2023年度新时代下高校体育教育改革研究

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　 2 新时代下高校体育教育的改革研究

　高校是培养当代青年人才的主要阵地，高校体育教育是当下我国建设国内体育教育现代化新格局的重点内容。近年来，我国高校体育工作成效显著，广大青年学生的体育素养得以不断提高，获得感、满意度、自信心稳步提升，爱国情、强国志、报国行更加彰显。基于此，本文将从在当代培养时代新人视域下，从探究当下高校体育教育质量提升的必然性出发，提出了依托国家战略完善高校体育教育质量提升的对策建议，以期优化培养新时代下新时代高校体育教育路径，推动高校学生体育健康教育发展，为国家培养体教融合实用型人才。

　一、新时代下高校体育教育改革的必然性

　我国的百年大计，始终坚守教育为本。青年学生是未来国家发展民族进步的核心力量，而高校体育教育促进是学生身体心智、体育价值观念形成的重要时期，也是推动高校学生体育健康的重要抓手，是国家培养体教融合实用型人才的关键平台。在青年学生处于体育运动能力与运动思维刚刚开始形成的重要阶段，一旦社会上各种不健康的体育运动思维和运动方法浸入到学生群体之中会对学生的价值判断造成一定程度的不良影响。高校体育教育质量提升的目的在于培养德智体美劳全面发展的优秀青年学生，引导青年学生树立正确的世界观、人生观与价值观直接关系着我们培养一代又一代立志为中国特色社会主义事业奋斗终生、为实现中华民族伟大复兴中国梦的有用人才，关系着中华民族的伟大复兴的中国梦与中国特色社会主义事业。

　长期以来，高校体育教育在育人方面发挥着主导作用，它能够以潜移默化，润物细无声的方式来影响学生的体育运动方式和运动方法，是影响学生形成良好的体育运动能力的重要课程。高校体育教育在一定程度上也为青年学生在面对中西方文化冲击时作出坚定中华民族优秀传统体育文化的坚强信念，坚定我国正确的主流意识阵地，站稳脚跟百年党史，蕴含丰厚的精神滋养，为学校推动体育工作、筑牢理想信念之基提供了生动教材。做好新时期体育教育质量提升工作，对学生形成正确的世界观、人生观、价值观，对养成良好的行为习惯，至关重要。而体育教育质量提升建设是时代发展的必然趋势，高校承载着为党育人、为国育才的历史使命，广大青年学子走出校门之后终究要在更为广阔的中国特色社会主义建设实践中实现自己的人生价值，致力于民族复兴的伟大事业，因而体育教育

　 2 唯有这样才能跟上时代发展的脉搏，进一步完善自身教育体系，进一步提升我国体育教育的能力和水平，才能发挥增强中华民族体育教育生命力的重要作用。

　二、新时代 下高校体育教育质量的问题分析

　(一)现阶段体育教育中教学资源匮乏 我国国家软实力的展示需要体育教育这一重要渠道进行支持。体育不仅是我们对内对外展示国家软实力的关键渠道也是一个中华民族教育宝库中不可分割的一个重要部分，因此我国的体育教育常常被称之为国家传统教育中的珍宝。要想实施体育教育精品工程离不开人民群众对于体育教育发展的主体作用，打造有中国特色的体育教育产品；推出体育教育出版精品工程，推动体育教育市场开发和我国的社会化发展都需要经过专业培训过后，具备专业技能与服务的专业人才。但就目前我国体育教育的发展来看，教与学都缺乏专业人才集合。

　针对当前体育教育的情况来说体育教师资源是非常欠缺的，高校普遍都缺乏民族体育文化背景的专业体育教师任职。体育文化背景的专业体育教师的缺乏导致西方体育文化背景下的体育教师占据体育教学的主导地位。这导致了传统体育品牌效应的文化自信教育与传播发展受到现实高校中缺乏专业体育文化背景经历的教师制约。根据国家统计局的官方数据，2020 年我国高校体育文化背景的专业体育教师的现有人数与实际需求存在 20%以上的缺口人数，不仅如此现有高校体育教师中，普遍存在一批体育背景的专业体育教师教学水平偏低的现象，这也会在很大程度上影响体育教学的质量与民族传统体育未来的发展。对此我国体育总局与教育局急需对国内高校体育教师进行再培训，不断提高其专业执教能力和水平。随着教育体制改革的发展，高等学校对体育专业的建设，主要是以培训专业人才的目标为主，但是在体育专业课程的体现上缺乏合理性。然而，体育专业课程与培育传统体育人才存在直接影响，而这主要的体现是学生对体育的积极性。学生作为体育的主体，他们对体育的积极性与主动性直接决定了体育未来的发展。

　(二)体育教育中的重视程度欠缺 生命在于运动，高校学生健康的体魄应该要放在教育第一位，据相关报道，某大学的大学生体能测试中，50%的学生都达不到项目合格成绩，大部分学生在一千米跑步测试中跑到一半就大喘气表示扛不住了，后面几百米基本上都是走着

　 2 完成的，可见当下高校大学生的体能确实需要加强体能方面。如果说知识是推动人类文明发展的利器，那么体育就是促进人类健康体魄的良药。作为知识的创作者，首先，我们要保证自己身体的健康才能更好投入文明发展中。毛泽东曾说生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果亲自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。体育的最终目的在于增强体魄，磨炼意志，提升自我抗压和磨炼力，在肉体和精神上，体育给予了我们良好的条件。科学的基础是健康的身体。体育是为我们的知识创作和科学发展的生理基础，也是基于我们美好生活上的垫板。

　高校要重视学生体育的实施，关键在于必须严格保证学生在课堂和课后锻炼的时间。关于完成体育锻炼质量是基于确保时间的基本进一步要求，并使用科学方法健身以掌握运动技能。但是，实际上由于学业负担沉重，许多学生每天运动两个小时是一个根本达成不了的目标，学生没有更多的时间锻炼自己喜欢的体育项目，从而使运动意义得以实现。第一个困难是体育课作业不佳，这是体育学科的特殊性所带来的。原因之一，从社会观念和学校教育的传统角度来看，“体育课”主要依靠学生的自学和自我培训，但“没有老师”并不意味着缺乏指导。在其他学科工作繁重，体育锻炼意识薄弱的情况下，这种做法的效果值得怀疑。当然，但这也需要学生的重视和配合，扭转只关注专业课的观念，社会和社会各界都必须从多个角度了解体育育人的价值所在。

　三、新时代下提升高校体育教育质量的策略建议

　在我国进入社会主义新时期的背景下，高校体育教育作为培养青年学生运动能力的重要平台，唯有跟上时代发展的脉搏，进一步完善自身教育体系，才能引导青年学生树立正确的体育运动价值观与体育能力，实现中华民族的伟大复兴的中国梦与中国特色社会主义事业。

　(一)加强对体育的重视程度 长期适当的体育锻炼，对高校学生的身体和心理健康有着良好的影响，还能促进形态和功能发育。长期坚持体育锻炼可促进人体的生长发育，体育锻炼在青春期就显示出了它的巨大作用。长期运动锻炼的人呼吸肌发达，肺活量大。经常进行体育锻炼的人在进行剧烈活动时，每分钟的呼吸量较平时可增加 10 倍，甚至更多，他们的“生命力”显得更为鲜活。其实，青春期正是人体内脏器官逐步

　 2 发育的时期，也是可塑性最强的时期，千万不要失掉了这个绝好的锻炼时间。

　锻炼能增强机体的抵抗力，培养人的反应能力和灵敏性。增强机体对外界环境的适应能力，促进防御机制的完善，大大提高其抗病能力。社会生活在高速运转的状态下前行，促进现代人必须具备灵活、准确、快速的反应能力，这都要取决于你脑神经以及运动器官是否具有很好的协调能力，而运动可以增强这种协调性，使人变得心灵手巧。锻炼还能使高校学生的体形健美，并且可以锻炼他们的意志和毅力。爱好运动的人，往往行动快速敏捷，做事情总会显示出他们奔跑时勇往直前的劲头，遇到挫折也能从容面对。高校学生可以通过参加体育活动使个人在特定的社会关系中具有特定的地位，获得与地位相应的权利、义务和责任，按照规则进行公平、公正的竞争，从而很好地培养他们对社会的责任感、义务感；能够十分灵活地调节自己的行为，从而使自己尽快地融入社会。从运动中求得动力，从锻炼中获得成长，使身心全面发展。

　(二)拓宽高校体育教育方式 近年来，具有数字化、信息化、网络化特征的新技术高速发展，催生了体育领域的新概念——“智能体育”。在高校体育教育现代化进程中，互联网技术可以得到广泛应用。依托大数据、移动设备、社交媒体、传感器、定位系统等五大技术要素，与高校体育教育相结合，运用信息技术手段，整合创新高校体育教育内容，使之成为青年学生多方面感受和体验的体育教育。在体育教育工作中，要注意教育与互联网技术的迅猛发展相结合，认识到互联网技术将在更大程度上对体育教育工作产生革命性的影响，也为体育教育工作建立更加广泛的合作提供发展空间。利用互联网技术提高体育教育的趣味性，创新教育与教学的呈现形式，努力实现更为开放、更现代化的体育教育。

　互联网技术在体育教育中具有巨大潜力，不仅因为它可以辅助的体育教育学习，而且可以以新奇的教学形式为体育教育注入新动力，使体育教育工作活跃起来。打破时空的限制，通过互联网短视频、轻小说、漫画与微博微信等新的传播平台开展各种体育教育活动，传播正能量，发挥优秀教育活动对青年学生的体育教育与感知的作用，以更方便灵活的形式让学生获得更加真切更加有效的体育教育，加深他们对我国优秀体育的理解与感知，帮助他们引导青年学生树立正确的世界观、人生观与价值观。

　 2 (三)以学生喜闻乐见的方式，丰富体育教育内容 高校是学生价值观形成和确立的关键时期。如何引导青年学生坚定理想信念，增强使命感，帮助他们扣上人生的第一个纽扣？高校体育教育十分重要。以青年学生喜爱的形式，使体育教育更加生动多彩，让学生真正热爱生活、受益终身，日益成为近年来高校体育教育的发展方向。从高校体育教育资源的角度看，国家有关部门要采取切实有效措施，尽快补足全国高校体育教育教师人数；将现有高校体育教育教师分期分批再培训工作落到实处，并相应保障配套条件。对于我国的高校体育教育课堂教学存在诸多问题，诸如学习高校体育教育学生的学习氛围较差、缺乏对体育教育的兴趣等，再加之国内的大部分青年学生处于求学期沉重的学业压力，这都会影响高校学生在高校体育教育课堂教学中的积极学习情绪。对此，我们应该立即采取行动改善现阶段高校体育教育文化的校内教学，从减轻学生的学习压力角度，积极展开课堂压力调控，在学生学习积极性不足方面，要与减轻学生学习压力相结合，改善学生在高校体育教育课堂教学中的上课状态，调动学生学习高校体育教育的主动性，进而全面提高高校体育教育中的课堂教学的质量，使高校学生不断深化对国情、社情、民情的认识，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

　另外高校体育教育课堂教学必须还要有相对完备的技术保障和硬件支持。有效体育课堂的构建必须要充分调动校内外资源，既要实现高效也要确保安全，既要全力以赴又要量力而行。这需要社会资源的一定介入，以更专业的技术力量提升品质，但在这一过程中不可避免地要涉及技术安全问题，尤其高校作为青年汇聚之地，各种思想意识交汇，更需要把握好意识形态关口，加强对相关思政场景内容的审核把关，保障教育内容的方向正确、方法取向正确。

　结论

　综上，当下培养时代新人视域下推动高校体育教育质量提升，是高校青年学生在学习实践中，自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者的重点工作，对促进中国特色社会主义建设事业的发展有着关键性的作用。因此，高校要努力提升体育教育质量，是注重发挥高水平专家教师团队优势，体育课程开发、业务交流、实战经验等方面，通过发挥高水平体育教师团队的优势，构建符合我国国情的体育人才培养与测评体系，承担起增

　 2 强我国的文化软实力，为国家培养与输送德智体美劳全面健全发展的青年学生的责任，至关重要。