四个引路人教师心得体会7篇

篇一：四个引路人教师心得体会

　　自古以来人们获取知识的途径多种多样而读书作为其中一种既普通又直接但却十分有效的求知方法沿用至今所以小编今天就给大家带来读书心得体会吧有需要的可以收藏起来哦读书心得一我是一名光荣的人民教师因为教师这个职业能够获得

　　四个引路人教师心得体会 _做个四有引路人的教师心得

　　四个引路人教师心得体会篇1

　　　　有人说：科技、教育、管理是文明社会的三大支柱，其中教育是振兴中华民族的希望，而振兴教育的希望就在于教师。第 三十个教师节来临之际，来到北京师范大学和师生共度节日，他在与师生代表座谈时指出，好老师要有理想信念、道德情操、 扎实学识、仁爱之心，这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，通过学习，使我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教 师”的信心。

　　　　理想信念，是做好老师的人格基石。在这个价值取向多元的时代，作为一名教师，只有树立了崇高的理想信念，把教书育 人当作自己的伟大使命，我们的教育才会更加美好、灿烂，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。而今，有些教师有了职业 倦怠，不仅有当一天和尚撞一天钟的想法!还经常满腹牢骚、怨这怨那，工作也不积极主动。我想，我们既然选择了这个教师 这个神圣的职业，我们就应该为它奋斗终身，无怨无悔。可以说我是出生于一个教师的家庭，爸爸妈妈是教师，姑妈、大伯也 都是教师，所以，我从小就受他们影响，理想就是做一名教师，一名受人尊敬的优秀教师。为了理想我在努力着，奋斗着。老 师们，现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只 会使自己越来越走向退化和堕落。与其整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，不如用心去感受一下周围的一切：

　　当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任的目光时，当你看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停 时，当你看到学生的在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们快乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。

　　　　道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。有一句话说得好：“学校无小事，事事是教育;教师无小节，节节是楷模”。

　　教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。要想 把学生培养成什么样的人，自己先得做什么样的人。教师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。一 个教师如果在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为，孔子说的一句说得非常的 好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动起来;相 反，如果老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从。比如说，每次我们班上有劳动的任务， 我都会和学生们一起干得“热火朝天”，学生们也会争先恐后，都在表现自己。因此，学生们也都养成了不怕脏不怕累的好习 惯。

　　　　作为一名教师，我们没有悠闲自在、舒适和安逸的环境，没有令人羡慕的财富和权利，但是，我们必须有扎实的学识，一 颗热爱学生的心，这是一名教师最基本的素质。有人说：“教师要给学生一杯水，教师就必须有一桶水”，但我认为教师的知识 应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河(流量大，不断更新)，不应只是一桶水。教师要走在时代的前列，就必须要不断更新知 识结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博知识的教师。今天的学生，对一切新事物都充满着好奇，因此，只有了解 各方面的知识信息，才不会落后，才能够利用所知的知识加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了知识，还要有创新 和探索的精神。如果一味地按照原来的教法不变是行不通的，必须将扎实的知识基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时 期的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好思考一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太 理想，怎么讲解学生会更容易理解。然后，思考该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的 教学方式的教师，才能成为有得、有经验的教师。其实，我们从事第一线的教师有进行教育科研的最大优势，因为我们拥有丰 富的、鲜活的教育案例，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我们只要用心去研究教学的得与失，找出 闪光点，指出不足之处，就能在研究中不断进步，获取更多的教学经验。

　　　　仁爱之心这更是一名教师必须具备的。因为爱，能产生力量。因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名教师 只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能 成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的去了解学生，从而帮助学 生。因此，我认为做一个完美的教师，最重要的就是要有一颗热爱学生的心。

　　　　我爱教学，因为它让我有了追求与梦想! 我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!

　　　　从第一天当老师起，我就有这样的信念?平等的教学、平等的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩”，我 都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，歧视“差生”，忽视“中间 生”都不是完美的教育。没有一朵花儿不美丽，没有一个孩子不可爱。然而要做到这些确实是不容易的。记得去年9月，我担任 一(1)班的班主任，开学不久，我就发现我们班胡国顺同学，不但经常迟到，还旷课，一旷课就是一个星期，家里的电话总也 打不通，而且穿着破烂，总是脏兮兮的，同学们都不跟他玩耍。他的学习成绩也非常的不好。10月国庆长假回来，他又有一 个星期没有来上学，我决定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡国顺的母亲是一个智力有残疾的人，生活不能自理，而父 亲年纪也有60多岁了，性格老实憨厚，没文化，家庭十分的贫困，孩子去不去上学家长也根本不管。当时，我不由得深深感 到自责，心里也不是滋味，作为一名班主任，早就应该要了解自己学生的生活情况，刚开始发现有学生没来上学，就要弄清楚 原因，并采取措施，而不应该找理由说工作忙，打不通电话，路远，而不去了解自己学生的生活情况。后来，我把孩子带回了 学校，看到他身上穿的衣服是从开学到现在都没有换过，我便找了我孩子的一些干净衣服，把他从里到外都换了一遍，并带他 到理发店理了头发。并每个星期一都跟他换上干净的衣服，再把他脏的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感觉到了师爱，又像得 到正常母亲的母爱，每次看到我，都会从老远地地方跑过来，只为叫一声“老师好!”。渐渐的，他自己也开朗起来，也愿意和同 学们一起玩耍了，脸上露出了孩子都应有的灿烂笑容和自信，成绩也有了一点进步。

　　　　有一位教育家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消

　　融”，爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生 之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

　　　　老师们，美好的未来在前方迎接着我们，远大的理想在此时孕育，高尚的品行在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。我相 信，只要我们老师努力进取，就一定会成为一名合格的“四有老师”，就一定能在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事 业做出更大贡献。

　　四个引路人教师心得体会篇2

　　　　提出的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”，很好地诠释了一名好教师的标准，为我们树立了标 杆，明晰了奋斗的方向。

　　　　惟有坚定崇高的理想信念，才能坚持正确的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。这里谈到 的“志”，就是我们所说的理想信念。理想信念是一个人的精神之“钙”，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得“软骨病”。如 果人得了“软骨病”，精神支柱就会瘫痪，生活也就没有了目标，失去了信心，那种为了目标而坚持不懈、顽强拼搏的精神也就 不复存在。所以说，只有坚定理想信念，才能保持人生正确的方向，我们才能收获成功。正如著名作家丁玲所说：人，只要有 信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。作为一名教师，要有自己的理想信念，要有自己的发展定位，要 有自己的发展规划，只有这样你才不会迷失自自我，才能积蓄正能量成为一个好教师。

　　　　惟有保持良好的道德情操，才能认真履行自己的职责。著名教育家陶行知说：因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使 你有一些学问和本领，也无甚用处。但丁也说过：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。由此可 见，保持良好的道德情操是多么的重要。无德无以为师。作为灵魂工程师的教师，有着教书育人、为人师表的重大历史使命， 更应注重自己的良好道德情操的培养。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，良好的道德情操。教师的道德情操主 要体现在师德上，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂，它决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的 追求和人格的高尚。在师德方面，只要做到法律红线不能碰触，道德底线不能逾越，尽职尽责，兢兢业业，那么你就是一名好 教师了。

　　　　惟有具备扎实的专业知识，才能胜任教育教学工作。学高为师，这就要求教师在专业知识上高人一筹。给学生一杯水，教 师要有一桶水，要有长流水。甚至有时为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。教师要做到“传道、授 业、解惑”，就要有扎实的专业知识。只有具备扎实的知识功底，过硬的教学基本功，丰富的教学手段，全面的教育心理储 备，灵活的处理突发事件的能力，才能娴熟地驾驭课堂，更好地教育孩子。如果没有扎实的专业知识，有时就会卡壳断电，不 能游刃有余、行云流水的讲解，不能动之以情、晓之以理的劝导，甚至还会误人子弟，贻误社会主义现代化建设的大业。

　　　　惟有怀揣博大的仁爱之心，才能塑造学生的心灵。亚斯贝尔斯说过：“教育本身就意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云 推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是心灵的艺术，教育是人本教育，抓住学生的心灵，教育就成功了一半。”怎 样才能抓住学生的心灵更好地塑造学生的心灵呢?爱是教育的基础(苏霍姆林斯基)，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。从 中不难看出，爱是洞悉学生心灵、塑造学生心灵的一把钥匙。教师对学生的爱，是激发学生向上的动力，是塑造学生心灵的一 剂良药。教师的仁爱之心主要体现在尊重学生、理解学生、宽容学生、赏识学生等方面。在对待后进生上，教师既给千里马以 阳光，又要给丑小鸭以雨露，甚至要把爱的天平倾向于等待华丽转身的丑小鸭上。

　　四个引路人教师心得体会篇3

　　　　在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师， 我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

　　　　一、做一名有思考力的教师

　　　　人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习 惯、问题意识和格局视野。

　　　　教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达 到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思 考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

　　　　二、做一名有创造力的教师

　　　　创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能 有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于 整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效 性”才能将这些资源转化为成果。

　　　　我们日常的工作，常常是缺少创造。一节讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了， 还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们 的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。

　　　　三、做一名有执行力的教师

　　　　任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是 实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”

　　　　执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。

　　到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的 事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

　　　　性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为 执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。

　　　　四、做一名有影响力的教师

　　　　一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培 养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师!在一个地理老师 的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人; 一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学 生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引 领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思 考“有价值的人生”。

　　　　教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位 决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是 帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐!

　　　　经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐!

　　

篇二：四个引路人教师心得体会

　　一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的 荣耀，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师那么是民族的希望。

　　做一个好老师，共同的特质必不可少，这就是提出的四条标准。

　　做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来 的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有理想信念 的老师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云：“师者，所以传道 授业解惑也〞“经师易求，人师难得。〞做一个好老师，就是要按照 的要求，不能只“授业〞“解惑〞而不“传道〞，而是要把“传道〞 放在第一位，既要精于“授业〞“解惑〞，更要以“传道〞为责任和 使命，做到“经师〞和“人师〞的统一，努力做一个高尚的人、纯粹 的人、脱离了低级趣味的人。

　　实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。

　　我们的教育是为人民效劳、为中国特色社会主义效劳、为改革开放和 社会主义现代化建设效劳的，党和人民需要培养的是社会主义事业建 设者和接班人。做一个好老师，应该以这一要求为基准，自觉做中国 特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者， “注重加强中国特色社会主 义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、 情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信〞，自觉做中国 特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，积 极引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们 民族梦想的正能量。

　　社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最持久、最深层

　　的精神力量。做一个好老师，就是要按照的要求，“用好课堂讲坛，用 好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观〞，就要像于漪、 李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯 宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀教师那样，用自己的学识、 阅历、经验点燃学生对真善美的向往，以渊博的知识教育学生，以美 好的德行引导学生，以完美的人格影响学生，在润物细无声中将社会 主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断增强价 值判断能力、价值选择能力和价值塑造能力，引领学生健康成长

　　做好老师要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，养子使作 善。〞指出：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养， 提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。〞作为受教育者，我 们都有同样的感受，不管一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都 会永远铭刻在自己的心中，老师的人格力量都会成为鼓励我们追逐人 生梦想的强大动力。

　　师者为师亦为范。老师是学生道德修养的镜子。?论语?有言：“其 身正，不令而行;其身不正，虽令不从。〞学生对老师不仅会听其言， 更会观其行。好老师首先应该自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘 扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，率 先垂范、以身作那么，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成 长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、 义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。

　　教师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。选择做教师，就选择了奉献。

　　好老师，要有崇高的职业理想和坚决的职业信念，把追求理想、塑造 心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带 半根草去〞“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴〞的奉献精神，淡泊 名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位 上做出不平凡的成绩。

　　做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。教师是知识的传授者， 扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方 法是老师的根本素质，其中知识是根本根底。古人说“水之积也不厚， 那么其负大舟也无力〞。在信息时代做个好老师，犹如所说，“不仅要 有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野〞， 要给学生一碗水，自己“要有一潭水〞。有了这“一潭水〞，教育学 生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。

　　教育是一门科学，好的教育那么是一门艺术。好老师应该是智慧 型的老师，具有学习、处世、生活、育人的智慧，努力探求教育教学 规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面开展与个性开展的统一，坚 持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮 助和指导，努力使自己成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。

　　“知识引导人生，学习成就未来〞。无论是一个民族还是个人，如果 不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。在知识更新周期大 大缩短的当今时代，做一个好老师，更要牢固树立终身学习的理念， 按照提出的始终“站在知识开展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充 实、拓展、提高自己〞的要求，以锲而不舍的学习研究，以源源不断

　　的进取创新，为学生提供鲜活的知识清泉。

　　做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人〞的事业，爱是

　　教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。

　　只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。〞教师心中有爱，才能传递爱， 才能培养出有爱心的学生。

　　爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。

　　做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱， 通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己 成为学生的好朋友和贴心人〞，用爱翻开学生的知识之门，用爱滋润 浇开学生美丽的心灵之花，让每个学生都感受到教育的温暖，让每个 学生都有人生出彩的时机。

　　爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任， 并把这种责任表达到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、 理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品 质〞。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要善于发 现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的 个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和缺乏，让所有学生都健康 成长为社会需要的有用之才。

　　有人说：科技、教育、管理是文明社会的三大支柱，其中教育是 振兴中华民族的希望，而振兴教育的希望就在于教师。第三十个教师 节来临之际，来到北京师范大学和师生共度节日，他在与师生代表座 谈时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，

　　这一重要论断丰富了教师的职业开展内涵，通过学习，使我更加坚决 了自己要做一名合格的“四有教师〞的信心。

　　理想信念，是做好老师的人格基石。在这个价值取向多元的时代， 作为一名教师，只有树立了崇高的理想信念，把教书育人当作自己的 伟大使命，我们的教育才会更加美好、灿烂，才有可能在孩子的心中 播下梦想的种子。而今，有些教师有了职业倦怠，不仅有当一天和尚 撞一天钟的想法!还经常满腹牢骚、怨这怨那，工作也不积极主动。我 想，我们既然选择了这个教师这个神圣的职业，我们就应该为它奋斗 终身，无怨无悔。可以说我是出生于一个教师的家庭，爸爸妈妈是教 师，姑妈、大伯也都是教师，所以，我从小就受他们影响，理想就是 做一名教师，一名受人尊敬的优秀教师。为了理想我在努力着，奋斗 着。老师们，现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的 思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使 自己越来越走向退化和堕落。与其整天紧锁眉头，在自怨自艾中消耗 时光，消磨生命，不如用心去感受一下周围的一切：当你面对学生那 一双双崇敬、期待、信任的目光时，当你看到刚刚严厉批评了的学生 又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生的在各方面 有那么一点点的进步时，这些都是我们快乐的源泉，这就是我们当老 师的价值所在。

　　道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。有一句话说得好：

　　“学校无小事，事事是教育;教师无小节，节节是楷模〞。教师的职业 特性决定教师必须是道德高尚的人。学生对于教师不仅是听其言，更

　　观其行，教师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培养成什么样的 人，自己先得做什么样的人。教师的一言一行都会对学生产生巨大影 响，言传身教，身教重于言传。一个教师如果在是非曲直、善恶义利 等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为，孔子说的 一句说得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从〞。当 老师自身端正，作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动起来; 相反，如果老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申， 学生也不会服从。比方说，每次我们班上有劳动的任务，我都会和学 生们一起干得“热火朝天〞，学生们也会争先恐后，都在表现自己。

　　因此，学生们也都养成了不怕脏不怕累的好习惯。

　　作为一名教师，我们没有悠闲自在、舒适和安逸的环境，没有令 人羡慕的财富和权利，但是，我们必须有扎实的学识，一颗热爱学生 的心，这是一名教师最根本的素质。有人说：“教师要给学生一杯水， 教师就必须有一桶水〞，但我认为教师的知识应更加渊博，应是一条 滚滚流淌的小河(流量大，不断更新)，不应只是一桶水。教师要走在 时代的前列，就必须要不断更新知识结构，树立并实践终身学习的理 念，做一个有渊博知识的教师。今天的学生，对一切新事物都充满着 好奇，因此，只有了解各方面的知识信息，才不会落后，才能够利用 所知的知识加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了知识， 还要有创新和探索的精神。如果一味地按照原来的教法不变是行不通 的，必须将扎实的知识根底，再加以正确的教学方法，才能适应新时 期的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好思考一下，

　　刚刚上的那节课哪些地方上得比拟好，而哪些地方不太理想，怎么讲 解学生会更容易理解。然后，思考该怎样改良，下次该怎么上，该制 定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教学方式的教师，才能成 为有得、有经验的教师。其实，我们从事第一线的教师有进行教育科 研的最大优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教育案例，记载、整理 和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我们只要用心去研究 教学的得与失，找出闪光点，指出缺乏之处，就能在研究中不断进步， 获取更多的教学经验。

　　仁爱之心这更是一名教师必须具备的。因为爱，能产生力量。因 为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名教师只有热爱自 己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待 每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。

　　没有足够的爱心，就没有方法与学生进行正常的交流，也就没有方法 真正的去了解学生，从而帮助学生。因此，我认为做一个完美的教师， 最重要的就是要有一颗热爱学生的心。

　　我爱教学，因为它让我有了追求与梦想! 我爱学生，因为他们给 我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!

　　从第一天当老师起，我就有这样的信念?平等的教学、平等的爱， 公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩〞，我都愿意帮助 解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。

　　我认为偏爱“优生〞，歧视“差生〞，无视“中间生〞都不是完美的 教育。没有一朵花儿不美丽，没有一个孩子不可爱。然而要做到这些

　　确实是不容易的。记得去年 9 月，我担任一(1)班的班主任，开学不久， 我就发现我们班胡国顺同学，不但经常迟到，还旷课，一旷课就是一 个星期，家里的 总也打不通，而且穿着破烂，总是脏兮兮的，同学 们都不跟他玩耍。他的学习成绩也非常的不好。10 月国庆长假回来， 他又有一个星期没有来上学，我决定到他家去看一看。到他家一看我 才知道胡国顺的母亲是一个智力有残疾的人，生活不能自理，而父亲 年纪也有 60 多岁了，性格老实憨厚，没文化，家庭十分的贫困，孩子 去不去上学家长也根本不管。当时，我不由得深深感到自责，心里也 不是滋味，作为一名班主任，早就应该要了解自己学生的生活情况， 刚开始发现有学生没来上学，就要弄清楚原因，并采取措施，而不应 该找理由说工作忙，打不通 ，路远，而不去了解自己学生的生活情 况。后来，我把孩子带回了学校，看到他身上穿的衣服是从开学到现 在都没有换过，我便找了我孩子的一些干净衣服，把他从里到外都换 了一遍，并带他到理发店理了头发。并每个星期一都跟他换上干净的 衣服，再把他脏的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感觉到了师爱，又 像得到正常母亲的母爱，每次看到我，都会从老远地地方跑过来，只 为叫一声“老师好!〞。渐渐的，他自己也开朗起来，也愿意和同学们 一起玩耍了，脸上露出了孩子都应有的灿烂笑容和自信，成绩也有了 一点进步。

　　有一位教育家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也 能苏醒;老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融〞，爱心是学 生翻开知识之门、启迪心智的开始，老师要用爱培育爱、激发爱、传

　　播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心 田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学 生都享受成功的喜悦。

　　老师们，美好的未来在前方迎接着我们，远大的理想在此时孕育， 高尚的品行在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。我相信，只要我们 老师努力进取，就一定会成为一名合格的“四有老师〞，就一定能在 教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大奉献。

　　李芳老师生前是信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学语文教 师，6 月 11 日下午，在护送学生回家途中，面对急速驶来的失控三轮 摩托车，李芳老师在危急时刻挺身而出，奋力救出四名学生，而自己 献出了珍贵的生命。她舍生取义，用超越生命的大爱谱写了一曲感人 的教育赞歌，生动演绎了‘学为人师，行为世范’的高尚师德，是新 时代‘四有’好老师的典范，也是每一位教育工作者学习的好典范。

　　从 20 岁毕业分配到农村小学直至因公殉职前，李芳老师坚守基层 教育第一线近 30 年!在这定力的背后，我们看到的是李芳老师对理想 信念的坚守、对教育的热爱和对基层的奉献!

　　我们，作为新时代的教师，学习英雄的感人事迹，用英雄的高尚 情操鞭策和鼓励自己，更应在自己的岗位上发愤图强，做新时代四有 好老师，做学生的四个引路人。

　　做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心〞的四 有好老师。用习总书记的教导勉励自己，努力成为“师德高尚、业务 精湛、充满活力〞的新时代教师。我们要学习李芳老师精益求精、追

　　求卓越的品行和毅力，努力提高学识水平和业务能力，争做人民需要 的有扎实学识的好老师。“作为一名语文老师，李芳老师总是竭尽全力， 认真教好每一堂课、教好每一名学生!这是何等的毅力!在这能力的背 后，我们看到的是李芳老师对扎实学识的理解、对精益求精的追求和 对学生学习渴求的满足!〞

　　不忘初心，在高职教师岗位上，新时期教师要做好四个引路人。

　　高职学生在成长过程中，一般都经历过挫折，他们更需要在做人的品 格、学习的方法、创新思维和理想信念等方面进行指导，我们作为高 职教师，教书育人，应该成为高职学生锤炼品格的引路人、学习知识 的引路人、创新思维的引路人和奉献祖国的引路人。用教师的大爱照 亮学生的内心世界，指引学生不断成长，使他们称为社会的有用之才 和栋梁。

　　

篇三：四个引路人教师心得体会

　　通州区教育系统“做新时代‘四有’好老师和‘四 个引路人’”学习实践活动“十个一”实训方案（1）

　　学做四有好老师和四个引路人 心得体会

　　单位全称：

　　姓 名：

　　继 教 号：

　　二〇一八年 六 月 二十八 日

　　习 近 平 总 书 记 关 于 新 时 代 教 师 队 伍 建 设 的 重 要 论 述 ，并 指 出 ，总 书 记 提 出 的“ 四 有 好 老 师 ”和“ 四 个 引 路 人 ”“广大教师 要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新 思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。他还说：“扎实的知识功 底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基 本素质，其中知识是根本基础。”总书记的讲话点明了教师的角色与 作用，为提高教师培养培训质量指出了方向。

　　教师自己的视野有多宽，学生的视野就有宽；教师的思想有多深， 学生能够达到的思想深度就有多深。我们要进一步深化教师培养培训 改革力度，夯实教师培养的学科基础，逐步完善以本科为起点的教师 教育新体系；拓宽教师培养的学科平台，在重视学科专业教育的同时 加强通识教育；重视养成教育、实践教育和优秀传统文化教育，提出 明确的质量标准；组织高质量培训，使教师精心钻研教学，提升教育 教学水平；按照职前职后一体化的思想，支持教师终身学习和专业化 发展，鼓励优秀教师成名成家；加强宏观领导，支持师范大学和其他 教师教育机构不断深化改革，完善中国特色社会主义的教师教育新体 系。

　　习近平总书记指出，“各级党委和政府要从战略高度来认识教育 工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热 情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信

　　任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师 成为最受社会尊重的职业”。

　　最受社会尊重的职业、让人羡慕的职业要求我们进一步提高教师 工作管理服务水平，不断深化体制机制改革，为提高教师队伍整体素 质和地位待遇提供良好的制度保障与社会环境。要转变传统教师管理 的观念，从单纯的管理转变为管理、服务、支持和引导，健全待遇保 障机制，真心实意关心教师的工作和生活，多为教师做好事、办实事、 解难事；加快现代学校制度建设，维护教师参与办学治校的主体地位， 增强他们的主人翁意识和责任感，着力提升教师社会地位。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”总书记对广大教师提出 殷切的希望，党和人民对好教师给予了无限的期待，广大教师也必须 以身作则，身体力行，以总书记提出的“四有”“四个引路人”和“四 个相统一”标准来严格审视自己，静心教书、潜心育人，把自己的青 春和智慧奉献给祖国亿万的孩子们，成为实现中华民族伟大复兴“梦 之队”的“筑梦人”

　　为 深 入 学 习 贯 彻 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 、党 的十九大精神和习近平“五·二”重要讲话精神，坚持把师德 建 设 放 在 教 师 队 伍 建 设 首 位 ，建 立 师 德 建 设 长 效 机 制 ，继 续 教 育展开了新时代“四有”好老师和“四个引路人”学习实践活 动 ，旨 在 通 过 系 列 学 习 教 育 活 动 、系 列 实 践 活 动 等 方 式 引 导 广 大 教 师 做 有 理 想 信 念 、有 道 德 情 操 、有 扎 实 学 识 、有 仁 爱 之 心

　　的好老师，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖 国的引路人。

　　此次学习实践活动是学校贯彻落实总书记重要讲话精神 的又一举措，旨在引导每位教师都向“好老师”的方向努力, 希 望 大 家 站 在 讲 政 治 的 高 度 ，增 强 做 好 学 习 实 践 活 动 的 责 任 感 和使命感。

　　一 是 抓 好 学 习 教 育 ，加 强 理 想 信 念 和 国 情 教 育 ，加 强 教 师 职 业 理 想 、职 业 道 德 教 育 ，加 强 法 律 法 规 和 心 理 健 康 教 育 。二 是通过开展新时代教师职业行为规范研讨会、评选师德典型、 讲 好 师 德 故 事 等 方 式 深 入 开 展 实 践 活 动 。三 是 做 好 加 强 教 育 教 学 质 量 监 督 管 理 、完 善 师 德 建 设 领 导 体 制 、加 大 违 反 师 德 行 为 查 处 力 度 等 其 他 工 作 实 践 。要 强 化 党 的 领 导 ，充 分 发 挥 各 级 党 组 织 作 用 和 党 员 先 锋 模 范 作 用 ；突 出 教 师 主 体 ，充 分 调 动 教 师 参 与 学 习 实 践 活 动 的 积 极 性 、主 动 性 ；落 实 工 作 责 任 ，把 具 体 措施用心抓细、用力抓实。

　　学 习 实 践 活 动 应 注 意 的 几 点 是 ，一 是 以 知 促 行 。要 将 学 习 实践活动与学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的 十 九 大 精 神 结 合 起 来 ，与 推 进 落 实《 中 共 中 央 国 务 院 关 于 全 面 深 化 新 时 代 教 师 队 伍 建 设 改 革 的 意 见 》结 合 起 来 ，与 贯 彻 落 实 总 书 记 在 北 大 师 生 座 谈 会 上 的 重 要 讲 话 精 神 结 合 起 来 。二 是 以 行求知。各单位要多总结、多挖掘、多凝练，在实践中积极总 结 先 进 经 验 和 优 秀 做 法 。三 是 知 行 合 一 。要 借 助 学 习 实 践 活 动

　　的 契 机 ，进 一 步 强 化 北 大 教 师 思 想 政 治 工 作 ，推 进 学 校 师 德 建 设常态化长效化，把教师思想政治工作和师德建设抓在日常， 严在经常，把提升思想政治素质和师德水平的要求落到实处。

　　

篇四：四个引路人教师心得体会

　　“四有”老师学习心得体会精选 5 篇 2022

　　四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四 有”好老师。“四有”老师学习心得体会怎么写你知道嘛?下面给大家分享一些关 于“四有”老师学习心得体会，方便大家学习。

　　“四有”老师学习心得体会 1 做好老师，要有理想信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学 识;做好老师，要有仁爱之心。

　　结合自己二十余年的从教经历，对照“四有”好老师的内涵，我认为，要做 一名深受学生爱戴、家长满意的好老师，首先，理想信念是核心。大凡在教育事业 有所建树的，无一不是怀揣远大理想，并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经 营、去呵护的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目的和航向，它使看似 平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。

　　其次，道德情操是底线。老师的职业注定是贫寒的，假如耐不住寂寞，守不 住贫寒，是不适宜做老师的。老师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师， 肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，老师如何能站得 稳三尺讲台。因为我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的将来。所以， 让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标 兵。

　　再次，扎实学识是根基。在教育信息化飞速开展、知识大爆炸的当今，老师 的既有学识和业务根本功面临着前所未有的宏大挑战。继续教育、终身学习对我们 来讲已不再生疏。常言道：老师要教给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有 常流水。我们要不断夯实自己的业务知识，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在知 识的海洋里自由遨游。

　　最后，仁爱之心是灵魂。古今中外，那些教育大家们，无一不是把对学生的 爱做到了极致。有句名言说得好：教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另 一个灵魂。理论证明，老师一旦有了仁爱之心，就如同一个人有了灵魂，他才会变

　　第 1 页 共 10 页

　　得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被学生所爱戴。爱是无私的，更是永久的，愿仁爱 之心永驻你我心间，让我们永葆教书育人的青春与激情。

　　“四有”老师学习心得体会 2 在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的党员老师>师 德形象，我们面临的重要课题，我认为应做到以下几点：

　　一、转变教育理念，施行差异教育 学生是学习的主人，是开展的主体。老师面对的是学生的将来，而不是个人 眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处 着眼。局部老师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个 性为代价换取老师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成 绩，换取暂时的高分。众所周知：爱迪生七岁上学，因成绩差退学;爱因斯坦两岁 说话，上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一 塌糊涂，而如今成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实说明，学习成绩与创造力 无明显的联络。创造力有早有晚，有先有后，越是有个性的人，创造力越突出。个 性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以承受，我 们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异，施行有 差异的教育，实现有差异的开展。

　　二、以身示范，情感育人 教育不能搞形式，这也是一种不理智的急功近利的短期行为。因为，学生的 成长和开展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正可以给学生以伟大 启迪和深入影响的往往是一些教育细节。我们的老师队伍中，绝大多数责任心都很 强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的责任为丰富的情感，去面对学生之间 出现的各种各样的问题，琐碎小事也会变得富有诗意，不仅要有爱的情感，爱的行 为还要有爱的艺术。

　　三、加强学习，树立先进理念 爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量老师师德的最低标准。当代师德不仅要 有高度的政治思想觉悟，高超的教书育人之能，还必须具有高雅的情趣，安康的身 心，具有终身学习的才能，懂反思，讲合作，富有团队精神。在工作中要不断地学

　　第 2 页 共 10 页

　　习新的教学理念，通过学习，使老师树立起正确的人才观，教育观，教育价值观 等，努力使对老师师德的外在要求，变为广阔老师的内在需求和自觉行为。

　　四、常怀仁爱之心，培育有为新人 做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要 用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的间隔 ，滋润 学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，保护、尊 重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生 信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这 是我们常说的：爱在细节，德在无人处。

　　我觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的进步贯彻到所有课程中去， 老师要处处表达为人师表，言传身教的风范，因为老师自身的学识魅力和人格魅力 对学生的影响才是最深入的、最终身难忘的。我的课堂教学气氛不错，但在教学方 式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培养学生学习的动力和活力，从而进 步教学质量。我们青年老师的成长，无论在教学还是科研上，都要有经历的老师来 指导，来进步我们的上课技巧，使我们青年老师逐渐成长，最后成为各个学科中的 精英和骨干。

　　“四有”老师学习心得体会 3 “师爱事小胜爱子，勤学能拼超一般，科研创新超专家，帮传带扶兴一 园。”——送给吴绍萍老师。认真拜读了省教育厅办公室下发的《爱注幼儿情洒事 业——南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师事迹材料》后，情不自禁想到了 上面的四句话，写下来送给吴老师。

　　虽然这四句话远远不能概括吴邵萍老师精神的真谛，但却是我内心的真切表 达。

　　作为幼教园地的一名普通老师，成长为年级组长，到园长，吴老师从普通的 路上走来，走出来了一条不普通的路。细读材料后，发自内心的想以吴老师为典 范，争取去做一名“四好”老师。平常，我们经常评定学生为“三好”或“五 好”，老师何尝也不来一个几好的标准呢?这“四好”从哪里来?就是从吴老师的事 迹中来，也可以用本文开头的四句话作为概括，假如再浓缩一些的话，那四好就

　　

篇五：四个引路人教师心得体会

　　2020 年新时代乡村教师师德师风建设 心得体会三篇

　　乡村教师师德师风建设心得体会一

　　教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进 教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识 和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动 无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好 坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍 管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。

　　做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我 们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱 学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面 都得到全面发展。

　　1、以身示范：以情感染每一个学生在课堂上，要对学 生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日 常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严 格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应

　　做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授 课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息 中，老师要率先示范，言传身外。老师是学生的朋友，要让 学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做“知心 朋友“：首先要做的就是要消除师生之间的“代沟“。只要能掌 握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教， 要做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一 一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、 爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步 进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首 爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒 心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。

　　2、学会宽容：公正对待每一个学生教师必须学会宽容。

　　人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺 乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。

　　宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还 应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。

　　乡村教师师德师风建设心得体会二

　　师德是为师之魂，师风是为师之本。师德师风是一所学 校的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种无形的力量， 它体现教师的职业道德和学风校风。许多教师在教学活动中 严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的“人生导师”。师 德师风，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的 规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。今天 的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才 的需要。

　　所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道 德素养;所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风 气和风尚。师德师风，是指教师在教育活动过程中所形成并 通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特 殊影响的行为准则和道德风范。

　　西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。教师除了向学生传 授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、 做事。这就要求教师不仅要有渊博的知识，还要具有人格力 量。而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是“人品” 的代名词，其核心内容就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以 高尚的思想品德、健康的行为准则积极影响学生。高校师德 师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，

　　教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡 泊名利，志存高远。

　　树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为 人师”。为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、 人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至可以通过 塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。17 世纪的捷克 教育家夸美纽斯指出：“教师的急务是用自己的榜样来诱导学 生。”每个教师都必须严格要求自己，处处以身作则，以正确 的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶学生，影 响学生。通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师队 伍，可以使师生人际关系得到和谐，同时以教师自身的理想 信念、思想品德、敬业精神和工作作风，直接感染和熏陶着 学生，使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良 好品德的人。在和谐校园里，教师高雅的气质和风范往往都 是学子们争相效仿的楷模，以至于他们“为人师表”的精神风 貌影响大学生的一生。教师不仅担负着“传道授业”的重任， 而且肩负着“育人”的崇高职责。只有让教师队伍拥有高尚的 师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的 高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安 定有序、和谐发展的和谐社会。

　　虽然高校教师的师德师风的主流是好的，但在市场经济 等的种种消极因素下，一部分教师的思想观念、行为方式乃 至心理状态等都发生了很大的变化，师德师风方面存在一些 滑坡迹象，具体表现为：

　　1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下， 部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取 利益的手段和工具;无心研究本专业理论，视教育为副业，严 重影响了教学和教育效果;有些教师备课不认真，知识陈旧， 教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学 秩序和教学质量;有些教师除上课之外，很少与学生接触，很 少关心学生的全面发展。

　　2、价值取向功利化、世俗化：在当前市场经济条件下， 高校教师的价值取向受到影响。在工作条件、生活待遇等方 面还不尽如人意情况下，有些教师往往把个人利益放在首位， 缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业 的责任心;有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作;有的 还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利 地位、个人得失。

　　3、行为规范不严，师表形象模糊化：教师是学生的一 面镜子，是学生的榜样。然而有些教师师表意识淡薄，行为 规范不严，缺乏自尊自爱精神;有的教师举止不雅，言语不文

　　明，在学生中造成不良印象;还有个别教师上课观点偏激，以 自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性。

　　4、师生关系庸俗化，功利化：尊师爱生是和谐师生关 系的良好体现，教师热爱学生，关心学生，这是一名教师的 职责所在。但是作为好老师应该恰当地把握好亲疏度，平等 的关爱每一位学生，不要把良好的师生关系建立在功利化的 基础上。

　　

篇六：四个引路人教师心得体会

　　教师职业道德修养心得体会 2021(完整版)

　　作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道 德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时 的，更是一生的。我记得有一次获得 诺贝尔奖 的大师们齐聚在 巴黎，有人问他们最难忘的是什么?他们的回答几乎是幼儿园教师 和生活给了他们深刻的印象和启迪。

　　为人师表，教书育人 教师这一职业是神圣的，担负着培养、 教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天 职。这段时间学校组织了《幼儿教师职业道德规范》的学习，规 范的内容有六条，即:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育 人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的 责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体 表现。通过反复学习，我觉得《中小学教师职业道德规范》中的 核心问题为师德问题，师德的核心问题是 爱 。

　　首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是 要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有 鞠躬尽瘁 的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出， 不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的 工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默 奉献，对学生负责、让家长满意。

　　第 1 页 共 14 页

　　其次是爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利， 积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观 去影响学生、改造幼儿。

　　最后是爱幼儿。这是教师所有 爱 的归宿点。教师对幼儿的 爱 必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚 纯洁的爱。崇高的师爱表现在对幼儿一视同仁，绝不厚此薄彼， 按成绩区别对待。要做到 三心 俱到，即 爱心、耐心、细心 。

　　爱教育、爱自己、爱幼儿，是一种以人为本的基本道德要 求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业 的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工 作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《幼儿教师职业道德 规范》的最好诠释。

　　教师职业道德修养心得体会范文 2：

　　通过本次学习和几年的工作经验，让我对教师职业道德有了 深入的熟悉。职业道德主要是针对职业行为的道德原则和规范， 它通过人们的职业活动、职业习惯、职业态度、职业作风和它们 的社会效果表现出来。不同的职业有不同的职业道德。例如，行 医的有医德、执教的有师德，也就是说，各行各业都有其德，这 德就是为人民服务的精神。走进商店，我们愿意看到店员笑脸相 迎;走进邮局，我们希望得到热情服务;走出饭店，不管我们下次 还来不来就餐，都愿意听到一句欢迎您再来的话，这样心里就平

　　第 2 页 共 14 页

　　衡。而人们对教师的要求就更高了，绝不单单是笑脸相迎、欢迎 您再来这么简单。由于教师要教书育人、为人师表，这就要请教 师有更高的道德水准。

　　有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮他人，这是对教师的 崇高评价和美好誉。众人给教师带上了如此美丽的花环，我们更 应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增加光彩。作为一位教 师，最重要的是要酷爱教育事业，只有布满了对教师职业的无穷 酷爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一位教 师，应当酷爱学生。每个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种 巨大的教育气力，它能使学生感觉到教师的暖和，产生愉快的情 绪，激起学习的爱好，感遭到他人对他的希望，集体对他的信 任，从而收到良好的教育效果;固然这些道理我都懂，但我是一位 再普通不过的教师，教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收 入、人际关系等种种人生琐事必定会影响自己的情绪。当我心情 不好时，假如这时候学生出错，我就很轻易将内心的烦躁投射到 学生身上，语言不检点，乃至动手施暴，打坏了自己在学生心目 中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面 影响，造成学生对社会的不信任，乃至可以影响学生的一生。今 后我将渐渐地改掉自己的坏脾气，努力地在师生之间，构成相互 尊重、相互爱惜、善于交换、及时沟通的氛围，这也是保持教师 心理健康的必要环境。

　　第 3 页 共 14 页

　　再次，教师要处处事事严格要求自己，勇于重视自己，解剖 自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生建立好的 榜样，凡是要求学生不做的事，自己果断不做，以免给学生留下 坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍; 另外，教师还应具有 刻苦研究，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进 取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展 需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要 经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真实的教 师一定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每个 学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中 的指路明灯，这些都取决于教师。不管束师读书难的理由有千万 条，但每个教师自己应当清楚，作为教师，必须要坚持读书。努 力进步自己教育教学理论水平和实践能力，改进教育教学方法。

　　否则假如我只满足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件 下，就会逐渐被社会所淘汰。

　　有人说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一 念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这就必须考察这 一行业在物质和精神上给广大教师带来的满足程度。从物质收入 角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在整体上处于 中、低收入之间。但是就如校长说的我们也没必要抱怨，是我们 没有机遇选择更好的职业，或是我们笨蛋。可是从精神满足这一 角度看，教师职业具有明显的上风，职业生活的情感性在当今利

　　第 4 页 共 14 页

　　来利往的商品社会中已成为教师行当的另外一大上风。教师职业 有其苦，但更多的是乐：

　　机灵应变，巧引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;___情 操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐 我们当教师的，不 单单在奉献，在孩子们中间，我们一样在汲取，在更新，在升 华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷兴奋，产生一种强 烈的幸福感，这类职业的成绩感是 其他职业没法相比的。

　　

篇七：四个引路人教师心得体会

　　乡镇消防安全工作总结

　　我乡消防工作在上级党委、政府的正确领导和上级公安 消防部门的精心指导下，乡党委、政府始终把农村消防工作 作为一项重要任务来抓，切实加强领导，认真研究，积极探 索农村消防工作的新路子。坚持以“预防为主，消防结合” 的工作方针，重点管理，重点排查，加大宣传和整治力度， 充分抓住元旦、春节、六月安全月、“十一”黄金周等节假 日为宣传重点，进一步提高全民的消防安全意识，形成全民 参与、齐抓共管、共同监督、共同维护、积极推进的工作局 面，消防工作取得了一定的成效。一年来，辖区内未发生过 大的火灾事故，人民群众的生命财产安全得到了有效保障， 全乡经济和社会得到稳定和健康发展。现就一年来的消防工 作作如下总结回顾。

　　一、提高认识，切实加强领导，明确目标和任务，狠抓 落实

　　我们要充分认识到农村消防工作事关改革、发展、稳定 的大局，事关广大农村人民群众的切身利益，各级党委、政 府都把此项工作拿入重要议事日程来抓，根据我乡气候干

　　燥，荒山荒地多，居民住房密集，消防设施落后，隐患较多 的严峻形势，乡党委、政府积极采取措施，制定长效机制， 进一步明确目标和任务，形成主要领导带头抓，分管领导具 体抓,具体工作有人实际抓的工作格局。树立“隐患险于明 火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想，加强对防火工 作的督促指导，认真进行火灾隐患排查，并及时整改，做到 措施有力，保障到位，防治工作出成效，安全隐患控制好。

　　二、加大宣传教育，增强消防安全意识 消防安全工作点多面大，事故发生率高，必须依靠全社 会的力量，共同参与、紧密防治才能得到有效控制。乡人民 政府认真贯彻“预防为主”的消防工作方针，加强对集镇学 校、公路沿线的村委会，住房密集的村寨，及火灾多发地区 重点，充分利用广播、宣传标语、黑板报、召开会议等形式 对广大群众及学生进行宣传，认真贯彻宣传《中华人民共和 国消防法》、《云南省消防条例》和《机关、团体、企业、事 业单位消防安全管理条例规定》、《云南省消防管理处罚规 定》等法律法规及各级党委、政府召开的各种消防安全会议 精神，开展广泛的宣传，做到家喻户晓，深入人心，不留死 角，使广大群众的消防安全意识进一步提高，自防自救能力

　　增强。一年来，全乡共用广播宣传 11 街，贴宣传标语 210 条，出黑板报 4 期，各级召开宣传会议 250 次，受教育 26760 人。

　　三、采取措施，认真排查，努力消除隐患 乡党委、政府狠抓农村消防工作的建设，始终坚持“预 防为主，防治结合”的方针，加强对学校、石场、加油点、 液化气供应点、娱乐场所、烟花爆竹销售点等场所进行专项 整治排查，每逢节假日，特别是“五一”、“十一国庆”、“元 旦”、春节等重要节日活动，乡政府都分另由分管领导带队， 组织工商、公安、林业、卫生等有关部门进行专项排查，在 检查中共责令两户无证经营的油点停止经营，并查封 3475 公斤柴油，110 公斤汽油，300 公斤机油，16 桶液化气。对 一些隐患较大的地方，及时提出整改，并要求定期整改，使 各项安全隐患消除在萌芽状态。

　　四、完善各样规章制度，明确责任 通过乡人民政府的认真研究，结合本乡实际，制定出以 消防安全为主要内容的《xx 乡安全生产处置预案》、《消防工 作实施方案》，建立和完善工作领导小组，成立集镇义务消 防队和 8 个村委会分别成立义务消防队，做到属地管理，人

　　人有责，随地发生火灾，义务消防队员就是第一到达扑火现 场。年初乡人民政府与各村委会、乡属各单位分别签定消防 安全工作目标责任书，明确各单位、各村委会的工作职责， 层层落实责任制，将消防工作纳入年终考核，严格奖惩制度， 对因工作不力，导致发生重特大消防安全事故的将追究负责 人的责任。

　　五、增加经费投入，加强基础设施建设 针对我乡农村消防工作基础设施薄弱，火灾隐患大的突 出问题，乡人民政府，在财政紧缺的情况下，积极争取资金， 从各方面挤出 1 万元的资金投入到消防工作建设中，主要是 购买防火设备，分别发到学校及村委会。二是加强对义务消 防队的培训，进行防火、灭火、应急处置各种突发事件的演 练，提高防火业务技能，增强备战力。三是在村委会及住居 较大的村寨建设水池，保证灭火用水的供给。四是加强城市 消防规化，使消防基础设施和城镇建设同步进行。确保消防 工作顺利开展，极大地改善了农村消防安全条件，使群众的 财产得到有效保障。

　　总之，我乡 XX 年的消防工作在上级党委、政府及主管 部门的领导关心和支持下，在广大干部职工和群众的共同努

　　力下，取得了初步成果；同时积累了一些新的经验，但工作 中存在的问题和不足还很多。在今后的工作中，我们将继续 努力，坚持以“三个代表”重要思想为指导，紧密结合保持 共产党员先进性学习教育活动，积极开展消防安全的预防和 整治工作，坚持以人为本，责任重于泰山的指导思想，以科 学的发展观为指导，强化各种工作方案和措施，进一步统一 思想，提高认识，加大宣传力度、增加收入，以点带面，全 面推进，树立示范抓典型，努力为我乡创建“平安**”打下 坚实的基础。

　　 推荐访问： 引路 心得体会 人教