2023年度语文线上教学优秀教师事迹材料

下面是小编为大家整理的2023年度语文线上教学优秀教师事迹材料,供大家参考。

　语文线上教学优秀教师事迹材料 2022 年初，抗击新冠肺炎这场没有硝烟的“战争”又一次打响，为积极响应全市“停课不停学”的安排，我们的线上教学在紧张中拉开了序幕。

　一、“时长情深”的课前备课 最初开始线上教学时，大家对于教学内容、教学方法等都有些迷茫，作为语文教研组长的我，每天带领着大家针对这些问题进行线上教研，通过交流讨论，明确了方向，最终在内容及方法上达成共识——为学生搭建学习的台阶，设计好学习任务单，任务单中要明确具体的时间和自主学习的重点，侧重学习活动的指导和学习方法的总结。为了助力学习任务单，每节课我们都会对教学推送资源进行系统梳理和适当归类，如文字类、图片类、音频类、视频类等，尽可能依据学生需要对资料进行整合，推送出孩子们最乐于接受的资源。线上教学三周以来，我们边教学边摸索，边摸索边教研，积全组之力，集思广义，借助平台，集各家所长，取其精华，反思旧课，疏理设计新课，每节课可谓“时长情深”。

　二、“交流碰撞”的课堂教学 上课期间我坚持在线连麦教学。首先我接受不了听不到孩子们声音的课堂，隔着屏幕，不知“真身何许”，自己觉得心里很空虚，没有底。线上教学第一天孩子们不会操作设备，利用家长会我对开关麦克风和视频进行一一指导，和每

　个同学连麦通话，确保每位同学会操作，第二天我们的课堂基本达到了无障碍交流。虽然面对屏幕，但学生才是线上学习的主人，教师则是他们学习路上的导师而不是所谓的主播，所以在自主学习的基础上把展示的机会和时间留给学生，让学生在展示与交流中互相学习、共同提升。每天的教学都在同学们的交流和思维碰撞中结束。孩子们所得到的成就感赋予了我越来越多的力量，在这种力量的激励下我总想设计出更有趣、有爱的课堂。

　三、后期工作计划三步走 每天早读我会推送一首古诗以及与这首古诗相应的视频讲解，上课前用 5 分钟的时间进行抽查背诵，为了防止部分同学抱有侥幸心理，我会一次要求三四个同学同时打开视频，一起背诵，三轮过后检查基本过半，这样孩子们就意识到早读背诵不能怠慢，线上与线下无异。每天在 QQ 作业链接中清楚告知作业内容，作业内容包括课堂作业以及课后作业，当天实践课上要求完成并提交，六点以后进行检查反馈，用语音的形式进行针对性点评指导，并利用第二天上课空隙对作业中的共性问题再进行强调督促。

　四、共同享受的阅读时光 线上教学期间我们每天都有阅读课，我会用音频、视频等生动直观的内容激发学生读书的兴趣，比如从《典籍里的中国》《跟着书本去旅行》《如果国宝会说话》《中国唱诗班》

　等儿童纪录片中筛选适合学生观看的内容，通过视觉和听觉让孩子们感知文本内容，调动孩子们继续阅读、继续探索的胃口。阅读课上我也会把自己读的书和孩子们进行分享，让孩子们知道阅读课不是上课，不是任务，而是我们共同享受的时光。

　线上教学已经三周了，非常情境下的线上教学让我们深感，疫情不结束我们的特殊“战疫”岗就必须站好。事上无难事，只怕有心人。我相信，只要我们能够心中有学生，家校携手共同抗“疫”，师生同心互促共学，那我们的“停课不停学”一定会更加接地气。