使用和发展少数民族语言文字7篇

篇一：使用和发展少数民族语言文字

　　我校少数民族学生国家通用语言文字使用若干问题思考

　　随着国家的发展和人口的流动，中国的语言文字多种多样，其中汉语是主要的国家通用语言文字。然而，在我校的少数民族学生中，使用国家通用语言文字存在若干问题，这些问题需要我们共同思考和解决。

　　首先，少数民族学生在语言文字上的不同程度的短板没有得到有效的缓解。在我们学校的课堂上，虽然老师尽可能地解决这个问题，但毕竟学生们的语言文字基础各不相同，所以在课堂上依然存在一些误解和难以理解的情况。为了让这些学生更好地融入学校，我们应该采取措施，帮助他们提升国家通用语言文字的水平。

　　其次，少数民族学生的语言文字使用习惯与汉族学生有所不同。在我们学校中，一些少数民族学生之间使用的语言文字与汉族学生不同，他们使用的语言文字是他们自己民族中的方言或口语。这就引发了一些问题，一些学生在学校找不到与自己使用的语言文字相同的同伴，感到孤单与不被理解。为了消除这种情况，我们应该在学校中多开设一些针对少数民族学生的社团和活动，让他们有机会结识更多的同伴，增进交流与理解。

　　最后，学校需要提供更为全面和齐全的语言文字学习资料和工具。学校应该在教室和图书馆、学习中心中提供更多的汉语学习工具和资料，包括口语学习软件、汉语学习书籍和语音识别设备等，这样少数民族学生才能有更多的机会学习和使用汉语，提升自己的语言文字水平。

　　综上所述，少数民族学生国家通用语言文字使用问题需要我们共同思考和解决。只有通过多方面的努力，才能让我们的学校不断提升语言文字教育水平，真正做到让每个学生都能在学校中感到自信和自豪。

篇二：使用和发展少数民族语言文字

　　中国少数民族语?和?字

　　中国少数民族语?和?字-----泱泱中华?明中国是?个统?的多民族国家，民族多、语?多、?字多。除汉族外，已确定民族成分的有五?五个少数民族，约占全国??总数的8％，分布在占全国总?积50％～60％的?地上。　　?、中国少数民族的语?

　　　　中国境内的语??常丰富，这在世界上是罕见的。五?五个少数民族中，除回族、满族已全部转?汉语外，其他五?三个民族都有??的语?。据统计，在中国，少数民族正在使?的语?有72种左右，已经消亡的古代语?更是。说它“左右”是因为有的是语?还是??不好界定，还有的语?可能还未发现。

　　五?五个少数民族中，除回族、满族已全部转?汉语外，其他五?三个民族都有??的民族语?。有些民族内部不同?系还使?着不同的语?（不包括转?或者兼?汉语的情况）：瑶族的不同?系分别使?勉语、布努语和拉珈语；??族的不同?系分别使?泰耶尔语、赛德语、邹语、沙阿鲁阿语、卡那卡那布语、排湾语、阿眉斯语、布农语、鲁凯语、卑南语、邵语、萨斯特语、耶眉语共13种语?；景颇族的不同?系分别使?景颇语、载?语；怒族的不同?系分别使?怒苏语、阿侬语、柔若语；裕固族使?东部裕固语、西部裕固语；门巴族使?门巴语、仓拉语。

　　　　语?学家按世界各民族语?的亲流程度将语?分为语系、语族、语?。在历史发展过程中，?种语?可以分化成?种不同语?，它们之间有亲属关系，称为“亲属语?”，这是历史上社会分化的产物。当?个社会在地域上分化成若?半独?社会时，语?也分化成若???；当社会再分化为?个不同的独?社会时，语?进?步分化成亲属语?。因此语?的亲疏关系表明了民族间在历史上、族源上的亲疏程度。

　　许多民族?本族?字记载本族的历史、?字、医学、宗教及其他?化宝藏，??字的民族则以?头?学（诗歌、神话传说、民间故事、民歌等）记载并传承着本民族的?化精粹。

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　　--作者：妙语--发布时间：2008-6-210:42:24--数千年华夏历史长河中，各民族历经变迁，中外民族和古代诸民族间的迁徙、交融，形成今?中国民族语?的五?语系：　　⑴汉藏语系的民族共31个，分为：　　①壮侗语族（含壮傣语?、侗?语?、黎语?）－壮语、侗语、傣语、布依语、?语、仫佬语、?南语、拉珈语、仡佬语、黎语等；　　②藏缅语族（含藏语?、彝语?、景颇语?、羌语?）－藏语、嘉戎语、门巴语、珞巴语、?家语、羌语、普?语、独龙语、怒语、彝语、僳僳语、纳西语、哈尼语、拉祜语、?语、基诺语、景颇语、载?语、阿昌语等；　　③苗语语族（含苗语?、瑶语?）－苗语、布努语、勉语、畲语等；　　④汉语。

　　　　⑵阿尔泰语系共19个民族，分为：

　　　　①突厥语族－维吾尔语、哈萨克语、柯尔克孜语、乌孜别克语、塔塔尔语、撒拉语、图?语、西部裕固语；　　②蒙古语族－蒙古语、达斡尔语、东乡语、东部裕固语、?族语、保安语；　　③满－通古斯语族（含满语?、通古斯语?）－满语、锡伯语、赫哲语、鄂温克语、鄂伦春语。

　　　　⑶南亚语系有三个民族，包括云南的佤族、德昂族和布朗族，都属于孟?棉语族－佤语、德昂语、布朗语。⑷南岛语系仅??族?个民族，属于印度尼西亚语族－排湾语、布嫩语、阿眉斯语等。

　　　　⑸印欧语系有两个民族，分为：伊朗语族－塔吉克语（塔吉克族）和斯拉夫语族（东斯拉夫语?）－俄罗斯语（俄罗斯族）。

　　　　此外还有朝鲜语和京语，它们究竟属于哪个语系，现在还不清楚。

　　　　现有的少数民族语?，都是经历了历史上语?功能竞争的考验?在长期的使?过程中发展起来的，这些语?发展?今成为本族母语，是客观实际需要决定的，都有其客观必然性。各民族都热爱??民族的语??字，把语??字看成民族特征的重要??，当作民族的宝贵财富，并对民族语??字有着统?的愿望和意识；同时对本族?字?不同程度地存在着?种稳固或守旧的?理。

　　　　现在除少数?个民族程度不同地转?了汉语外，多数民族以本族语?作为?常?活的主要交际?具；?些民族有传统的?字，?些民族使?新创?字。少数民族语??字在少数民族社会?活中起着?分重要的、其他民族的语??字?法完全替代的作?。

　　　　?前少数民族语?的使?情况?致有以下三种类型：

　　　　第?种类型，如蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜等族，有??聚居区，??均在百万以上，?字历史也?较悠久，他们的语?除了在家庭内部、邻?亲友间使?外，还在本民族的政治、经济、?化、教育各个领域中使?，甚?在?些邻近的或者杂居在?起的其他民族中使?。

　　　　第?种类型，如彝族和傣族，他们虽然也有成?的聚居区，有传统的?字，但是?字没有统?的规范，??差异也较?，本民族的语?在社会上的应?不如蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜等民族那么?泛。壮语和傈僳语、拉祜语、景颇语、载?语由于语?内部差别较?，全民族通?的共同语还没有形成，?字的使?范围也很?，语?使?情况与彝语、傣语接近。

　　　　第三种类型，民族的语?只在本民族内部?常?活中使?

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　　--作者：妙语--发布时间：2008-6-210:42:38--?其他民族的语?（主要是汉语，有些地?也使?其他少数民族语?）；没有与本民族语?相?致的?字，?般使?汉字。属于这个类型的少数民族语?相当多，?约占语?总数的四分之三以上，使???占少数民族总??的?半以上。

　　　　五?五个少数民族使?语?的情况列表如下（不包括兼?汉语或其他少数民族语?的情况）：民族名称　使?语?的名称

　　　　蒙古族　　蒙古语　　回族　　　汉语　　藏族　　　藏语　　维吾尔族　维吾尔语　　苗族　　　苗语　　彝族　　　彝语　　壮族　　　壮语　　布依族　　布依语　　朝鲜族　　朝鲜语　　满族　　　汉语　　侗族　　　侗语　　瑶族　　　勉语、布努语、拉珈语　　?族　　　?语　　?家族　　?家语　　哈尼族　　哈尼语　　哈萨克族　哈萨克语　　傣族　　　傣语　　黎族　　　黎语　　傈僳族　　傈僳语　　佤族　　　佤语　　畲族　　　畲语　??族　　泰耶尔语、赛德语、邹语、沙阿鲁阿语、卡那卡那布语、排湾语、阿眉斯语、布农语、鲁凯语、卑南语、邵语、萨斯特语、耶眉语　　拉祜族　　拉祜语　　?族　　　?语　　东乡族　　东乡语　　纳西族　　纳西语　　景颇族　　景颇语、载?语　　柯尔克孜族柯尔克孜语　　?族　　　?族语　　达斡尔族　达斡尔语　　仫佬族　　仫佬语　　羌族　　　羌语

　　　　布朗族　　布朗语　　撒拉族　　撒拉语　　?难族　　?难语　　仡佬族　　仡佬语　　锡伯族　　锡伯语　　阿昌族　　阿昌语　　普?族　　普?语　　塔吉克族　塔吉克语　怒族　　　怒苏语、阿侬语、柔若语　　乌孜别克族乌孜别克语　　俄罗斯族　俄罗斯语　　鄂温克族　鄂温克语　　德昂族　　德昂语　　保安族　　保安语　　裕固族　　东部裕固语、西部裕固语　　京族　　　京语　　塔塔尔族　塔塔尔语　　独龙族　　独龙语　　鄂伦春族　鄂伦春语　　赫哲族　　赫哲语　　门巴族　　门巴语、仓拉语　　珞巴族　　珞巴语　　基诺族　　基诺语

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　　--作者：妙语--发布时间：2008-6-210:43:02--?、中国少数民族的?字　　?字是书写语?的符号，它产?以后，克服了语?的时空限制，扩?了信息传播，增加了?化积累，对社会的发展产?了巨?的推动作?。

　　　　在中国，汉字不但是汉族的?字，也是全国各个少数民族通?的?字，是在国际活动中代表中国的法定?字。全民族都通?汉语的?个少数民族，很?然地以汉字作为??的?字，没有与??语?相?致的?字的少数民族，?多也选择了汉字作为??的?字。汉、回、满三个民族通?汉?，蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、朝鲜、彝、傣、拉祜、景颇、锡伯、俄罗斯12个民族各有??的传统?字。这些?字多数都有较长的历史，有的?字如藏?、彝?已经有?千多年的历史，其他?字也都有?百年的历史。它们?部分已经有?较规范的习惯?法，使?范围较?，影响也较?。苗?和壮?虽然创制时间不长，但使??数也较多。其中蒙古族使??种竖写的拼??字，通?于蒙古族地区。居住在新疆的蒙古族还使??种以通?的蒙古?为基础?适合卫拉特??特点的拼??字。云南傣族在不同地区使?4种傣?。上述15个民族共使?17种?字。

　　此外，傈僳族中?部分信仰基督教的群众，使??种??写拉丁字母及其颠倒形式的字母拼写傈僳语的?字，还有少数?使?当地农民创制的傈僳?节?字“?书”。云南省东北部?部分信仰基督教的群众使??种把表?声、韵、调的符号拼成?块的苗?。云南佤族中信仰基督教的少数群众使?拉丁字母形式的佤?。壮族、?族和瑶族中还有?部分?使?在汉字影响下创制的?块壮字、?块??和?块瑶字。

　　　还有?些在历史上使?过，后来停?使?的?字，即突厥?、回鹘?、察合台?、于阗?、焉耆－龟兹?、窣利?、?思巴字、契丹?字、契丹?字、西夏?、?真?、东巴图画?字、沙巴图画?字、东巴象形?字、哥巴?、?书、满?等17种?字。

　　　　现在中国五?五个少数民族中，除回族、满族已不使???民族的?字?直接使?汉字外，有29个民族有与??的语?相?致的?字，由于有的民族使??种以上的?字，如傣语使?4种?字，景颇族使?2种?字，所以29个民族共使?54种?字。列表如下：

　　　　民族名称　　使??字的名称

　　　　蒙古族　　　传统蒙?、托忒?　　藏族　　　　藏?　　维吾尔族　　维吾尔??字、维吾尔新?字　　苗族　　　　?苗?、黔东苗?、湘西苗?、川黔滇苗?、滇东北苗?（后4种为新创）　　彝族　　　　爨?、规范彝?　　壮族　　　　?块壮字、壮?（新创）　　布依族　　　布依?（新创）　　朝鲜族　　　朝鲜?　　侗族　　　　侗?（新创）　　瑶族　　　　门???字、勉???字　　?族　　　　???、??（新创）　　?家族　　　?家?（新创）　　哈尼族　　　哈雅?、碧卡?（均为新创）　哈萨克族　　哈萨克??字、哈萨克新?字　　傣族　　　　?傣仂?、新傣仂?、?傣那?、新傣那?、傣绷?、?平、傣?　　黎族　　　　黎?（新创）　　傈僳族　　　?傈僳?（?写拉丁字母的拼??字、格框式拼??字、表?的?节?字）、新傈僳?　　佤族　　　　撒拉语、佤?（新创）　　拉祜族　　　拉祜?

　　　　?族　　　　?书　　纳西族　　　东巴?、哥巴?、玛丽萨?、纳西?（新创）　　景颇族　　　景颇?、载??（新创）　　柯尔克孜族　柯尔克孜?　　?族　　　　??（新创）　　羌族　　　　羌?（新创）　　锡伯族　　　锡伯?　　俄罗斯族　　俄?　　独龙族　　　独龙?（新创）　　基诺族　　　基诺?（新创?些只有语?没有?字的民族，为了保存并发展民族?化，扩?信息来源，提?科学?平，地创造?字。成?后，主要是??世纪五?年代，政府组织语?学专家、少数民族知识分?经过调查研究，先后为壮、布依、彝、苗、哈尼、傈僳、纳西、侗、佤、黎等10个民族制订了14种拉丁字母形式的?字?案，其中，分别为苗语的不同??制订了4种?字?案，为哈尼语的不同??制订了2种?字?案。后来?为景颇族的载??系制订了拉丁字母形式的载???案，为?族制订了拉丁字母形式的???案。??世纪??年代年代根据本民族的要求，?为?、独龙、?家、羌、基诺等民族设计了拼??字?案。

　　藏、彝、蒙古、维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、朝鲜、傣等民族都有??的传统?字，有的?字如藏?、彝?已经有?千多年的历史，其他?字也都有?百年的历史。它们?部分已经有?较规范的习惯?法，使?范围较?，影响也较?。苗?和壮?虽然创制时间不长，但使??数也较多。

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　　--作者：妙语--发布时间：2008-6-210:43:36--

　　少数民族?字

　　?字是记录和传达语?的书写符号。有的民族在古代就创造了??的?字，并且从古?今?直使?这种?字。有的民族使?过古?字，其间?换?其他?字。有的民族使??种?字，但由于历史的的各种原因，有的民族还没有创造和使??字。新中国建?以前曾拥有和使?本民族?字的，有藏、蒙古、维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、朝鲜、傣、彝、俄罗斯、苗、纳西、?、拉祜、景颇、锡伯等民族。

　　少数民族?字?都是拼??字，但在书写形式上各有不同，?如维吾尔?、哈萨克?，是从右往左书写；蒙古?、锡伯?是从上往下书写，?序从左往右；有的标点符号也不同，如藏?标点，短词和句尾??条垂直线表?，章节段落结尾?双垂直线，全?结束?四条垂直线；蒙古???个点表?逗号，两点表?句号，段落末尾?四个点表?。

　　新中国少数民族语??字的发展新中国成?以来，国家为促进少数民族?化教育事业的发展，帮助?些少数民族改进和创制了?字，先后对傣、彝、景颇、拉祜?字?了改?，同时采?拉丁字母帮助壮、布依、苗、黎、纳西、僳僳、哈尼、佤、侗等??个民族设计了?四种?字?案，以便于书写、学习和印刷出版。?前，我国已正式使?和经国家批准推?的少数民族?字有19种，它们是蒙古?、藏?、维吾尔?、朝鲜?、壮?、哈萨克?、锡伯?、傣?、乌孜别克?、柯尔克孜?、塔塔尔?、俄罗斯?、彝?、纳西?、苗?、景颇?、僳僳?、拉祜?和佤?。

　　鄂温克族、布朗族、得昂族、普?族、保安族、裕固族、怒族、门巴族、珞巴族、畲族等民族都没有?字

篇三：使用和发展少数民族语言文字

　　我国少数民族语言文字

　　中国教育和科研计算...电脑版

　　我国少数民族的语言和文字

　　语言是人类最主要的交际工具，是区分不同民族的基本特征之一。我国历史悠久，人口众多，地域辽阔，绝大多数少数民族都使用本民族的语言，一部分少数民族还使用本民族文字。

　　少数民族语言

　　少数民族使用语言情况有几种：一是自己没有通用的语言，如回族、满族一般都使用汉语。二是本民族内使用多种语言，如裕固族有东部裕固语和西部裕固语；瑶族内部分别使勉语、布努语、拉珈语；高山族使用布嫩语、排湾语、阿眉斯语等。三是本民族使用多种民的语言，如锡伯族除了本民族语言外，还能用维吾尔、哈萨克、蒙古、俄罗斯等民族的语言和文字。因此，我国的56个民族使用的语言，实际上就不只56种，据统计约在80种以上。

　　除汉语外，还有：壮、布依、藏、蒙古、维吾尔、哈萨克、傣、侗、瑶、苗、水、仫佬、毛南、黎、羌、门巴、珞巴、彝、傈傈、纳西、白、拉枯、哈尼、基诺、阿昌、景颇、独龙、普米、怒、土家、畲、亿佬、京、撒拉、乌孜别克、塔塔尔、柯尔克孜、土、东乡、保安、鄂伦春、鄂温克、满、锡伯、赫哲、朝鲜、佤、德昂、布朗、高山、俄罗斯、塔吉克、嘉绒、载佤、登、东部裕固(尧乎尔)、西部裕固(恩格尔)、勉、布努、拉珈、布嫩、排湾、阿眉斯语等。

　　我国少数民族语言有一个共同的特点，就是都吸收了一些汉语词汇。由于各少数民族与汉民族长期交往，许多少数民族群众兼通汉语，许多汉族群众也会当地少数民族语言。

　　少数民族文字

　　文字是记录和传达语言的书写符号。有的民族在古代就创造了自己的文字，并且从古至今一直使用这种文字。有的民族使用过古文字，其间又换用其他文字。有的民族使用几种文字，但由于历史的的各种原因，有的民族还没有创造和使用文字。新中国建立以前曾拥有和使

　　用本民族文字的，有藏、蒙古、维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、朝鲜、傣、彝、俄罗斯、苗、纳西、水、拉祜、景颇、锡伯等民族。

　　少数民族文字大都是拼音文字，但在书写形式上各有不同，比如维吾尔文、哈萨克文，是从右往左书写；蒙古文、锡伯文是从上往下书写，行序从左往右；有的标点符号也不同，如藏文标点，短词和句尾用一条垂直线表示，章节段落结尾用双垂直线，全文结束用四条垂直线；蒙古文用一个点表示逗号，两点表示句号，段落末尾用四个点表示。

　　新中国少数民族语言文字的发展新中国成立以来，国家为促进少数民族文化教育事业的发展，帮助一些少数民族改进和创制了文字，先后对傣、彝、景颇、拉祜文字行了改革，同时采用拉丁字母帮助壮、布依、苗、黎、纳西、傈僳、哈尼、佤、侗等十几个民族设计了十四种文字方案，以便于书写、学习和印刷出版。目前，我国已正式使用和经国家批准推行的少数民族文字有19种，它们是蒙古文、藏文、维吾尔文、朝鲜文、壮文、哈萨克文、锡伯文、傣文、乌孜别克文、柯尔克孜文、塔塔尔文、俄罗斯文、彝文、纳西文、苗文、景颇文、傈傈文、拉祜文和佤文。

篇四：使用和发展少数民族语言文字篇五：使用和发展少数民族语言文字

　　浅析尊重和发展少数民族语言文字对宁夏建设发展意义发表时间：2020-12-30T12:17:25.010Z来源：《教育学文摘》2020年9月第26期

　　作者：

　　黄

　　昭[导读]我国是一个统一的多民族国家，少数民族语言不仅是少数民族群众社会生活重要的交际工具，黄昭

　　宁夏大学

　　法学院

　　宁夏省银川市750021摘要

　　我国是一个统一的多民族国家，少数民族语言不仅是少数民族群众社会生活重要的交际工具，而且是民族文化的载体和共同认同的标志，我国保留多样性的少数民族语言文字是国家的宝贵资源。宁夏是以回、汉族为主体，蒙古族、壮族、满族等31个民族成分组成的自治区。因此，尊重和发展少数民族语言文字这一民族政策对宁夏开展各方面的工作就显得尤为重要。

　　关键词：少数民族

　　语言文字

　　宁夏

　　民族政策

　　我国是一个有着五十六个个民族的统一的多民族国家,其中五十五个为少数民族每个民族都有自己的特点，语言和文字也不例外，中国各民族都有使用和发展自己语言文字的自由和权利。《中华人民共和国宪法》规定：“各民族都有使用和发展自己语言文字的自由。”民族自治地方的自治机关在执行公务的时候，依照本民族自治地方自治条例的规定，使用当地通用的一种或者几种语言文字。《中华人民共和国民族区域自治法》第十条规定：“民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。”第二十一条规定：“民族自治地方的自治机关在执行职务的时候；同时使用几种通用的语言文字执行职务的，可以实行区域自治的民族的语言文字为主。”第三十七条规定：“招收少数民族学生为主的学校(班级)和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课。”“各级人民政府要在财政方面扶持少数民族文字的教材和出版物的编译和出版工作。”第四十七条规定：“保障各民族公民都有使用本民族语言文字进行诉讼的权利。”

　　语言文字是弘扬中华文化和文明的载体和工具，是人们在社会生活中进行交流的工具少数民族的语言与文字是区分各少数民族的主要途径,也是保障少数民族语言文字权利的基础。少数民族分布在我国各个地方,由于地域、风俗习惯、历史传统等原因,造就了我国多语言、多文字的社会现状。

　　宁夏是以回、汉族为主体，满族、蒙古族、壮族、朝鲜族、朝鲜族、东乡族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、布依族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈萨克族、傣族、黎族、畲族、高山族、纳西族、土族、撒拉族、毛难族、锡伯族、俄罗斯族、保安族、裕固族、京族、赫哲族等31个民族成分组成的自治区。正是因为宁夏回族自治区少数民族众多，所以尊重和发展少数民族语言文字对各宁夏地区的发展也有着不可否定的积极意义。一、尊重和发展少数民族语言文字有利于政治稳定

　　尊重和发展少数民族语言文字的目的就是尊重少数民族的历史传统和生活习惯。我国有五十五个少数民族其中有二十多个民族都有自己民族的文字，所以尊重少数民族的语言文字很大程度上是保障了少数民族的文字使用权利，这不仅有利于促进民族平等还增强了本民族以及各民族之间的凝聚力。从而最大程度上促进了本民族内部和各民族之间的和谐稳定地发展，进而有力地保证了国家的团结稳定。

　　宁夏虽以回族和汉族为主体，但是还有其他29个少数民族在这里居住，所以尊重和发展少数民族语言对宁夏的重要性显而易见。因此，根据我国少数民族语言文字以及少数民族地区实际的情况,国家层面和地方层面制定的方针政策、法律法规、工作条例等,有针对性地保障少数民族的语言文字权利。二、尊重和发展少数民族语言文字有利于经济发展

　　尊重和发展少数民族语言文字有利于带动相关产业及外贸经济的发展。宁夏回族自治区自2017年以来，与阿拉伯国家投资合作持续保持着增长，贸易往来得到快速发展，基础设施建设项目有序推进，金融、创新合作成为新亮点，与阿拉伯国家间产能合作领域不断拓宽，合作方式呈现多样化。宁夏回族自治区与阿盟、阿联酋（迪拜）、沙特、阿曼、约旦、埃及、摩洛哥、苏丹八个国家建立双边技术转移中心，从而推动技术合作。技术发展的同时也有效的推进了我区的经济发展。宁夏尊重和发展少数民族语言文字一方面是展现出我区民族平等、团结的理念和成绩，一方面也能利用少数民族的语言文字与阿拉伯国家建立友好的外贸、外交关系。而这在一定程度上增加了与外国的经济互动，促进了外贸经济发展。三、尊重和发展少数民族语言文字有利于教育事业发展

　　尊重和发展少数民族语言有利于培养学生的语言多样性。中华人民共和国成立后,中国政府高度重视少数民族语言的工作,并在国家和地方层面建立了一个系统的管理、教学和科研的少数民族语言,而制定和实施的一系列具有中国特色的少数民族语言政策和法规。我区有部分少数民族学生是在特定的家庭环境中接触到少数民族语言文字的。所以尊重少数民族语言文字的发展，有利于充分地培养其中一些学生学习语言的兴趣，如阿拉伯语。目前，宁夏有三所本科院校和一所高职院校开设阿拉伯语专业，一个阿拉伯语言文学硕士学位授权点。两所中等专业阿拉伯语学校有2100多名学生。本地区阿拉伯语人才的培养虽然取得了较快的发展，但也存在不少问题。阿拉伯语培训规模小、质量不高，培养阿拉伯语人才的能力不足，特别是高层次的阿拉伯语专业人才和复合型的应用型阿拉伯语人才不能满足中阿合作交流的需要。整个地区阿拉伯文师资薄弱，学生素质低，缺乏配套政策和长远规划。因此，我们应该贯彻尊重和发展少数民族语言文字的政策，并在相关领域培养一些人才。

　　而且政策规定：“招收少数民族学生为主的学校(班级)和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课。”“各级人民政府要在财政方面扶持少数民族文字的教材和出版物的编译和出版工作。”这一规定也保障了少数民族语言文字使用、学习的权利。四、尊重和发展少数民族语言文字有利于文化繁荣

　　尊重和发展少数民族语言文字其目的是尊重少数民族的文化。在宁夏，回族语言文字在近代生活中运用也比较广泛，例如小儿锦、小经等文字和回辉语。“小经”属于回族特有的一种文字，其共有36个字母，其中的4个字母是特有的。这种“小经”除了回族外，小经文字在东乡、撒拉等民族也有使用，也属于回、撒拉、东乡等族的共同的书面语，到今天已经有五百多年的历史了，在此之前使用的是波斯和阿拉伯语言文字。小经文字主要流行于我国西北地区，特别是在一些汉文教育普及程度较低的偏僻地区。近年来，国内外学术界十分重视对小经的研究和保护。早在1980年左右，南京大学就开始此方面的工作，近年来，在欧盟驻华代表处的资助下，南大民族与边疆研究所“小经”课题研究小组又于2002年到2003年这一年间，走访多个地方，行程几千公里进行了实地调查，并且收集了大量的有关文献资料。为了呼吁全社会关注和保护少数民族的历史、文化遗产，抢救“小经”这一珍贵的穆斯林少数民族文化遗产。

　　因此，尊重发展少数民族语言文字也是在尊重少数民族的历史、传统和文化，这不仅可以带动相关的文化产业发展，还可以通过互联网技术、新媒体等平台为宁夏生活的各民族甚至整个宁夏做宣传。在某种程度上其实也促进了宁夏的文化多样性的发展繁荣。五、尊重和发展少数民族语言文字有利于推动“一带一路”建设

　　尊重和发展少数民族语言文字有利于促进宁夏“一带一路”建设。如今，社会早已经进入了“大数据”时代，近年来，宁夏中阿国家平台作用充分发挥，积极投入“一带一路”建设，内陆开放型经济稳步推进，与包括阿拉伯国家在内的“一带一路”沿线国家和地区经贸合作继续深化。自治区博览局副局长张利伟介绍，宁夏在30个国家和地区设立了148家境外企业，其中有三十多家位于俄罗斯、蒙古国、埃及、吉尔吉斯斯坦等“一带一路”的沿线国家。2018年，宁夏对外直接投资达到5亿美元，境外工业园区建设取得积极进展。第一个中沙工业园项目已经启动。同时，在“一带一路”建设的引领下，宁夏全面推进多层次对外开放，巩固和开展了与各国的经贸交流与合作，有效促进了对外贸易的转型升级，取得了历史性突破在利用外资的规模和质量上。语言与“地区”建设的关系是相辅相成的，我区积极融入“地区”建设，为培养阿拉伯语言人才带来了历史性的发展机遇，而一路“地区”发展带来了我国经济文化的机遇和发展，所以自治区阿拉伯语言需要加大规模，培养人才，为国家的建设做出贡献。

　　结论

　　我国少数民族人口数量虽然比较少，但是语言文字的种类相对较多。所以处理好汉语和各少数民族语言文字之间的关系就显得尤为重要了。因此我们需要增强社会的语言文字保护意识，尤其是取其精华的传承和发扬少数民族的语言和文字。我们只有在保护中传承和发展各个民族的语言文字，才能保护中华文化的多样性。所以要贯彻落实这些民族政策，以保障少数民族的语言文字使用权利。窗体底端参考文献[1]冯秀秀.我国少数民族语言文字权利保障研究[D].吉林大学,2019.[2]戴庆厦.科学保护各民族语言文字需要处理好三个方面的关系[N].贵州民族报,2017-12-27(C01).[3]乌兰那日苏.少数民族语言文字权的法律保护研究[D].内蒙古大学,2008.[4]杨亚东.坚持以人为本，认真做好贵州民族语文工作[J].贵州民族宗教,2005-0101.

篇六：使用和发展少数民族语言文字

　　关于少数民族语??字的使?和发展有哪些法规和政策规定？我国是?个多民族、多语?、多?种的国家，绝?多数少数民族都有??的民族语?，语种数在80种以上，分属汉藏、阿尔泰、南亚、南岛、印欧等5个语系。我国现有22个少数民族有正式使?的本民族?字，共28种，其中有历史悠久的传统?字，有新中国成?后对传统?字进?重?改?的改进?字，有党和政府帮助创制的新创?字。我国的少数民族语??字的法规政策，主要包括以下???：(1)保障少数民族使?和发展本民族语??字的权利。《宪法》第4条明确规定：“各民族都有使?和发展??的语??字的?由。”各少数民族在?常?活、?产劳动、通讯联系以及社会交往中，使?本民族语?都受到尊重，得到法律保障。(2)民族?治机关执?职务时依法使?民族语??字。《民族区域?治法》第21条规定：“民族?治地?的?治机关在执?职务的时候，依照本民族?治地??治条例的规定，使?当地通?的?种或者?种语??字；同时使??种通?的语??字执?职务的，可以以实?区域?治的民族的语??字为主。”(3)有关学校?少数民族通?的语??字教学或进?双语教学。《教育法》明确规定：“少数民族学?为主的学校及其他教育机构，可以使?本民族或者当地民族通?的语??字进?教学。”(4)?励各民族互相学习语??字。《民族区域?治法》第49条规定：“民族?治地?的?治机关教育和?励各民族的?部互相学习语??字。汉族?部要学习当地少数民族的语??字，少数民族?部在学习、使?本民族语??字的同时，也要学习全国通?的普通话和汉?。民族?治地?的国家?作?员，能够熟练使?两种以上当地通?的语??字的，予以奖励。”(5)对少数民族语??字的使?和发展提供帮助，创造条件。根据《城市民族?作条例》第20条的规定：“城市?民政府应当保障少数民族使?本民族语??字的权利，并根据需要和条件，按照国家有关规定加强少数民族?字的翻译、出版和教学研究。”(6)??培养民族语??字?作?员。政府先后在中央和各民族地区建?了少数民族语??字的?作机构和研究机构，培养了?批从事少数民族语??字?作的?部和研究?员。（?连市民族和宗教事务局）

篇七：使用和发展少数民族语言文字

　　少数民族学习和使用国家通用语言文字的必要性与紧迫性

　　方晓华

　　【期刊名称】《双语教育研究》

　　【年(卷),期】2017(004)004【摘

　　要】文章从法律赋予的权利,增强国家认同、加强中华民族凝聚力,民族之间互相沟通、加强民族团结,做好双语教学、提高民族教育质量、培养面向未来的少数民族人才以及少数民族个人的成长和发展等五个方面,论证了少数民族学习和使用国家通用语言文字的必要性。从国家语言战略和新疆维吾尔自治区党委确定的双语教育目标高度,阐明完成普及国家通用语言文字任务的紧迫性,提出要在限定的时间内坚定不移、扎扎实实地完成这一攻坚任务。

　　【总页数】10页(P1-10)

　　【作

　　者】方晓华

　　【作者单位】[1]新疆师范大学语言学院;[2]新疆少数民族双语教育研究中心,新疆乌鲁木齐83001【正文语种】中

　　文

　　【中图分类】G75【相关文献】

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　　5.新疆少数民族地区国家通用语言文字使用与应用研究现状分析[J],司马雪莲

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