维护国家安全论文3000字怎么写(3篇)

篇一：维护国家安全论文3000字怎么写

　　作为当代大学生应怎样维护国家安全论文(2)作为当代大学生应维护国家安全范文篇三：《浅谈当代大学生如何维护国家安全》

　　目前，中国教育面临很多问题，在高校，庞大的贫困生阶层已成为一个现实的问题，而且在今年作为中国现代教育的百年这样一个特殊的关键点上，认识在学生的历

　　史责任是适当其时的。现在的大学生面临着纷繁复杂的各种问题，如学费昂贵，就业困难等等，而近两年出现的刘海洋、马加爵等个案使人们意识到中国大学生心理

　　上的问题。直到现在，专家学者也无法对这种现象作出一个令人信服的解释。在当前高等教育大力发展的情况下，“什么是好的校园，什么样的教育是好的教育?”这样的问题层出不穷。

　　到底什么者真正的教育呢?爱因斯坦曾说过：“当你把学校教给你的地切都忘记了以后那么剩下的就是教育。”他还说过

　　“一个人四分之三以上的知识都是在课堂外学到的。”哈佛大学的校门上刻着：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去。”这也许在某些方面揭示了教育的内涵。目前，中国的人文教育和科学教育分化成两个方面，因而带来的两种文化的冲突也越来越激烈。人文积极分子认为科技分子是粗俗的，对人类的历史和文化漠

　　不关心，缺少美学常识，只关心现实的功利。而科技知识分子认为人文积极分子缺乏对同胞的热爱和关心，他们更多关心的是与民生无关的古典知识，有一种文化的优越感，穷酸迂腐，对现实社会满怀不满。人文学者和科技学者站在对立的两端，互相攻击使整个教育造就的人才只能是专才，这对社会的发展是极其不利的。现在大学过于严格的分门别类，把学生限制在一个狭隘的专业里。虽然能使学生学到一定的专业知识，但同时也使学生丧失了对整个文化的把握，于是就造就了一批近

　　乎无用的超级专家，白痴博士。我们现在的教育制度与西方相比，存在很多问题，这在很大一方面，也是由于历史的缘故。西方的高等教育缘自古希腊的自由教育，他们的目的就是要培养“宽大的、博大的、无所不能的，立于善良的全人”，也就是培养身心尽善类的人，像歌德就是这样一

　　个世界性的天才，但遗憾的是在歌德经

　　后就几乎再也没有出现过这样的天才。这种教育理念在“五四”新文化运动以后也曾在中国得到过一定范围的传播。

　　当前，中国高等教育的目和

　　就是培养“具有独立的生产能力，具有一定的专业

　　技能和职业能力”的人，通俗的讲，就是培养能够养家糊口的知识分子。而我们大学生要承担的社会责任就是社会教化和转移社会风气。在本质上讲，专家和知识分

　　子是不同的，能够研制核武器的知识分子是专家，而能够在反核宣言上签名的专家者真正的知识分子。

　　新中国成立以后，中国的教育一直有着非

　　常强烈的功利主义，即非常的重视科学技术的发展，普及的都是那些工程基础教育。目前，中国的教育界也意识到了这个问题，太注重于科学技术的发展，忽视了人

　　文教育。，已经

　　给中国的教育造成了不小的麻烦。为了解决这个问题，有关教育部门已开始制定一些方案，例如在高考制度上以前是完全的文理分科，现在是小综合，有些地方已实

　　行大综合，这从某个侧面也反映出社会所需要的人才是通才而不是专才。

　　对于中国的工业化，需要的不仅仅是技术人才，更重要的是组织人才，管理人才，他们所要具备的知识不仅仅局限在技术上，而且在心理，伦理哲学、道德社会等方面也要有所研究。社会所需要者通才为大，而专家为次，没有通才为基

　　础的专家不能算作真的专家。在技术上，是比较容易能够达到某一个具体的水平的，但是社会管理者，应该怎样管理是技术本身所不能回答的，所以，培养超越专业

　　知识以外的知识对于我们大学生来说非常重要的。

　　当前的大学生应当观注重大问题和社会问题，特别是自己专业外的问题，努力吸引各方面的知

　　识，使自己尽可能成为一个通才，而不是一个专才，像近段时间发生的矿难事件屡禁不止?为什么没有有效的方法来维护矿工的人身安全?为什么有那么多的经营者

　　不顾矿工的死活去追求所谓的经济价值?“这咱问题都是我们大学生同学应当考虑一下的。

　　虽然目前中国的教育现状非常令人不满，教育腐败也

　　为神圣的教

　　育抹上了一层煤灰，但作为接受高等教育的主体――当代大学生还是应当树立一个正确的人生观、价值观和世界观。看问题要从全面的观点出发，不要只

　　现状，而不看历史和未来。学知识也同样要这样，不要局限于某一个专业或者某一方面，要知道，通才比专才有更大的市场，只有成为通才，才可能更好的领会专业

　　知识。最后，希望所有的大学生都能够朝这个方面努力，20年后改变中国教育就是你们。

　　责任意识是个体对角色职责的自我意识及自觉程度，它包含两

　　方面的内容：一方面，人们的行为必须对他人和社会负责，另一方面，人们对自己发生的行为必须承担相应的责任。客观地说，当今大学生对责任意识的理解有着一

　　定的认识，责任意识也比一般同龄人强：志愿服务、奉献社会一马当先、热身社会、投身改革、激扬人生、鞭挞恶疾，表现出青年知识分子强烈的社会责任感和历史

　　使命感。青年大学生是祖国的建设者和接班人，强烈的责任意识会产生强大的精神动力，使青年大学生将自己成才、个人命运与社会发展、国家的需要有机结合起

　　来，把自己培养成为受社会欢迎的合格人才。但是由于青年学生自身意识发展水平，社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的影响，近几年来，大学生责任意

　　识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。因此，探析大学生责任意识这一课题在当前抓公民道德建设和高校思想政治工作中是有较强的现实意义的。

　　一、大学生责任意识弱化的具体表现：

　　(一)自我意识浓重、个人责任淡化

　　一

　　些学生平时以自我为中心，只考虑自己，不乐于助人，只求权利，不尽义务，希望别人尊重自己，却不能以礼待人，对社会要求过高，对自己要求低;以个人为主

　　体，注重个人奋斗、个人发展，集体和协作观念、服务和奉献精神不足。在社会活动中，愿当主角，而不愿当配角，不愿做重复性、输出性工作，总担心自己被埋

　　没、被大材小用、把个人得失看得过重。我校曾作过抽样调查，18.5%的学生赞同“宁可我负天下人，不可天下人负我”，又有11.4%的学生认为：“人不

　　为己，天诛地灭是天经地义”。

　　(二)公德、纪律意识低下，角色责任弱化

　　作为新世纪大学生，学会知识、学会做事、学会

　　做人是他们的主要任务和职责。然而，一些大学生学习风气不浓，厌学现象严重，混日子、混文凭的大有人在，因此出现考试作弊、向老师要分数、“枪手”大有市

　　场;有的学生将破坏公物视为儿戏，用水不关水龙头，人走灯不关;还有的在公共场所与异性过分亲热，做出一些不检点行为;“厕所文学”、“课桌文学”等文化

　　垃圾屡禁不止。

　　(三)、个人责任与社会责任错位

　　责任感是人们所体验自己对社会或他人所负的道德责任感情，青年学生因

　　长期沉浸在家庭的关怀中，形成对自己以及家庭比较明确、强烈的责任意识，并随着进人大学和自我意识的发展加以强化，但因其认识水平的局限及社会交往的贫

　　乏，使之在大学里并未使这种责任意识的内涵、外延得到扩大和深化，不能把社会责任和个人责任统一起来，这种缺乏社会责任的责任意识，过分强调自我的人格缺

　　陷，导致青年学生责任意识的狭隘和近视，摆不正个人与社会的关系。认为好心不得好报，于是个人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜，不积极参加集体活动，对人对事

　　都比较冷淡，有些学生以物质享受的多寡为自身的价值取向，自私自利。当二者发生利益冲突时，更多的强调自我需要，忽略甚至抛弃社会责任，表现出个人责任和

　　社会责任的严重错位。目前，毕业生选择单位时，一看票子(薪金)、二看位于(地理)、三看牌子(单位知名度)，择业期望值居高不下，高校就业率普遍不高，就是二者错位的最具体表现。而且一旦碰到一点挫折，不是在自身上寻找、分析原因，而过分谴责社会，把问题归结于社会不公平、不公正、机会不均等。

　　二、责任意识弱化的原因：

　　(一)责任意识弱化产生的内在原因——学生心理的矛盾性影响

　　大

　　学生一般已进人青年的中、晚期，他们的心理发展正处在迅速走向成熟又未完全成熟、行为发展处于他律阶段，情绪容易激动、偏颇。由于生活环境优越，且大多为

　　家庭独生子女，没有受过独立能力的培养和必要的挫折教育，产生了无忧无虑的思想，缺乏一种紧迫感、责任感，缺乏学习的动力;当前由于市场经济条件下社会群

　　体、利益分

　　配的差别和价值观念多元化，大学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。一方面感到天下兴亡，匹夫有责，另一方面看到拜金主义、极端个人主义倾向

　　产生疑虑;一方面在学校接受正面教育，另一方面看到某些消极腐败现象而感到无所适从。这些主要体现在两个反差上：l、校园内外的反差。学校在提倡高水准的道德规范，而社会上某些人低水准的道德行为和道德意识也在蔓延，长期的思想政治工作，常常被某些错误舆论导向和社会上流传的一些丑闻抵消了。2、理想教育

　　与社会现实的反差。当今大学生是在求新与守旧、优越与自卑、求异与从众。贡献与索取、个人与集体等价值冲突中而形成自己的观念与行为，在价值判断与责任意

　　识上存有“关心与冷漠相容，希望与困惑并存，进取与访道相伴，认同与失落交错”的心态。因此，有部分学生在喜与恶的抉择中优柔寡断，在物欲和外加因素干扰

　　下难以构筑起坚固的道德城墙，丧失了大学生应有的责任感，甚于连最起码的“有所为有所不为”的基本生活准则也难以遵循，而且使他们对责任意识的追求缺乏力

　　度，影响了对外界的抗感力和排难力的提高。

　　(二)大众传媒的失导及德育评价的失真

　　现实的大众传媒存在着道德宣传与传

　　授失导的现象，这对乐于接受信息的大学生群体的人生修养、责任意识的养成产生了消极的影响。如大众传媒对主流的价值观、责任观推介不明朗，对非责任现象缺

　　乏力度，甚至于在传播内容上还存在不科学、不健康的因素等，这不仅容易造成那些缺乏辨别力的学生在责任意识规范的认同与责任行为的选择等方面的迷茫，而且

　　由于一些失导的宣传片面迎合了部分大学生的心态，他们往往还能抵消学生的多年来所接受的正面的道德教育的影响，另外在现实中不仅存在家庭责任观教育缺乏、社会责任观教育不足、学校责任观教育乏力等现象，而且还存在家庭、学校、社会三者对主流责任观理解不统一的问题，这就使得责任观教育在各个环节上脱节。同

　　时，现有的考评体系很难对学生失责的言行起到很有效的约束、考核作用更难以起到警示作用。由于当前学校德育的管理缺乏有效的监督检查，如学生的思想品德、道德水平等，都因缺乏定性与定量结合的考核和分析，而使学生思想政治品德的发展状况难在真正

　　意义上与学生就业、各种奖励的评比相挂钩，使学校德育在相当一

　　部分学生身上变得可有可无，或可弹性地把握“印象”的问题，降低了德育的权威性和现实感，学生接受德育的自觉性和主动性大打折扣。

　　三、强化大学生责任意识，既要从提高责任意识的内外因素入手，同的基于大学生正处在学习、塑造阶段的特点，也要在思想教育、导向等方面着力。结合实际，应采取如下措施：

　　(一)、加强学生的思想教育工作，强化学生的责任意识

　　在

　　市场经济进一步深化及加入WTO后的新形势下，高校要加强大学生思想教育工作，运用马克思主义的场。观点和方法分析问题，提高识别和抵御各种错误思潮及腐

　　朽思想侵蚀的能力，树立崇高的思想和坚定的信念。首先要强化学生的立志成才、刻苦学习的责任感和使命感。通过“两棵”主渠道和思想教育工作，坚持用邓小平

　　理论武装大学生的头脑，不断提高大学生思想道德素质，要引导学生把实现自身价值同服务祖国和人民的愿望与要求结合起来，自觉地把所学知识和本领奉献给祖国

　　和人民;同时要帮助学生明确学习目的，不断激发他们学习和成才的动力，树立良好的学风，使他们珍惜光阴，刻苦学习，努力多掌握知识，为经济建设服务打下坚

　　定基础;其次，要教育学生学会做人，增强他们的道德使命感。在新的形式下，高校要把学生培养成为“有社会责任感和事业心的人，有科学文化知识和开拓能力的人，有志向、德才兼备的人”为目标。根据青年学生的个性特点，在润物无声、潜移默化中影响和教育学生要学会关心他人和社会，要学会共事和正确处理各种矛

　　盾，学会正确辨别是非，明确所担任的责任;要坚持义利统一的价值导向，当不同利益发生冲突时，要顾全大局，先公后私，自觉使个人的局部的利益服从整体利

　　益;坚持以国家和人民利益为重，通过为社会提供有效服务，来换取自己的应得之利。

　　再次，要引进和重视心理咨询工作，青年大学生虽然是较

　　高智商的群体，但未必都是高“增商”的群体。同时，必须把心理咨询作为学生思想教育工作的重要方法，以引导学生拥有正确、健康的人生价值观、责任观的身体

　　条件。心理咨询的主要职能是对学生进行生活指导、学习指导和心理辅导。通过上课、座谈、个别咨泳心理训练方法

　　等，提高学生的自我意识水平和能力，解决学生

　　遇到的心理问题或困惑，促进学生思想和心理上的成熟，健全人格，增强思想教育工作的效果。从而，提高青年学生的责任意识。、(二)、探索实践合理的德育评价体系，强化学生做人的责任感

　　对

　　青年学生进行德、智、体综合素质的测评，是促进学生思想、政治和品德方面健康成长的需要，也是具体实践素质教育过程中促进学生全百发展的需要。目前学生综

　　合测评普遍存在“一手软、一手硬”的现象，德育方面的考评相比之下低于智育和体育方面的考评，显得比较薄弱，缺乏可操作性和规范性。因此，要在实践中对学

　　生形成正确的思想与行为具有积极的导向作用，增强学生的责任感，一定要通过加强对学生实际状况的要求与考评的管理，确立一个合理的评价体系，鼓励学生主动

　　参与，提高学生接受责任感教育的主动性和自觉性，消除大学生综合素质测评过程中普遍存在的“一手软、一手硬”的现象。新的评价体系，将德育日常化、生活

　　化，形成具有具体化、规范化和可操作性价值的学生思想政治品德的考评内容;将社会的要求和学生个体的内在需求两个方面有机地统一起来，从管理上做到定性与

　　定量、目标与过程的有效结合。通过考评时的加减分能从客观上对学生起到一个导向作用，即：一方面学生必须遵守校纪校规，规范自己的日常言行，对自己和社会

　　负起责任来;另一方面，广大学生的上进心、事业心和竞争意识被激发和影响，养成对自我、社会负责的好习惯，从而达到了强化做人的责任感。

　　(三)、营造良好的育人氛围人进学生责任意识的形成

　　一

　　个良好的盲人环境有利于控制情绪、抑制行为、陶冶情操，净化心灵、启迪智慧。高校是社会主义精神文明建设的主阵地，应充分发挥环境育人在学生成长中，尤其

　　在培养责任意识中的重要作用。首先应营造优美的校园环境。试想，校园鲜花盛开，窗明几净，优雅恬静，学生置身其中，怎能不受到求知气氛的熏陶，怎能不认真

　　审视和承担自己的言行和职责。其次应加强校园文化建设，积极发动学生，开展丰富多彩、生动活泼的业余活动和科技文化竞赛，弘扬主旋律，融科学性、思想性、艺术性和趣味性于一体。这对引导学生勤奋学习、乐于实践、勇于负责能起到较好的作用，能极大地促进学校良好学风的形成。三应在校内外，积极开展舆论监督，有力地批评背离社会主义道德的错误言行和丑恶现象;舆论引导要弘扬高尚的道德情操，指导道德选择，形成一种独特的社会力量和道德机制，使丑恶的不道德行为

　　犹如过街老鼠，。使喜的道德行为对社会全体成员产生强烈的感染作用，从而促使社会道德水平的提高和风尚习俗的醇化，使道德建设不断进步、升华，从而影响并

　　促进了大学生的责任意识的提高。

　　当代大学生是社会的希望、国家的栋梁、祖国建设的主力军。这一群体素质的高低将直接影响着整个国民素质的水平。21世纪是知识经济时代，是综合国力竞争的时代，更是人才素质竞争的时代。那么新形势下的大学生应具备哪些素质呢?根据

　　1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针。以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”笔者认为大学生

　　素质教育应具备如下几方面内容。

　　1、政治思想素质。总的来说是培养具有马克思主义的世界观，正确的政治观，科学的人生价值和社会主义道德

　　观，努力使自己成为社会主义现代化需要的建设者和接班人。其具体要求是：⑴、拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，具有共产主义信念理想，在重大

　　政治、原则问题上能够坚持正确的立场，始终站在人民的一边。⑵、树立正确的世界观、价值观、人生观。有自己的理想和奋斗目标，具有坚强的意志和坚定的信

　　念，能够不为世俗所蒙蔽，不因艰难困苦而退缩妥协。⑶、建立现代民主意识和法制观念。民主与法制是两个相辅相成、互相联系的概念，彼此统一于社会主义国家

　　体系中。民主是法制的出发点和归宿点，而法制是实现民主的政治保障。当代大学生应该自主增强民主意识，自觉遵守社会主义法制法规，做一名合格的中国公民。

　　⑷、培养良好的伦理道德和职业道德。孝敬父母、尊老爱幼、助人为乐??，这些都是中华民族的传统美德，在新的历史条件下，不仅要继续发扬，更要付诸于实际

　　行动，作为即将走入社会接受

　　考验的大学生，良好的职业道德越来越成为检验一个大学生素质的试金石，成为立足社会的关键点。

　　2、基本品德素

　　质。品德即道德品质，又称品性、德性。他是一个人依据一定社会的道德原则和规范行动时所表现出来的某些稳定的心理特征和倾向。大学生的基本品德素质要求

　　是：⑴、良好的言谈举止和文明礼貌。这是知识分子的修养和风度，是人际交往的前提，也是人与人、个人与社会之间得以和谐发展的基本要求。⑵、尊重他人、关

　　心他人、富有同情心。待人处事要有风度、风格、风貌，要严以纪己、宽以待人，能团结人，能维护与他人的和睦相处。⑶、遵守社会公德和学生道德。社会公德是

　　一个社会中为全体成员所公认的，大家共同遵守的道德规范。主要内容是：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱公共财物。而大学生的学生道德主要内容有：有理

　　想、有文化、有道德、有纪律。它直接关系到以后走上各种职业岗位的职业道德面貌，关系到能否赢得他人和社会尊重的重要指数。

　　3、文化素

　　质。首先，要有扎实的专业知识和合理的知识结构。大学生既是高级专业人才的预备队员，又是未来科学文化知识的传人和科学专业发展的开拓者。因此，要在所学

　　知识方面有较高的造诣，就必须精通专业知识及专业技能。其次，广博的人文知识和良好的人文修养。人文教育，是以人类文明的一切成果教育年轻一代，使他们的灵魂得以净化，情感得以陶冶，品格得以完善，心智得以充实，培养健全的人格，使身心得到和谐发展。大学生应该广泛涉猎音乐、美术、历史、数学、哲学和语言

　　文学，了解经济学、边缘学、交叉学科和自然辩证法，从而形成一个专而深、宽口径、活性大的综合性文化素养。第三、培养主动获取和应用知识信息的能力、审美

　　能力、独立思考能力和创新能力。“创新是一个民族的灵魂”。当代大学生应以一种积极乐观的姿态去吸取知识、理解知识、消化知识，从而创造出新知识，使自身

　　的潜能得以充分的发掘和展露。

　　4、身心素质。大学生要培养自己良好的心理和身体素质，保持身心健康。所谓心理健康是一种内部心理和外部行

　　为的和谐、协调，并适应社会准则和职业要求的良性状态。主要包括活泼外向、开朗大方、热忱和蔼、幽默诙谐、平易近人的个性;真诚善良、诚实守信、坚忍不拔

　　的坚定意志;情绪稳定、心态乐观、热爱生活、蓬勃向上的精神面貌;良好的承受挫折和痛苦的能力、心理自我调节能力、人际沟通能力、合作共事能力、环境适应

　　能力。而良好的身体素质则主要指强健的体魄，较强的耐力、反应能力和环境适应能力。掌握体育运动、卫生保障基本知识，养成经常锻炼身体和讲究个人卫生的良

　　好习惯，培养健康而丰富多样的个人爱好。

　　5、劳动素质。马克思说：“劳动创造美”。通过，人们的身心得到舒展，体质得到增强，能力得到锻

　　炼，能够创造出更多更美的符合人类需求和享受的物质产物和精神财富。劳动素质目标主要有：树立正确的劳动观念和劳动态度;具有从事自我服务、社会公益、工

　　农业生产等方面劳动的基本知识和初步经验;掌握专业劳动技能，并了解社会化大生产的有关知识和技能;通过生产实习和社会实践，增强劳动纪律，培养创造能

　　力。

　　6、基本能力素质。大学生要具有一定的开拓创新能力、较强的分析问题和解决问题的能力。具有一定的社会交往能力，善于为人处世，具有较强的文字写作和口头表达能力。

　　另外，还有一点相当重要，当代大学生应该更多地投入到实践学习中去，在实践中提高自己的处事能力，在与同学、教师的互动学习和共同探索的过程中，提高协作能

　　力，甚至可以挖掘出更高层次的素质——领导能力和决策能力，这将是未来高素质人才所必需的重要能力，故应当引起大学生和相关部门的足够重视。

篇二：维护国家安全论文3000字怎么写

　　大学生国家安全教育论文

　　第一篇：大学生国家安全教育论文

　　大学生国家安全教育论文

　　姓名：

　　班级：

　　学号：

　　国家安全是国家大事，与国家的兴衰成败和民族的振兴发展紧密相关。随着国际国内安全形势的不断变化，在大学生中进一步加强国家安全意识培养，具有十分重要的战略意义，不仅关系到高校教育事业的健康发展，也对维护国家的和平稳定意义重大。

　　国家安全是一个动态概念，其内涵和外延随着一定历史条件的变化而变化，在不同的时代背景下，其维护国家安全的任务、内容和方式都是不同的。它不仅受本国综合因素的影响，也受国际环境的影响。冷战结束后，一方面，在经济全球化、政治多极化、信息国际化、文化多样化的新时期，世界各国已经被密切联系在一起，成为不可分割的地球村，国家安全已经不是一个国家自己的事情，也不仅是地缘相邻的几个国家之间的事情，而成为了国际性的、全人类的事情。国家安全由此与全球安全、国际安全、地区安全密切相关，人们需要从国际安全的大视野中审视国家安全，从国际环境中思考自己国家的安全。另一方面，国家安全不再只是对外关系和军事安全。出于国内因素对国家安全的威胁日趋严重和突显，内部因素开始成为国家安全的重要构成内容。国内因素是国家安全的根本性决定性因素。

　　国家安全意识是人们对国家安全问题的情感态度、认知以及在维护国家安全中具备的观念意识的总和，是世界观、道德观、政治观在国家安全问题上的具体体现。大学生国家安全意识指大学生在履行维护国家安全的义务方面所应具备的观念的总和，是其世界观、价值观、政治观在国家安全方面的体现。大学生是拥有较高知识水平的青年群体，他们多方面的综合素质会对国家安全问题形成自己的价值观念，对维护国家安全、民族利益有自己的意识取向。他们的价值观念和意识取向来自于受教育的经历。大学生可塑性还很强，世界观、价值观、政治观还在进一步形成过程中，因而随着知识水平和各方面能力的增

　　强，大学生国家安全意识还在不断的发展变化中。

　　江泽民曾指出：“当今各国特别是大国之间的联系，集中表现为包括经济实力、科技实力、国防实力、民族凝聚力在内有综合国力的较量与竞争。这种全球政治和经济发展的特点，二十一世纪将持续很长一段时间。”这就是说，在未来想当长的时期内，大国之间的竞争表现为综合国力与综合安全的较量。清醒地认识我国安全形势与国际国内环境，是对大学生进行国家安全教育，培养国家安全意识和国防意识的重要前提。

　　当今时代，互联网飞速发展，已广泛应用于社会的政治、经济、军事、文化、教育等各方面领域，互联网本身具有极强的开放性、扩张性和渗透性，除其积极作用外，其产生的负面影响，危害性极大。加上世界各国网络发展得极不平衡，随着全球化和信息化进程不断推进，我国网络自身技术的缺陷，使得我国的国家安全面临着新的严重威胁和挑战。网络恐怖主义、网络犯罪、网络霸权、网络信息战等，网络化已成为威胁国家安全的新形式。

　　大学时期是一个人成长过程中思想问题的多发期和高发期，同时也是大学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期。加强大学生国家安全意识培养有利于大学生世界观、人生观、价值观的实现，有利于大学生国民素质和综合能力的全面提高，有利于大学生实际生活中安全防范能力的提高。

　　当今大学生对国家安全的认识不足，对敌对国家的威胁和我国的不安定因素认识不足，保密意识缺乏，网络法制观念滞后，文化传统意识淡薄，所以，我们应该怎样去履行维护国家安全的责任与义务呢？

　　首先，认真学习科学文化知识，为投身国防和社会主义现代化建设而储备技能和本领，居安思危，时刻牢记我们是炎黄子孙，是中国人，要为作为中国人而感到骄傲与自豪。

　　二、始终树立国家利益高于一切的观念，国家安全涉及的国家社会生活的方方面面，是国家、民族生存与发展的首要保障。科学技术是没有国界的，但知识分子不能没有自己的祖国。所以，把国家安全放在高于一切的地位，是国家利益的需要，又是个人安全的需要，也

　　是世界各国的一致要求。

　　三、努力熟悉有关国家安全的法律法规，特别应当熟悉各种法律法典，对遇到的法律界限不清的问题，要肯学、勤问、慎行。

　　四、要善于识别各种伪装，避免被各种情报人员恐怖分子套取国家机密、科技政治情报和内部情况。对发现别有用心者，要依法及时举报，进行斗争，决不准其肆意妄行。

　　五、要克服妄自菲薄等不正确思想。任何国家都有自己的安全与利益自不待言，也有别人没有的政治、经济、文化、军事、科技、资源等。中国是发展中国家，但又是不可小视的国家，所以，作为中国人要挺直腰板，决不妄自菲薄。

　　六、要积极配合国家安全机关的工作。国家安全机关是国家安全工作的主管机关，是与公安机关同等性质的司法机关，分工负责间谍案件的侦查、拘留、预审和执行逮捕。当国家安全机关需要大家配合工作时，应如实提供情况和证据，做到不推、不拒，更不以暴力、威胁方法阻碍执行公务，还要切实保守好已知的国家安全工作的秘密。

　　国家安全是关系到国家存亡的大事，没有国家安全，就没有和平稳定的建设环境，就没有社会主义的现代化。每个公民都肩负有维护国家安全的责任和义务。因而，大学生学习系统的国家安全知识、树立正确的国家安全意识，是其作为现代化建设生力军之必需。让我们时刻保持谦虚谨慎的作风，为国家的安全守护好屏障，为祖国的富强奋斗终生。

　　第二篇：大学生安全教育论文

　　谈求职、实习中安全问题及对策

　　根据近半年在外实习和工作的经历以及对学校定岗实习的认识，针对在求职和实习当中存在的安全问题我想简单的谈谈，实习和求职是每一个在校大学生都会面临的事情，如何可以安全、顺利的完成顶岗实习、半工半读的任务，这个需要多方面共同去努力。针对定岗实习的学生：

　　一、加强学习，提高认识。

　　加强学习，提高认识。由于我们学校专业主要以电力和动力为主，导致学生进入企业实习增大了企业生产安全与综合治理的工作难度。由于学生生产经验少，对于操作规程和企业的具体情况没有全面了解，增加了安全隐患，易发生工伤事故和纠纷。因此：

　　1.在实习前应安排学校和企业管理人员从交通安全、人身安全、生产安全、厂规厂纪、劳动纪律等不同角度对学生、管理人员、带队教师进行安全教育；明确学生必须遵守和服从企业的纪律及管理，遵守一切的安全操作规程。提高相关人员认识。帮助相关人员熟悉工作

　　防护设施，对相关人员进行劳动纪律、生产安全、自救自护和心理健

　　康等方面的教育，提高相关人员的自我保护能力和自我保护意识，避免学生在生产过程中受到身心伤害，杜绝安全事故的发生。2.在实习中，应加强实习管理，在每日晨会等集会场合针对生产实践过程中可能会出现的安全隐患进行提示，提高相关人员的安全意识。

　　3.在实习后，切实进行总结，把出现的问题、隐患汇集起来进行综合分析，进行整改，为下一步工作做好准备。如我校在每期顶岗实习结束后都会组织相关人员进行研究，把前期出现的问题、发现的隐患总结出来，结合后一期顶岗实习的学生情况、企业相关岗位情况进

　　行综合分析，对后一期顶岗实习工作做有针对性的安排。

　　二、制定严密的安全生产管理规章制度，并狠抓落实。制定严密的安全生产管理规章制度，并狠抓落实。抓好安全问题，仅仅依靠提高相关人员安全意识是不够的，这需要我们严格遵守国家有关教育培训、劳动就业、生产安全等方面的法律法规，建立健全有利于实行工学交替、顶岗实习的管理制度和具体办法，确保工作有章可循，顺利进行。因此：

　　1.在实习之前应组织企业和校方管理人员从生产管理、学生管理、国家有关教育培训、劳动就业、生产安全等方面的法律法规等不

　　同角度综合考虑，制定相对严密的安全生产管理规章制度，用严密、严格的制度规范顶岗实习中生产管理等各个方面。

　　2.在实习中，应定期组织企业、校方管理人员从生产、管理实际出发，对安全生产管理规章制度进行有益的补充和调整；在经过我校数期自动化系和动力系等顶岗实习的实践后，我校关于顶岗实习中生

　　产管理等各方面的规章制度已经相对比较完善。

　　3.建立安全生产管理规章制度之后，一定要狠抓落实，确定安全管理现场第一责任人，落实各项安全生产管理规章制度。针对在外求职的学生：

　　在外求职的大学生主要会面临的问题有：利用招聘，诱骗大学生踏入非法“传销”陷阱；收取保证金，诈骗大学毕业生；盲目签约，不合理条款上当；就业难，女大学生求职安全危险增多；求职者个人信息进行诈骗；未签劳动合同，自身利益受损。面对各种各样的问题及安全情况，以下可解决办法：

　　1.学校就业信息网上发布的就业信息，都经过了严格核实，包括核实用人单位的工商许可证、营业执照以及通过电话向当地有关部门核实等，基本上确保了就业信息的真实性、准确性、安全性。对于通过其它渠道获得的就业信息，一定要想方设法，通过各种途径进行核实。在求职过程中，毕业生为了预防“陷阱”，要做到：一忌贪心，看到“高薪”字眼首先要掂量一下自己，然后再摸清对方的背景；二忌急心，急于找工作的心理让一些人找到了借机骗财的机会，这些人以各种名义收取应聘者的费用后，便人去楼空；三忌糊涂心，求职者要对自己的职业生涯发展脉络有个清楚的构想，只要仔细研究还是能识别招聘中的大多数欺骗的幌子。要时刻提醒自己，不缴不知用途的款，不购买自己不清楚的产品，不将证件及信用卡交给该公司保管，不随便签署文件，不为薪资待遇不合理的公司工作。

　　2.在找到合适的工作单位，双方达成就业意向后，毕业生需要签订《全国普通高等学校毕业生就业协议书》（以下简称就业协议书）。就业协议书的签订在形式上宣告了就业工作花开有果，尘埃落定。但近来，就业协议引发的纠纷屡有发生。有的毕业生正式到单位报到后，单位却一改初衷，擅自降低劳动报酬，变更原来双方约定的工作岗位，更有甚者以“试用期”（或见习期）为由不签订劳动合同，使得毕业生长期处于“试用期”，做最累的工作拿最低的报酬，从而利益受到侵害。所以，在签订就业协议以前，一定要反复斟酌，多方面考察，方可落笔。

　　第三篇：大学生安全教育论文

　　机电工程学院

　　09级材料一班

　　0903040111刘文

　　联系实际谈谈如何加强大学生安全教育

　　为期一个学期的选修课《大学生安全教育》结课了，通过对这门课的学习，使我对关于安全方面的知识有了更多的了解，李老师教会了我们如何去保护自己，维护自身的权益，还有如何去帮助别人，这让我受益匪浅。特别是李老师风趣幽默的讲课方式，能让我们在愉悦的氛围下学习这门课程。

　　但是纵观整个大学校园，其实我们的安全意识还真的有待加强。在校园中，被骗，被盗，被抢事件仍然无法避免，这就需要我们努力加强对安全教育这方面的学习，而如何加强大学生安全教育则是我们当前的主要问题！

　　处在大学校园，一个开放式的学习场所，我们安全对社会敞开大门，这就势必会遭遇到社会各种安全问题的影响。而在看看我们现在的大学教育，偏重的是知识的学习，而忽视了安全的教育。这使得我们的同学在生活中屡屡受骗，我们在骗子高超的骗术前面显得很幼稚。所以学校选择开了大学生安全教育这样的选修课，让我们能够对安全知识有更多的学习，尽可能的避免上当受骗，这也是学校对加强大学生安全教育的一种措施。

　　在我看来，一.大学生安全教育存在一个很大的问题就是普及性的问题，还有就是日常化的问题，也就是说我们应该让更多的人接受大学生安全教育，让我们每天都能学习安全知识，积极推进大学生安全教育的常规化进程。大学生安全教育要改变以往到发生安全事故或者隐患时再去强调重视，将大学生安全教育做到经常进行、经常落实，努力推进常规化进程。具体讲，第一，坚持开展“安全教育月”、“消防教育日”、“安全知识讲座”等，加强节假日期间和学生外出实习、社会实践和毕业生离校之前等重点时期的安全教育，举办丰富

　　多彩的大学生安全教育实践活动，变校园安全为社会大安全。第二，积极推进安全教育进课堂。和传统的课堂不同，在安全教育课上，可以和学生一起讨论消防演习有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品；学生们可以自制一些消防用品，如灭火器、消防队员制服、灭火用的长长的水管等。利用这些道具和学生可以开展角色游戏。游戏中有的学生练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能，如假装滚灭身上的火苗，趴在地上匍匐前进等。还可以举行以安全话题为中心的主题晚会，学生自行设计丰富多彩的节目，准备节目素材的过程也是一种学习。二.环境对一个人的学习是有很大的影响的，所以我们需要加强舆论引导，优化育人环境，形成大学生安全文化。对于营造环境，我们可以采取在校园里对安全知识的宣传，学校的校报上我们可以加入更多的安全知识学习，让我们无时无刻都能接受安全知识教育，这样我们就有了一个非常好的学习安全知识的环境，这样将有利于加强我们的安全意识。安全文化教育可以促进大学生大安全观的形成，培养大学生正确的安全态度和行为，创造并维持一个良好的安全舆论气氛。大学生一般对安全知识了解的层次较低，对实际的安全技能知识了解得太少，大学生获取的安全知识信息主要是来自图片、影视、安全教育活动等途径，其内容除了交通、火灾、环保等内容外，其他多数大学生并不能感知安全事故正走向学校，因此，高等学校要大力推进大学生安全“忧患”应急意识教育，形成由院系治保部和班级治保委员之间良好的沟通模式，培养好学生干部，不失时机地进行“忧患”意识教育，有意识地引导舆论的方向，优化育人环境，逐渐形成大学安全文化。

　　三.大学生安全问题首先是从我们自身做起的。老师经常会跟我们说到，现在很多骗子都是针对我们同学抵抗不了诱惑啊，想得到什么不义之财而得逞的，比如故意把贵重物品放在地上，当你看到后，他就会说我们俩分了，但当你给他钱之后，其实那些东西都是假的，于是你上当了。为什么这样的骗术能让我们上当，就是因为其身不正，我们的思想不纯，所以加强自身素质，明辨是非的能力也是加强大学

　　生安全教育的一种方式。还有就是加强大学生的自我安全教育和自我安全管理，全体学生可以每月参与校园安全检查活动。首先是个人自查,就是检查自己的物品的使用和保管,特别是现金和手机等贵重物品的保管使用情况,有哪些疏漏需要改正等。个人自查中特别注意人身安全的检查,自己是否遵守了学院各个项制度,是否遵守了法纪法规,比如,自己是否外出深夜归来,是否有违反规定在校园喝酒行为,自己是否参与了打架斗殴,宿舍内是否违反规定收藏有管制刀具和酒瓶等等。要通过强有力的思想教育和榜样模范的影响带动,真正使大学生们积极行动起来,从我做起,从身边做起,讲安全,讲文明,守纪律,懂法律,使大学生们真正成为校园治安和校园安全管理的主体。四.注意平时对安全事故的关注。其实这一点不难做到，我们平常有看新闻的同学就能做的很好，因为很多新闻都是关于安全问题的。这样我们能够发现生活中存在的各种安全问题隐患，这样我们就会更加注意，避免受到伤害。阅读报纸也是一种了解安全知识的不错的方式，报纸上的新闻能让我们知道社会每天发生的一些大小安全事故，更重要的是不管是电视上新闻还是报纸上能给我们的不仅仅是发生了什么事，它还会教会我们如何去应对这些安全事故的发生，这是最可贵的，所以我也奉劝朋友们平常能多关注这些东西，这对我们是百利而无一害的。

　　大概我能想到的就这些吧，其实加强大学生安全教育远不止这些方法，我们需要不断去挖掘，只有不断挖掘新的安全知识教育方法，才能整体提高我们对安全教育的学习，这样才能使我们尽可能地减少安全事故的发生，让我们拥有美好的大学生活！其实我们每个人都应该对安全知识的学习重视起来，不要把它当做是我们生活之外的一件事，安全永远是第一的，它是我们生命的保障，我们做好自己的安全措施，这不仅仅对我们是好的，而且也可以影响到别人的生活吗，让我们生活在一个安全，和谐的生活环境中，这样我们的大学生活才会过得充实，美好！

　　第四篇：大学生安全教育论文

　　珍爱生命

　　勿忘安全

　　安全，是一个古老的话题，更是一个永恒的话题。他是企业赖依

　　生存与发展的生命线，也是每个家庭幸福之根本。安全与生命同系，只有有了安全，才能保证生命的质量。就生命而言，本来就是一个奇迹，也是一种偶然，一个新的生命能否来到这个世界上，有时仅仅在于父母的一念之差；在正常的情况下，一个生命能否得到保全，直到生命的最后一息，也仅仅在于对待安全意识上的一念之差。

　　人的生命是短暂的，短暂得有时让人无从把握，“事以密成，语以泄败”,这里所说的“密”，就是小心、周全、细致。也就是说，我们在对待生活或工作中，无论做任何事都得把安全放在一切工作的首位，将责任落到每一个细节之中，决不可粗枝大叶，顾此失彼。

　　“前车之鉴，后事之师”，安全只有起点，没有终点。“隐患大于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，这是我们每个人应牢记得警世名言，也是我们每天都要恪守的信条。“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害”是我们建立和谐社会、和谐企业的基础。在每一天生活和工作中，我们每一个人要始终将“安全第一，预防为主”的方针根植于心底。“千里之堤，毁于蚁穴”。安全不是小事，谁忽视小事，谁放松小事，谁就要受到惩罚，谁就要吃苦头。要始终做到防微杜渐，警钟长鸣，把遵守法律法规，严守工作制度和规程当成自己维护生命的前提来对待，用心加细心善待好每一份工作和每一件事，那怕微不足道的小事，平安的走过每一天中的分分秒秒，因为世上再没有什么比生命更可贵的了。下面，我就谈谈与大学生密切相关

　　的食品安全和网络安全。

　　1.食品安全

　　食品是提供人体新陈代谢动力和物质基础的唯一来源。食品的存在和人类的历史一样源远流长。随着社会的发展，食品却越来越频繁与深刻地表现出威胁人体健康与生存的一面。

　　食品安全关乎到具体个人的生命和生活质量造成危害，对社会造成灾难。

　　我国食品安全的现状是长久以来，关于种种劣质食品的报道几乎成了我们隔三岔五就能在媒体上看到的一个主要话题。比如说关于劣质奶粉、劣质面粉、劣质大米、劣质豆制品、染白粉丝、注水肉、苏

　　丹红……等等，我们可以列出长长的一列名单。这些频频曝光的食品加工中的黑幕对消费者来说已不再陌生。各级监管部门针对于此的执法检查，也始终没有停止过，而且还会在每年的元旦、春节等重大节日前加大执法检查的力度。但令人不解的是，这么些年过去了，各级监管部门的工作不可谓不努力，但劣质食品依然层出不穷，威胁着人们的生命健康。

　　2.网络安全

　　当前，大学生网络安全意识普遍不强，主要体现在学生网络安全知识缺乏和网络安全意识淡薄两个方面。如何有效的防范大学生网络诈骗事故的发生，确保网络安全。一是加强网络安全法规的宣传教育，提高大学生网络安全法制观念。学校要采取多种形式，大力宣传关于网络安全法律法规，通过网络安全法规的宣传教育，使广大学生了解在上网过程中，可以做什么，不能做什么，自觉养成遵守网络安全法规的良好习惯，避免网络诈骗事故的发生。二是积极开展网络安全周或网络安全月活动。通过网络安全教育，使广大学生相应地建立安全上网意识。形成人人自觉遵守网络安全法规的局面。

　　针对频繁出现的QQ诈骗事故的发生，出现这些情况的主要原因是：一些学生对网络安全知识知之甚少，有的甚至一无所知。因此，在大学生安全教育中，应注重对学生进行网络安全规章制度的教育，提高学生的防范意识。学校一可在教育过程中通过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式，加深学生对网络安全知识的认识。二是抓好典型事故案例教育。组织学生对本校或兄弟院校的典型事故案例进行讨论和剖析，使广大学生提高安全保护意识，自觉抵制网络诈骗陷阱。

　　“人生道路漫漫长，悠悠岁月需平安”。让我们与安全同行，把平安的种子撒向心田。因为，生命对于每个人都只有一次，幸福寄希望于安全。

　　第五篇：大学生安全教育论文

　　一.如何看待校园网络不良借贷问题

　　“花明天的钱，圆今天的梦”。网络借贷早已不是新鲜事，这几年在大学生群体中更是火爆。但是一段时间以来，“校园贷”引发的借贷隐患甚至债务悲剧，不时见诸媒体，提醒我们必须绷紧风险教育这根弦。

　　应该说，“校园贷”有其积极意义。当前，大学生创新创业热情高涨，对很多并无资金积累和外力支持的年轻人来说，用借贷搭个创业的梯子，不失为一种选择。同样，借贷助学并用自己的努力偿还债务，以便顺利完成大学教育，也能为家庭减轻经济负担。曾有人统计，学生贷款主要用于消费、创业、助学，分别占40%、40%、20%，并随时间点不同而有所波动。“校园贷”作为互联网时代的新兴产物，的确为尚未具备收入自足能力的大学生，打开了一扇“经济解困”的窗。

　　然而，高利息也意味着高风险，尤其对于涉世未深的大学生来说。正如我们不能将大学生借贷视为一种拜金和过度消费的陋习，同样，我们也不能认为每一笔“校园贷”都使用恰当。这几年，大学生借贷的群体越来越庞大，除了还不上款而轻生的极端个案外，诸如女生还不起贷款成了贷款公司业务员、贷款3万滚成70多万被逼躲在家里、借贷消费后从“月光族”变成了“吃土族”(网络用语，意指花销超预算，穷得只能吃土了)等等，都让贷出来的“土豪”显得有些灰头土脸。只看到借贷消费时的艳羡而忽视潇洒之后的付清压力，只有创业的冲动和激情却缺少相应的能力与学习，不免给自己甚至家人挖了个大“坑”。我们也应该好好分析和反思这网络借贷问题。第一、校园网贷到底乱在哪?随着互联网金融的发展，其对校园的渗透力度也是在不断的加大。因为对于校园的学生群体来说，其的消费潜力可能会超过社会上的白领群体。因为青年期学生最是追求新奇的时候，对于商品充满着很多的好奇。但是因为他们还处于学生阶段，对于消费金钱又无能为力。这个时候网贷进入校园后，便一定程度上迎合了学生的消费急迫心理。

　　但是随着校园网贷平台的不断膨胀，其又助推了学生消费，不断的超越学生的自我承受能力。甚至很多平台对于学生贷款打出了“妙放”“大学生免息贷款”等诱人的字眼，让很多学生为之疯狂。通过网贷得来的金钱，不断的投资、赌博、消费，最终因为债台越积越高，自己无法承受而寻短见，这种事情是可悲的。仔细一看，虽然校园网贷有部分是正规的，但是还有相当部分平台只是披着互联网的外衣的传统民间借贷。其只是把运作方式搬到了互联网上而已。加之对于没有对学生的还款能力做深刻的调查和合法制度约束就随意放贷。同时，大学生群体又是一个没有多少社会经验，同时因为接受了高等教育对于诚信意识还很看重的。最终结果是，一方面随意放贷，助推学生超越自我承受能力，一方面学生对于自己无法还款而不断的自责惶恐，结果导致悲剧发生。

　　第二、针对校园网贷到底该在哪些地方注意

　　互联网金融对于一些融资难的小公司来说，其利率就已经高的吓人了，那么对于一些没有经济能力的大学生来说更是一个沉重的负担。同时，在校大学生都是没有多少社会经验的。对于融资后的钱要么是消费购物，要么就是投资理财甚至赌博，梦想一夜暴富。这本身对于大学生来说会被逼到绝路上去，同时网贷平台因为大量的坏账导致投资人上门，老板跑路。那么网贷平台在借贷之前还是需要对于学生的信用、自身收入、还款能力进行全面的分析，在确保学生还款能力的前提下，做出准确的放贷。

　　对于学校来说，对于学生的教育还是需要加强。有针对性的对学生树立一个正确的三观，强调金融风险。同时让学生明白现在所肩负的任务，以及自己所需要承担的责任。同时对于一些扰乱校园秩序的网贷平台还是需要加以限制。

　　对于社会监管部门来说，前提是要保证校园和谐环境，校园学生根本利益，社会秩序的前提下，对于一些不合规范的平台要严加整改。要联合学校、家长甚至学生个人形成联防体系，对于一些超越底线的行为要加以限制和监督。同时对于一些真的家庭困难的学生，审批助学贷款等一些公益贷款项目，要简化流程、提高效率及时有效的为真正需要的人解决困难。

　　对于学生来说，正确的三观自不必说了。关键强调的是世上没有免费的午餐，也没有一夜暴富的可能性。学生时代唯一的任务就是坚持好好学习，大学是进入社会的最后一站，唯有利用这一段时间修炼

　　好内功才能在今后的社会道路上顺风顺水。

　　但是不管怎样，好的环境需要我们每一个人努力，为了和谐的校园环境，需要企业、社会、学校、监管部门以及学生自己把握好方向，真正的让互联网使大家的生活便利起来。

　　二.宿舍发生火情时采取的措施及逃生注意事项

　　1、应对火灾心理：

　　要镇静分析，不要盲目行动

　　明确自己的房间，回忆房子和房间的位置走向，分析周围的火情，不要盲目开门开窗，可用手先摸一摸房门，如果很热，千万不要开门，不然会助长火势或“引火入室”；也不要盲目乱跑、跳楼，这样有可能造成不应有的伤亡，在火势未蔓延前，可朝逆风方向快速离开。同时要选好逃生办法，不要惊慌失措，如必须从烟火中冲出房间，要用湿毛巾、衣服等包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。如房门口虽已有火，但火势不大，就从房门口冲出；如果房门口火势太猛，要从窗口逃生，并保证双脚落地，不出现意外。火场人员要尽量有序迅速撤离火场，不要大声喊叫，避免烟雾进入口腔，造成窒息中毒。如火场逃生之路均被大火切断，应退居室内关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，延缓火势蔓延，同时向窗外扔小的物品或打手电求救。

　　2、扑灭初期火灾方法：（1）初期火灾扑救原则：

　　先控制后消灭，救人第一，分清主次；

　　先控制，后灭火；

　　先重点，后一般；

　　防中毒，防窒息；

　　听指挥，莫惊慌。

　　（2）初起火灾特点：

　　初起阶段是物质在起火后的几分钟里，具有燃烧面积不大，烟气流动速度缓慢，火焰辐射热量不多，周围物品和建筑结构温度上升不快的特点。这个阶段内，采用较少的人力和应急灭火器材，容易将火控制或扑灭。

　　熄火焰，或跳入就近的水池，将火熄灭。旁人应以厚重衣物或被子覆盖着火部位，拍打熄灭火焰。电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

　　3.逃生与自救的技巧与方法：

　　（1）早逃生。在一般情况下，火势由初起到狂烧，只需十几分钟，留给人们的逃生时间非常短暂。因此，在发生火灾时，一定不要埋头抢救家庭财产而导致悲剧的发生，而是要快速逃离。

　　（2）要保护呼吸系统。在逃生时用水蘸湿毛巾、衣服、布类等物品，用其掩住口鼻，以避免烟雾熏人导致昏迷或者中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。如果烟雾较浓，膝、肘着地，匍匍前进。

　　（3）要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

　　（4）要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。

　　（5）低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。但千万要记住莫跳高楼，因为从10米以上（三层楼高）的高度往下跳，很少活命。为此，最要紧的是求救，应该立即用水蘸湿床单、被褥，用其塞紧门窗，防止烟雾渗透进来，同时要不断地向床单、被褥上泼水，防止其干燥。

　　（6）要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。

　　（7）暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

　　（8）利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向简头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解“燃眉之急”。

　　（9）要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

　　三.如何防治结核病

　　1.什么是结核病？

　　“结核病”是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染性疾病。人体除了毛发、牙齿和指甲外，任何组织器官都可以发生结核病。按照发病部位不同，结核病可分为肺结核和肺外结核两大类。肺结核是指发生在肺部的结核病；肺外结核是指发生在肺部以外的结核病，如骨结核、肠结核、肾结核等。

　　2.肺结核病是怎样传染的？

　　肺结核病的传染源，主要是排菌的肺结核病人，特别是未被发现的排菌者是最危险的传染源。但经过合理治疗后，传染性可以大为减少或清除。

　　空气传染：排菌病人咳嗽、打喷嚏时的飞沫、痰液干燥后含菌的尘埃在空气中，被人们吸入体内，就可能感染。

　　消化道感染：使用排菌病人用过而未经消毒的食具或吃这类病人剩下的食物，有可能通过饮食而引起感染。

　　3.如何发现结核病？

　　如果发生咳嗽、咳痰两周以上或有咯血等症状就必需要到医院做验痰或照胸片等检查，以便及早发现和及时治疗。

　　开展普查工作，特别是对重点人群，如教师、服务性行业人员、老人等定期进行X线胸透视。有怀疑者一定要作进一步检查。

　　4.结核病该如何预防？

　　肺结核病主要是由于吸入带菌飞沫或尘埃而发病的。特别是排菌病人，带菌的痰液干燥后，结核菌可随尘埃进入空气中。所以要把痰吐在痰盂里或吐在纸上经焚烧等方法处理。咳嗽时要用手帕掩住口鼻，不要对着别人咳嗽、打喷嚏。

　　家庭成员中，发现有肺结核病，特别是排菌者，应及早积极治疗。有条件的应单独睡在一个地方，尽可能不要与孩子同睡一房。

　　注意个人卫生，经常在阳光下晒被服等。

　　避免消化道传染，提倡分食，专用餐具，分开清洗，不要吃病人剩下的食物。

　　对于婴幼儿童要接种卡介苗，增强对结核病的免疫力，减少结核病的发生。

　　5.结核病的常见症状有哪些？

　　有的可无症状，仅在体检时，X线胸透或胸片中发现。

　　常见肺结核病症状：长时间低热（或午后潮热）、咳嗽、咳痰、盗汗、疲劳、体重减轻、咯血、胸痛等。严重者，可出现气促、呼吸困难。

　　6.出现结核病可疑症状怎么办？

　　如果出现上述症状，尤其连续咳嗽、咳痰三周以上或咯血，应及时主动到结核病防治所（慢性病防治站）就诊，在医生的指导下留痰标本组做结核菌检查、X线胸透或照片，15岁以下的儿童做结核菌素试验等检查。

　　7.肺结核病人必须住院治疗吗？

　　肺结核病人不一定必须住院。

　　由于结核杆菌的生物学特性决定了结核病治疗必须联合用药，疗程至少6-8个月，耐多药结核需24个月疗程。住院治疗并不能缩短结核病的疗程，即使症状好转也不能随意停药，只有坚持全疗程（至少6-8个月）规律用药才能彻底治愈结核病。

　　我们国家对肺结核患者以不住院化学治疗为主。这里的不住院治疗是建立在采用国家制定的统一标准化疗方案；为肺结核患者提供免费的有质量保证的抗结核药品；以医务人员督导为主，对肺结核患者开展直接面视下服药基础上，提高患者治疗依从性，确保患者规律全程服药以达到彻底治愈的目的。

　　采取不住院治疗的病人，其整个疗程都是在医务人员的指导或监督下遵医嘱服药，并按医嘱要求按时复查（特别是痰菌检查）。因此，不住院治疗是一种有组织、有计划、按照结核病防治规范要求进行的防治活动。随着治疗管理的规范，使接受治疗的病人传染性的时间宿短，无须长期隔离，因而减少了住院治疗的必要性。

　　在家治疗，必须做到以下几点：

　　一定要到专业防治机构就诊，制定一个合理的治疗方案。

　　治疗成败的关键是病人坚持规律、全程用药；切忌用用停停或半途而废。

　　遵医嘱定期复查（查痰和透视），及时掌握病情以利对症施治。

　　养成良好的卫生习惯、注意休息、营养、切忌过度疲劳病，以防情加重。

　　8.肺结核患者在什么症状下需要住院？

　　只有当出现以下几种情况时才需住院治疗：

　　存在较重合并症或并发症者。

　　治疗过程中出现较重不良反应，需要住院进一步处理者。

　　需要有创操作（如活检）或手术者。

　　合并症诊断不明确，需要住院继续诊疗者。

　　其他情况需要住院者。

　　除以上情况外的肺结核患者均可在门诊接受不住院督导治疗。

篇三：维护国家安全论文3000字怎么写

　　国家安全教育征文3000字

　　尊敬的各位评委、各位领导、同事们：

　　大家下午好!我是来自空港服务公司财务部的一名员工，我今天演讲的题目是《安全第一，预防为主》。

　　荀子曰：先其未然谓之防，发而止之谓之救，行而责之谓之戒，防为上，救次之，戒为下。其意思是说，在事情没有发生之前未雨稠缪是为预防，事情或其征兆刚出现就及时采取措施加以制止，防止事态扩大是为补救，事情发生后再行责罚教育称为惩戒，预防为上策、补救次之、惩戒为下策。

　　单位每年组织观看了安全警示片，一摊摊鲜血，一幕幕悲惨，这足以让我们敲响警钟，安全工作刻不容缓。就因为一次麻痹失误，一次不起眼的违章作业而将自己和他人的生命夺去，破坏多少幸福的家庭。在工作就是因为我们六月是一个温馨的季节，鲜花开满整了个港城。踏着时光的节拍，带着关注与使命，在深入学习实践科学发展观的同时，我们迎来了全国第九个安全生产月。关爱生命，安全发展。日常中人们说得最多的是安全，关注最多的也是安全，但安全问题仍旧存在。在各个建筑施工单位随处可见安全生产大于天、安

　　全生产，警钟长鸣的标语口号，由此可见安全发展对于一个项目的重要性，然而

　　在生产中仍有许多都是人为的责任事故，究其原因是由于麻痹大意思想的泛滥，不把细小环节当回事。一个小小违规操作行为表面上看微不足道，但实际上却蕴藏着巨大的危机。千里之堤毁于蚁穴。一点疏忽，一点大意往往是一起重特大安全生产事故的起因。黑龙江哈五公路扩建工程八死两伤事故还在人们的议论中，重庆特大瓦斯突出事故30死77伤还在刺激着人们的神经，京沪高铁坠落三死一伤事故似乎就发生在我们的身边这每一启安全事故的发生对于我们来说都是一个预警和提醒。

　　居安思危，思则有备。严格按照规章制度管理，认真履行安全生产责任。从自身、从小事做起，从最细小的问题、最低级的错误抓起，把这些近乎苛刻的细节要求当成是安身立命的必备，才能杜绝危险，保证安全，营造无隐患、无事故的安全生产环境。

　　安全生产的响鼓仍需重锤敲。项目为了保证安全生产，制定了相对完善的安全生产制度和管理规定，但内容再好的规章制度，不去认真贯彻、积极落实，也只能是纸上谈兵，形同虚设。因此，规章制度的关键在于执行。作为项目职工，要做到把纸上写的，口里说的，切实变成日常生产工作中的一

　　举一动，必须在思想上重视安全，实际行动中落实安全，安全才能得以保障，项目才能得以稳定健康的发展。

　　安全工作无小事，安全工作只有起点没有终点。让我们脚踏安全这块基石，以企业生存发展为理念，以安全生产月为契机，以科学发展观为指导，用防患未然的意识，尊规守纪的行为，齐抓共管的方式去扼杀百分之一的大意，千分之一的侥幸，万分之一的偶然。

　　安全为了谁?安全为了你、我、他，只有安全才能谈到将来和幸福，安全归根结底主要是为了自己，自己安全了才能兼顾他人安全，自己安全了家人才能放心，自己安全了才能创造经济效益构建美好的未来。所以安全最终要落实到人，从自己作起，以身作则，把安全工作抓到实处。

　　一切事故都是可以控制和避免的，抓经营效果、抓经济效益是政绩，抓安全生产也是政绩。完成经营目标是政绩，保安全生产也是政绩。基础不牢，地动山摇，三违不除，永无宁日，隐患不除，危险难消。我们要以人为本抓好安全，把违章和隐患当作事故来对待，要作到谁主管、谁负责，安全生产，人人有责;带血的进尺一米不要，带血的速度一秒不抢，带血的效益一分不挣。

　　我们要严格把好安全关，只有规范动作，没有自选动作，要把每一个安全细节印入心中，要作到安全工作人人有责，安全工作常抓不懈。多年来，有多少血的例子摆在我们面前，这足以让我们敲响警钟，安全工作刻不容缓。只有基层安全了，才能使国家整体安全，安全工作是全国的重中之重，不安全就谈不上生产，更谈不上发展。只有我们以安全健康的姿态投入到工作中，才能更好的建设祖国。

　　安全，从小的方向上是为了自己和家人，从大的方向上是为了国家乃至世界。所以我们要放弃小我，实现大我，把安全工作放到首位，在安全的基础上更多、更好的为祖国作贡献，使中国早日成为世界超级强国，今天，让中国在世界民族之林鹤立鸡群。

　　我们一定要把安全工作落实到位，达到零事故、零伤害、零污染、零损失的安全目标。