织党员开展政治理论、科学文化和业务知识测试，努力提高机关党员的政治理论素养。二是农村党员突出致富能力培养。2021年以来，抢抓开展农村党员致富能力培养工程试点工作的有利机遇，以“双教双培三增强〞活动为载体，聘请省内外专家和县内中级以上职称的专业技术人员30人，组建了农村党员致富能力培养工程“专家效劳团〞，投入20万元组织编印乡土培训教材7个篇目2.4万册，在县电视台筹划开办了“科技苑〞专题栏目,依托乡镇党校、农村党员远程教育网络、“双培双带〞培训基地等阵地，采取集中办班、现场示范、考察学习、结对帮带等形式，对全县5092名55岁以下有劳动能力的农村党员开展了致富能力培训。把培训与技能转化相结合，扎实组织开展了百名农村党员创业致富典型培育、百名领导干部结对帮扶、农村党员勤劳致富竞赛“三项活动〞，充分调动了广阔党员带头致富的积极性，切实提高了农村党员致富带富能力。

　　四、突出综合培养，科学分解细化培训内容。在培训过程中，我们把培训内容细化为把握政策、应用科技、开拓市场、筹措资金、经营管理、产品营销和创业致富七种能力，重点从政治理论、政策法规、专业技能、经营能力四个方.

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　　面进行综合培养。在政治理论方面，以邓小平理论、“三个代表〞重要思想、科学开展观、党的十七大和十七届三中全会精神为主要内容，教育引导广阔农村党员进一步解放思想，转变观念，坚决走中国特色社会主义道路的信心和决心。在政策法规方面，以党和国家关于“三农〞工作的方针政策、特别是十七大及十七届一至六届全会精神及各级出台的各项支农惠农政策、涉农法律法规为主要内容，着力增强广阔农村党员的法律意识和自觉应用法律维护自身权益的能力。在专业技能方面，以科学养牛、果园管理、蔬菜种植、劳务技能和农村资源利用等方面的技能培养为主要内容，着力提高广阔党员应用现代农业科技种植、养殖的水平和务工技能。在经营能力方面，以宏观经济形势、市场经济知识、农业经营管理、开展现代农业等知识为主要内容，着力提高广阔党员把握市场规律、利用市场资源、组织营销等产业化经营的能力和水平。

　　五、优化培训方式，着力增强党员教育实效。在开展培训工作中，我们坚持贴近实际，用活载体，积极创新培训方式，增强培训工作的实效性，做到了“五变五确保〞。一是变“固定式〞培训为“菜单式〞培训，确保党员学有兴趣。在开展培训前，我们结合党员干部的需求和全县产业开展实际，将苹果种植技术、肉牛饲养技术、蔬菜种植技术、外出务工常识及强农惠农政策等作为重点内容，由党员根据自身需求自行选择参训班次，充分尊重了党员的意愿和要求，激发了党员的学习兴趣和热情。尤其是县委党校近年来在制定党员干部培训方案前，探索采取问卷调查、召开座谈会等方式，广泛征求不同层次党员干部的培训需求，并认真归纳梳理吸收，有效增强了党员干部培训工作的针对性。二是变“灌输式〞培训为“互动式〞培训，确保党员学有所获。在培训过程中，重视教员与学员的互动，积极推行双向互动的“群言堂〞教学，采用研讨式、问答式、案例式等教学方法，加强教员和党员的双向交流，将培训人员由“播音员〞变为“主持人〞，将培训课堂由“一言堂〞变为“群言堂〞，有效调动了党员参与培训的积极性和主动性。三是变集中培训为“送学到家〞，确保党员全面受益。针对农村党员居住分散、不便于集中的实际情况，我们在办班集中培训的同时，积极在县电视台筹划开办了农村党员致富能力培养“科技苑〞专题栏目，安排了畜牧养殖、果园.

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　　管理、务工常识等专题，确定每周播出一个专题讲座，每个专题播出40分钟左右，每周不间断滚动重播3次，使广阔农村党员坐在家中即可观看专家讲座，接受技术培训。同时，在远程教育工作中，开通了“飞信〞系统，定期为党员发送政治理论、政策法规等信息，收到了良好的培训效果。四是变单一的课堂培训为理论与实践结合，确保党员学以致用。针对农村党员文化水平偏低、接受能力偏弱的情况，为了让广阔党员种植户“学有所教、做有所看〞，进一步弥补集中办班培训的缺乏，我们大力推行了直观教学法。除各级党组织自行组织的赴外考察学习外，县委党校积极探索创新培训方式，每年坚持结合1-2期主体培训班，在集中理论授课的根底上，都要安排2-3天时间组织学员到邻近县区考察学习，用亲身经历激发和调动党员提高技能、掌握本领的热情。五是变定点培训为流动培训，确保党员学而不厌。县上积极与省、市业务部门有关专家和甘农大、西北农林科技大学等邻近高校专家教授进行了衔接联系，组建了由专家教授及县内中级以上职称及大学本科毕业的专业技术人员组成的“专家效劳团〞，分肉牛及奶牛养殖、果树栽植及其它种植、养殖3个专家效劳小组，制定印发了专家效劳团管理方法，明确了专家效劳团成员的工作职责、报酬等，采取上门效劳的方式，定期和不定期巡回各村、产业基地，对党员进行“手把手〞技术指导；各乡镇也相应地成立了党员农技效劳队，负责长期驻村指导党员栽种，受到了党员群众的普遍欢送。

　　六、坚持“五个整合〞，积极搭建党员培训平台。

　　为切实搞好党员集中培训工作，我们采取整合规划、整合资金、整合师资、整合阵地、整合信息“五个整合〞的方法，把全县党员培训活动的培训内容、培训经费、培训师资、培训基地、培训信息有机统一起来，形成了齐抓共管、上下联动、共同推进的工作格局和大培训、大教育的浓厚气氛。一是整合培训规划。每年坚持将农牧、扶贫、财政、果业、社保等涉农部门实施的国家级测土配方施肥、扶贫开发整村推进、万名农民科技培训工程、畜牧世行贷款、“阳光工程〞、“雨露方案〞等工程规划进行了全面清理，将针对农村和农民的零星培训方案进行有机整合，形成了全县党员群众培训的大方案、大盘子，实行统一规划、统一组织、统一管理，有效.

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　　盘活了培训资源。二是整合培训资金。采取县财政配套一点、涉农工程经费投入一点、党费列支一点、乡村两级自筹一点、县直部门帮扶一点的“五个一点〞方法，将方方面面的培训资金整合起来，实行统一安排、合理使用，防止乱用滥用，确保把有限的培训经费用在“刀刃〞上，提高了资金的使用效益。5年来，全县累计投入党员教育培训经费467.7万元，其中党费投入31.7万元，财政投入65万元，其他资金371万元，集中用于党员教育培训工作。三是整合师资力量。从农牧、林业、畜牧、扶贫、科技等县直12个部门精选50多名业务骨干，从乡镇站〔所〕选取20名专业技术人员作为授课教师，从村、社筛选130多名“田秀才〞、“土专家〞作为农民教员，建立了全县统一的“专家库〞，形成县、乡、村三级教师网络辅导体系，初步解决了培训师资短缺的问题。四是整合培训阵地。各级党组织充分发挥县乡党校、县农广校、乡村农村党员干部现代远程站点、农民信息之家、村级活动场所、农家书屋等培训阵地作用，结合实施农村党员致富能力培养工程、新农村建设人才保障工程、开展农村党员“冬训〞等活动，根据农时季节，采取灵活多样的形式，分层组织农村党员开展学习培训4.1万人〔次〕，使党员的培训由原来的县上统一培训变为县、乡、村分层培训，最大限度地发挥了各级培训阵地的作用。五是整合培训信息。充分利用村村通

　　、通

　　、通播送电视这一优势，构建“三电一中心〞〔即县电视台农业栏目传播、农业技术

　　效劳热线、农民电脑上网、农技110效劳中心〕农业科技信息效劳网络，把“三电〞所涵盖的种养技术、市场行情、农业政策、气象与农事、劳务、招商信息等内容与农技110效劳中心免费开展的专家现场咨询、专家实地调查解决难题、专家热线

　　答疑、上网查寻、发布信息、提供书面技术资料、播放农产品信息和农业技术影碟等业务优化整合，形成一体，使广阔农村党员能够真正享受到

　　“零距离培训，零距离效劳〞。

　　七、创新培训模式，不断拓宽党员培训渠道。在开展培训过程中，我们紧密结合本县实际，我们先后探索出了党员教育培训的五种模式。一是“县委党校+乡镇党校+村级活动阵地〞的培训模式。按照分级负责，分层实施的原那么，将党员培训任务层层分解落实到县委党校、乡镇党委和村党支部，根据不同知识.

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　　层次的培训任务确定相应层次的党组织负责完成，充分发挥各级党组织在党员培训中的核心作用，形成了一级带一级、一级促一级的层级式农村党员培训模式。二是“县内培训+赴外培训〞的培训模式。为适应党员教育培训多元化的需求，提高培训的层次，我们依托浙江温州、山东潍坊2处赴外培训基地，组织党员干部、致富带头人、产业大户实地考察“取经〞，实地学习兴旺地区的先进经验和思维理念，有效促进了农村党员思想观念的转变。同时，积极鼓励县委党校、县科协等农村党员培训的职能部门“走出去，引进来〞，主动与县内外的高等院校协作，实行“联合办学〞、“挂靠办学〞，提高培训层次。三是“党校+协会+基地〞的培训模式。适应大量集中党员比拟困难，小范围集中相比照拟容易的特点，引导建立行业协会，利用协会作为中枢，党校宏观指导，以基地实践为主要内容，加强农村党员培训。目前，全县共组建行业协会143个，组织开展党员培训1.3万人〔次〕。四是“远教站点+远教中心户+党员户〞的培训模式。以县远程教育中心为龙头，以乡村远程教育站点为根本单元，以村社干部、党员致富带头、产业能人为远程教育培训“中心户〞，采取一个“中心户〞联系2个以上党员户开展经常培训、一个远程教育站点辐射10个以上中心户、县远程教育中心统揽全县的方式，充分利用远程教育培训资源，全方位组织农村党员进行学习培训。目前，全县共设有远程教育“中心户〞920多户，联系农村党员2800多户,开展培训2.2万次，传授推广农业实用技术3100多条，收到了良好的培训效果。同时，今年依托建成的村级文化广场，整合投影仪等文化资源信息共享工程资源，在全县建成了可容纳500人以上的远程教育广场7处。至目前，全县共利用远程教育广场播放各类技术培训课件58部，播放各类红色经典影视60多部，培训党员4.1万人。五是实施了基层党员干部素质提升工程。今年以来，坚持以经济工作的理念和工程化管理的手段抓基层党建工作，推行了党建工程化管理，组织实施了基层党员干部素质提升党建工程，各党〔工〕委结合各自的工作实际，整合部门资源，依托县委党校、行政学校和流动党校，加大党员干部培训力度，县上每2个月举办一期高规格的培训班，邀请省内外的著名专家学者传经送教，至目前，全县共培训党员干部2.1万人，有效地提升党员干部的整体素质。

　　.

篇五：党员教育工作经验做法

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　　党支部党员教育工作经验总结-精品文档

　　【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-党支部党员教育工作经验总结

　　xx县局（营销部）xx党支部现有党员xx人，支部配合书记1名、副书记1名，组织委员1员、宣传委员1名、纪律委员1名，支部下设xx、xx、xx3个党小组。支部围绕服务抓管理、围绕职责促规范、围绕素质强能力，大力探索“四个依托”党员教育工作法，着力解决学习创新不足、入脑入心不深、学用结合不够等问题。

　　一、主要做法

　　（一）依托书记讲党课这个核心，发挥示范引领作用

　　党支部自觉履行主体责任，充分发挥支部书记具有较高的理论和政策水平作用，办好“书记讲堂”。坚持每月开展一次“支部书记讲党课”，把党建和业务工作深度融合。通过领学政治理论，作风建设要求，既为党员干部抓落实指明方向、指明路径，又为干工作激发动力，凝聚合力，为高效完成各项工作任务夯实了思想基础。

　　（二）依托基层组织这个基础，抓好常规学习教育

　　充分发挥党支部政治思想引导作用，统筹落实“三会一课”制度;扎实开展“支部主题党日”活动，在诵读党章、重温入党誓词、交纳党费、学习讨论的基础上，经常开展“党员志愿者”服务实践活动，组织党员干部到精准扶贫点、辖区社区、贫困经营户家中送温暖。通过形式多样的帮扶活动、志愿服务活动，不断提升党员志愿服务的专业化、精准化水平，充分发挥党员的先锋模范作用。

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　　（三）依托党性教育这个熔炉，激活党员个体“细胞”

　　借助“学习强国”平台的宣贯作用，引导敦促党员随时随地自觉学习，加大该平台对党员干部的覆盖面和影响力，增强党员干部向党中央看齐、向局党组看齐的意识；我们先后组织党员走进湘鄂赣边区鄂东南革命烈士陵园，重温这段鲜红的革命岁月，使党员干部们思想上受到了革命洗礼，灵魂深处受到了触动。前往王平将军纪念园，牢记为民情怀，弘扬革命精神，接受红色教育。用乐于接受的方式推动“要我学”为“我要学”，增强党员学习兴趣，消除学习方式疲软单一状态。

　　（四）依托党小组这个载体，强化青年干部培养。

　　选择优秀年轻同志担任党小组长调动其参与党务工作的积极性，为培养锻炼年轻同志提供平台，也为党建工作培养基层骨干。规定每月开展一次以党小组为基础的特色创新学习活动，发挥党小组的能动性和灵活性，营造勤学习、爱学习、善学习的浓厚氛围，形成以上率下，以下促上，支部带头、党小组托底，支委带头、党小组长推动，全体党员参与的党建工作格局。

　　二、工作成效。

　　一是领导重视是关键。局党组的重视是“四个依托”发挥作用的前提条件。从平台建设、学习授课、资金保障、内外协调等方面，局党组全力支持。在工作法实施过程中，局党组书记一把手做到了全程亲自参与、亲自部署、亲自安排、亲自协调。

　　二是经费保障是基础。资金支持是活动开展的必要保障。年初制2精品资料欢迎阅读

　　定培训学习计划，给予经费支持。在学习教育培训、党建活动开展、资料印制等方面局党组给予了充分的资金支持。

　　三是资料配备是保证。高质量的配套资料是保障学习效果的核心要求。我们将每月支部学习资料上传内网，供党员干部学习；将党风廉政“红线”、“底线”汇编成册，推动戒尺牢记在心。通过各项措施，进一步推动了党员干部学习的实体化、系统化、经常化，成为了党员干部高效学习、深刻领会、精准应用的好帮手。

　　三、工作启示

　　“四个依托”工作法，立足现状，借助外力，拓展平台，打造覆盖全员、形式多样、乐于参与、集约高效、入脑入心的思想建设“教育链”。增强了队伍的凝聚力、执行力、创造力。

　　【小雅为您整理的文章结束，希望对你有所帮助，欢迎阅读下载。】

篇六：党员教育工作经验做法

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　　党员教育管理做法经验材料

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　　总结分析近年来我所在加强党员教育管理中的主要做法和基本经验，主要有以下几个方面：

　　一、坚持把党员教育管理与中心工作相结合，提高党员队伍的素质。

　　１．抓重点教育，提高党员思想素质。

　　近年来，所总支始终把党员的思想教育作为党员教育工作的重中之重，常抓不懈。

　　重点加强了对党员的政治理论学习。

　　在如何处理好业务工作与党务工作的关系上，提出了三点意见：

　　第一，要处理好时间与效果的关系，；第二，要处理好党建与创收的关系；第三，要处理好质量和数量的关系，把好发展党员入口关。

　　２．抓系统教育，提高党员业务素质。

　　先后推荐了５名党员到省委党校学习，选送近１０名同志参加省直机关工委组织的入党积极分子培训班，通过强化系统培训教育，促进了业务素质的提高。

　　３．抓制度建设，提高党员队伍素质。

　　党总支在落实三会一课的同时，制定了《党风廉政目标责任制》及实施细则，并建立了《党总支议事规则》。

　　另外，还建立了领导班子个人重大事项报告制度。

　　1/4各支部还建立了党员联系制度。

　　所总支坚持抓制度教育，规范了党员行为，使党员队伍素质得到了明显提高。

　　二、坚持把党员教育管理与创建文明单位相结合，发挥党员的模范带头作用

　　１．增强创建意识。

　　编写了《企业文化纲要》、《员工行为准则》、《服务条例》，并进行了全员培训。

　　广大党员积极参加创建工作，为创建工作出力献策，２００１年我所获得了江苏省文明单位的光荣称号，２００２年获得省质监系统先进集体，今年争创省级文明标兵单位。

　　２．倡导企业文化。

　　这几年，所党总支经过不断的探索，创建并形成了有自己特色的企业文化。

　　通过倡导爱国、敬业、团结、创新的精神，坚持以客户为中心的服务理念，激发全所员工从我做起、敬业爱岗，不折不扣地贯彻科学、公正、准确、满意的质量方针。

　　同时，还将所发展目标融化到群体活动中去。

　　３．开展争先创优教育。

　　我所第一党支部连续３年被省局机关党委评为先进党支部，全国五一劳动奖章获得者马敬东同志等６名党员、２名党务工作者分别获得省局机关优秀党员和优秀党务工作者光荣称号。

　　三、坚持把党员教育管理与行风建设相结合，拓宽党员教

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　　育的形式和内容

　　１．开展警示教育。

　　通过组织讨论，使党员充分认识到树立正确的世界观、人生观、价值观的重要性。

　　防微杜渐，筑牢道德思想防线。

　　２．强化道德教育。

　　组织全体党员认真学习《公民道德建设实施纲要》，围绕社会公德、职业道德、家庭美德等方面展开讨论。

　　并结合学习郑培民先进事迹和举办满意在省所演讲会，提倡道德风尚，在全所树立了良好的职业道德形象。

　　３．开展行评教育。

　　根据省委、省政府、省局党组关于民主行评的部署，所党总支积极开展民主评议行风活动，总支一班人及党员干部按照十个排查内容，联系自己的思想、学习、工作实际和岗位职责，认真分析自身存在的问题及原因，写出了自查自纠个人小结，并提出了整改意见。

　　特别是在整个民主评议活动中，总支利用大讨论为基本形式，以座谈、辩论、演讲会为基本载体，举办了端正行风主要靠自身建设还是靠社会监督辩论会、满意在省所演讲会和如何巩固和延伸民主评议行风成果研讨会，加深了大家对民主评议行风内容的理解，提高了对民主评议行风重要意义的认识。

　　《党员教育管理做法经验材料》

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