2023年小学意识形态工作计划(6篇)

篇一：小学意识形态工作计划

　　小学2023——2023学年度第二学期工作计划

　　2023年，学校将深入贯彻落实立德树人根本任务，继续围绕《小学第一个五年发展规划》，规范有序、务实高效做好2023年春季学期各项工作，实现“校园上档次、办学有质量、特色很鲜明、社会认可高”的办学目标，奋力推进学校高质量发展。现结合校情，制定2023—2023学年度第二学期工作计划。

　　一、工作目标

　　（一）围绕“一个中心”。学校将继续围绕“教育教学”这个中心工作，加强党对学校工作的全面领导，通过抓牢教师成长、学生成才两条主线，夯实校园“实”文化，践行“为党育人，为国育才”的教育使命，加快提升学校教育教学水平。全面推动学校教育高质量发展，努力打造有实力很幸福的区域品牌学校。

　　（二）抓牢“两条主线”o坚持将教师成长作为学校发展的主线，通过教师例会、业务学习、实小微讲堂、教研日活动等平台，引领教师不忘初心，夯实内功，伫立讲台，一心一意做教育，心无旁鹫教学生。坚持将学生成才作为学校发展的生命线，通过严格落实“双减”“五项管理”以及特色教育主题活动，坚持五育并举，实现学生全面发展。

　　（三）提升“三种内涵”。通过党的建设、师德师风建设笃定“实”文化“脚踏实地”内涵；以“一校两区、统一管理、并驾齐驱”的管理

　　模式为抓手，打造一支严谨、务实、规范、高效的管理队伍，坚持“实”文化“务实创新”内涵；通过抓牢安全教育，改善办学条件，创建和谐校园，追求“实”文化“师生幸福”内涵。

　　（四）抓好“四个建设”。抓好高效课堂建设，促教育教学质量提升；抓好科研课题建设，促教育科研发展;抓好教师队伍建设，成长一批学科名师；抓校园文化建设，提升育人环境。

　　二、主要措施

　　（一）推进“两项发展”

　　1推进党建引领发展。加强党员管理，完善党的各项制度建设；筑牢“党建引领”工作常态，落实意识形态工作责任制；学校党建工作力争做到组织生活规范化、阵地建设多样化、品牌建设特色化。做好学习并落实党的精神的相关工作；积极创建党建品牌学校。

　　2.推进教师梯队发展。启动“青蓝工程”师徒结对工作，开展好青年教师综合素养比赛等活动，帮助教师搭建课程教学、科研课题等各方面的平台与资源，全面提升青年教师教育素养与教学能力。

　　（二）落实“三个创建”

　　1创建健康实小。落实阳光体育活动，坚持开展“四操一特色”，即：运动操、跑操、室内操、眼保健操及班级特色体育活动。组织第五届校园足球联赛，重点抓好少体校足球、游泳、乒乓球三大课程的训练，积极组队参加市县各级各类比赛，争取比赛成绩有新突破，打造体育强校。

　　2.创建书香实小。结合世界读书日开展读书节系列活动,组织好古

　　诗词吟诵考级、爱国主义教育讲故事及征文比赛、课前三分钟吟诵、升旗仪式班级红色经典吟诵等各项活动；开放校园图书馆，更新、完善借阅程序，引导师生好读书、读好书，力求让校园有书香气，学生有书生气，教师有书卷气。

　　3.创建幸福实小。强化“爱”的教育：爱学生，坚持心理健康教育，做好关爱留守儿童工作，做有温度的教育；爱教师，充分发挥校党支部、工会的作用，做好教职工工会福利发放、生日祝福和走访慰问等工作，彰显人文关怀，建有温度的学校。

　　（三）筑固"四个提升”

　　1提升教学质量。加强教学督查，做好每月教学业务检查，继续开展随堂听课工作，扎实开展好学科教研日活动，确保活动实效。开展行政班子包保毕业班教学工作，确保毕业班成绩再续辉煌。

　　4.提升教师水平。通过组内研修课、课堂教学示范课、片区教研、校际交流等活动，发挥“名校长工作室”“名师工作室”“青蓝工程”“市级课题组”的示范、辐射及引领作用；通过实小微讲堂，教师开展读书心得或教学经验分享活动；加强教师集体备课与业务学习，提升教师教育教学综合水平。

　　5.提升学生素养。推动“一式二会三礼四节”活动开展,即：升旗仪式，校中会、班队会，开学典礼、散学礼、毕业典礼，体育节、读书节、劳动节和艺术节，提升学生文明素养。

　　6.提升家长素质。通过家长会、班级微信群和学校公众号等平台，开展线上线下家庭教育知识宣讲，引导家长支持、理解学校工作，增强家校教育合力。

　　（四）抓好“五项常规”

　　1抓牢校园安全。定期开展交通、食品、传染病防控、防溺水、防校园欺凌等安全知识教育，定时进行应急疏散演练。

　　7.抓实德育教育。结合节庆日，开展好环保教育、感恩教育、爱国教育、劳动教育、法制教育等主题实践活动，重视学生行为习惯养成教育。

　　8.抓好工会服务。开好教代会，修订完善各项考核管理制度，落实好困难职工帮扶、慰问工作，开展好传统节日活动的组织与庆祝工作，以有效的活动开展增强教职工的凝聚力，促进学校更加和谐发展。

　　9.抓细教学保障。各处室部门积极围绕教育教学中心工作，高效落实县教体局和学校各项具体任务，做到教学工作有序、教研活动有效、财务管理规范、财产保管到位、维修维护及时，为师生提供全方位周到细致服务。

　　10抓紧校园建设。做好新校区二期项目建设工作，确保工程质量有保证、安全有措施、进度有保障，完成新校区足球场、篮球场以及校舍屋顶漏水的维修改造任务。

篇二：小学意识形态工作计划

　　XXXX小学2023-2024学年度工作计划

　　一、指导思想

　　以为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持党对学校工作的全面领导，加强教师队伍建设，坚持立德树人，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、总体目标

　　全面落实《义务教育学校建设标准》和《义务教育学校管理标准》，以立德树人为核心，以文化为载体，认真开展中华优秀传统文化进校园活动，继续以教学为中心，全面推进高校课堂教育教学改革，以质量为根本，关注学生成长及发展，凝心聚力，真抓实干，努力完成各项工作任务。

　　三、工作要点及具体措施

　　（一）加强学校领导班子建设，提高领导力和执行力。

　　1.重视和加强领导班子建设，提高思想境界。领导班子的思想水平和工作作风关系到良好学风、教风和校风的建设，影响到学校整体办学水平的提高。因此，要继续加强领导班子建设，强化意识形态学习，提高思想境界，认真学习十九大文件精神及学校教育法律法规，提高行政能力。

　　2.自觉接受学校党组织和群众的监督。学校充分发挥教

　　代会作用，本学年仍将召开教代会，对学校重大事项严格按照有关教代会程序进行民主决策。学校领导班子自觉接受党组织和群众、社会的监督。

　　（二）打造优秀教师队伍，促进教师专业发展。

　　1.提升教师职业素养，打造优秀教师队伍。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。学校将着力提升教师职业道德和专业素养，激发教师工作热情，打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的优秀教师群体，尤其要引领青年教师成为有追求、有品位、有思想的人。在新的教育形式下，要让教师成为教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者。

　　2.双元路径，促进教师专业发展。我校采用常规教研和项目教研两种形式，促进教师专业发展，一方面抓常规的集体备课、同课异构、赛课、校本培训、课题研究等，另一方面抓项目教研，依托我校建构的大生活课程体系组建了十多个项目组，开展实验研究，提升教育教学能力，促进教师的专业成长。

　　（三）加强教学管理，全面提升教学质量

　　以课堂为主阵地，以教育教学为主要抓手，进一步深化课堂教育教学改革，扎实有效开展课题研究工作，力争做到常规工作有实效，重点工作有突破，教学质量有优势，课程

　　建设有品牌，从而全面提升学校教科研质量。

　　1.狠抓教学常规，切实提高管理实效。加大常规检查。通过推门听课、随机抽查、期中期末监测等方式及时了解和掌握教与学的有关信息，及时交流反馈并整改存在的问题。期中期末质量分析不仅要注重分析学校整体的情况，同时要注意分析每一个班级和每一门学科的情况，特别要重视对优秀率的分析及跟踪分析，以便每位老师都能了解班级情况和自己的教学情况，也更有利于班主任对各学科进行恰当地协调，使质量分析更科学、合理、有效。

　　2.加强教学研究，深化课堂教学改革。继续抓实教师集体备课，集众人智慧，发挥整体优势，实现资源共享。集体备课要以单元为整体，融通教材，依据课标，分析教学内容和练习，实行一课双备。此外，我们还将通过学校优质课比赛、“一师一优课”评选、“同课异构”等多种创新课堂教学研讨方式切实开展课堂教学研究，让每一位教师都成为教学能手。

　　3.树立教科研意识，开展课题研究。牢固树立科研为教学服务意识，以学校省、市、区级各类课题研究为抓手，把各项研究内容的阶段性研究任务，落实到具体研究人员。每位教师还可以结合教育教学当中问题展开研究，确定为学校“小课题”。规范化管理各级各类课题，各课题的学期研究计划、研讨活动、学习资料

　　、研究成果等。规范课题研究

　　过程，总结提炼研究成果，学校组织监督，提供支持。

　　4.积极组织开展学生社团活动，丰富校园文化生活。在以往的经验基础上，本学期我校继续开展丰富多彩的社团活动，活动项目涉及书法、绘画、舞蹈、足球、乒乓球、围棋、合唱、器乐等，通过社团活动的有序开展，进一步提升社团活动的品味，努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面的综合素质得到全面提高，个性和特长得到进一步开发和彰显。

　　（四）坚持立德树人为核心，提升德育品位

　　我校将继续坚持以立德树人为根本，以“好习惯影响一生”为理念，重点加强社会主义核心价值观教育，强化学生行为习惯养成教育。我校开发了校本课程《好习惯影响一生》，以“好习惯影响一生”为主线，以“生活德育”为特色，通过学校、教师、家长、学生四条路径使德育工作一体化，以达到全员育人，全程育人，全方位育人，全课育人，实现德育工作全时段、全覆盖、无缝隙式的教育，学校的德育工作更加系统化、具体化，贯穿在学生的全程教育中。同时也加强思政课教育及教师实践教育活动，为不断提升学校德育品位而努力。

　　1.抓好常规管理，培养学生良好行为习惯。本学期，我校将继续以《中小学生行为规范准则》，以校本课程《好习惯影响一生》为载体，增强学生爱校、爱班级的意识，为学

　　生养成良好的行为习惯奠定基础。通过“好习惯之星”的评比、表彰等方式激励学生自觉规范个人品行，全面提高学生综合素质。

　　2.提升学生自主管理能力。进一步加大学校少代会和班干部创新工作力度，实行小组管理，分工合作，各司其职，提高学生小干部工作的积极性、主动性和创造性，不断提高学生综合素质。在学生中树立人人爱校、人人护校、人人管校的意识，切实发挥学生的潜能，继续完善学生对教育教学活动全方位自主管理的运行机制。

　　3.关注特殊学生，加强学生心理指导。建立具体全面的特殊群体学生信息档案，通过钉钉群、微信群、家访等形式加强与学生家长或法定监护人的沟通，全面了解学生的家庭、学习、生活、思想等情况，及时掌握学生校内外学习、生活情况和思想变化动态。结合学科的教学活动，结合学生的日常学习和生活，开设心理健康教育活动课，促进学生身心全面健康地发展。

　　（五）抓好安全教育，打造平安校园

　　学校坚持依法治校，组织教师认真学习法律法规，加强师德师风建设工作，增强教师依法执教能力。引导学生学法、守法、用法，做合格小公民，对防“六灾”、防溺水安全教育常抓不懈，定期开展防校园暴力、反邪教、禁毒等教育。建立、完善“预防为主、事前控制、防控结合、责任到人”

篇三：小学意识形态工作计划

　　小学2023年工作计划

　　一、工作目标

　　1.以建为引领，推进学校工作新发展。

　　2.聚焦立德树人，全方位丰富育人内容。

　　3.优化教学管理，推进教学高质量提升。

　　4.秉承传统优势，丰富幸福特色品牌。

　　5.改善办学条件，加快学校教育发展。

　　6.深化护校安园，确保校园和谐安全。

　　二、工作措施

　　（一）坚持的领导，全面提升学校建工作水平

　　1.加强思政引领。做好教职工思政工作，引导师生坚定理想信念，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。加强思政课程和思政教师队伍建设，压实管意识形态工作主体责任，筑牢学校意识形态主阵地。

　　2.夯实学校组织建设。认真贯彻新时代学校建工作要求，严格落实“三会一课”组织生活制度，规范开展“固定特色”主题日活动，切实抓好员队伍的教育、管理和监督，不断提高学校组织标准化建设水平。深入开展“一校一品”建文化品牌建设，不断提高建工作与教育工作粘合度。实施员亮化计分管理制度，积极开展主题日活动。认真落实“学习强

　　国”“灯塔—建在线”综合管理平台相关工作要求，加强“学习型组织建设”，加强员、教师培养，巩固建示范校和五星级支部的优异成果。

　　3.强化干部队伍建设。扎实开展“重实干、强执行、抓落实”专项活动，加强干部日常监督管理，严格执行干部兼课、听课教研制度，加强纪律教育，强化纪律执行。强化民主集中制教育，健全领导班子议事和决策机制。加强支部和员队伍建设，发挥先锋模范作用，体现“一个员一面旗”，增强支部的战斗力和凝聚力，让在活动中接受传统教育和史国情教育。加强教师思想政治工作，强化教师行为“十不准”的落实，切实转变工作作风，提升教师道德水准。

　　4.深化风廉建。压实组织书记“第一责任人”和班子成员“一岗双责”责任。做好廉政风险点排查和监控，聚焦重要领域和关键环节，完善财务、工程建设、职称评审等管理机制，真正做到以制度管人、按程序办事。大力开展规纪和廉政警示教育，综合运用监督执纪“四种形态”，立足抓早抓小、防微杜渐，着力营造风清气正的教育生态。多渠道组织德亷知识教育，开展“廉政文化进校园”活动。

　　（二）坚持常态防控，全力保障师生身体健康

　　5.压紧防疫工作责任。坚持将疫情防控摆在学校工作的首位，细化优化举措，压紧压实责任，着力构建学校、班级、家庭三级防控工作体系，做到守土有责、守土负责、守土尽

　　责。按照“全区一案、一校一策”的原则，制订完善开学方案和应急预案，完善疫情防控各项制度，全面筑牢师生身体健康和生命安全防线。

　　6.完善防疫工作机制。严格落实校园封闭管理“五个一律”(无关人员一律禁止进入校园、未经批准一律不得提前返校、进入校园一律进行实名登记、室内场馆一律关闭、所有场所设施一律暂停向社会开放)要求，切实守好学校防疫底线。坚持师生健康“日报告”“零报告”制度，稳妥有序组织师生返校。配齐配足防疫物资，加强教室、楼梯走廊、厕所等重点场所(区域)的环境整治和消毒，做到全覆盖、无死角。加强师生防疫知识普及教育、技能培训和应急处置演练，确保操作规范熟练、应急处置有力。科学协调各项工作，努力实现疫情防控与教育教学两手抓、两不误。

　　（三）定位学校建设，推进学校快速发展

　　7.创建智慧教育建设。充分利用现有资源，继续开展完善数字化校园、创客实验室建设工作，构建智慧教育体系，完善微机室网络和实验室建设，确保基础学科正常开设。积极参加区骨干教师和校长信息技术运用、“学习空间人人通”等培训，提升教师信息化教育教学能力。

　　8.加快学校改扩建进度。学校将积极配合区重点项目建设指挥部工作，积极做好学校征地、设计等工作，在完成拆迁的基础上，协调各方力量，努力实现3月份教学楼工程开

　　工，尽早完场学校的升级改变，推进学校建设进度，改善学校办学条件。

　　（四）坚持立德树人，以新追求提升教育质量高度

　　9.拓宽德育工作路径。坚持立德树人，坚持以核心价值观为引领，进一步推进中小学德育一体化建设。大力开展理想信念、爱国主义和传统教育，引导学生自觉践行核心价值观。加强红色文化体验教育，实施“红色基因传承工程”，开展祭英雄等传统教育活动。加强少先队组织建设，丰富活动内容，加强传统文化教育，以重阳节、中秋节、春节等传统节日为契机，开展“优秀传统文化在我身边”实践体验活动，积极创建优秀传统文化示范校。

　　10.完善德育工作环境。进一步完善全员育人导师制和教书育人“一岗双责”制度，着力构建全员全科全程育人的大德育体系，形成学生健康成长的长效机制。加强班主任队伍建设，组建优秀班主任工作室，深入开展“教师全员大家访”活动，继续组织参加“好家风、好家训”和“XX好家长”的评选活动。

　　11.增强德育实效。通过学科浸入、活动融合等有效路径，大力开展心理健康、生命等教育，积极培养学生面对挫折、应对风险良好素质。积极做好“第四届运河优秀学生”评选参评工作。进一步强化学校特色建设和社团建设，完善建设制度，丰富特色内涵和社团活动内容，强化优秀传统文

　　化进校园措施，认真实施“校园好声音”经典诵读绘工程，积极参加“国学达人”比赛等教育活动，努力营造育人氛围，切实提升育人质量。

　　12.提升学生核心素养。聚焦学生德智体美劳全面发展，深入实施“1211”工程和青少年校园足球工程，全面推进阳光体育运动战略。扎实开展好“阳光体育大课间”和体育节活动，举办2023年学校春季会操比赛及冬季趣味体育运动会，积极参加区春季田径运动会及各项比赛活动，组织开展校园足球训练活动。认真落实《学生体质健康标准》，做好学生健康查体、体质监测和上报工作。加强心理健康教育、教育、口腔保健、预防近视、碱盐控压、学校传染病防控、禁毒教育宣传等宣传教育活动，巩固提高“健康促进校”创建成果。推进高雅艺术进校园和优秀文化艺术传承学校创建工作，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长。举办学校文化艺术节，积极参加市区组织的艺术展示评比活动。

　　13.树立质量置顶意识。坚持全面、科学的教育质量观，强化措施，夯实教学质量的中心地位，树立一切工作为提升教学质量服务意思。创新教学教研途径，扎实教学教研实效，为提升教学质量铺路添油。积极做好综合学科技能抽测、语文数学英语学科教学质量检测和教学常规资料晾晒准备工作。

　　14.强化课程育人理念。完善德智体美劳全面培养的课

　　程体系，强化课程育人、学科育人、活动育人的基本理念。加强道德与法治课程组织建设和管理，各学科在遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育。充分发挥劳动综合育人的功能，将劳动教育与综合实践活动紧密结合,课内外联动，帮助学生养成劳动习惯。强化书法教育的育人功能，开好书法教育课程，写好汉字，养成良好的书写习惯，提升学生的审美能力，弘扬优秀传统文化。

　　15.深化课堂教学研究。深入开展“深化模式构建，促进深度学习”课堂教改，通过开展“幸福活力课堂”研磨活动，积极探索基于课程标准和核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。充分发挥课堂主阵地的作用，提高课堂的有效价值。积极开展“常态课”调研和“研究课”的研讨交流，不断提高课堂教学效率，开展“幸福活力课堂”好课引导示范活动和中青年教师汇报展示活动，积极组织参加区教学基本功评选活动。

　　16.强化教学研究实效。注重研究实效开展精准教研，立足学情，针对教学中出现的实际问题开展问题研究和专题研究，解决促进学生综合能力和素质提升的问题。扎实开展集体备课，发挥教师团队协作精神和集体智慧。通过示范课、引路课、观摩课、汇报课等形式积极开展基于解决问题的教学研讨。

　　17.提升作业教学质量。深化作业教学研究，优化作业

　　设置与管理，加大对作业类型、作业设计、作业数量和时间、作业批改与学生学习结果、教学质量间的内在联系研究和探索，不断增加实践性作业、探索性作业、不断提高作业教学质量。通过创新批改方法，增强辅导的有效性；减轻学生过重课业负担。参加区组织的作业教学研讨会，做好学校作业教学调研和研究分析。

　　18.优化教育科研质效。加强教科研工作常规管理，根据学校实际，以项目攻关、课题研究的方式，将教科研实践与课题研究紧密结合，实现教学指导与教科研创新的有机结合，围绕学校特色，积极开展以学校幸福教育为主题的课题研究。增强课题研究的实用性、规范研究过程，按时完成各类课题研究进度，确保课题研究的实效和成果。

　　（五）坚持德能并举，以新标准提高队伍建设效度

　　19.聚焦师德师风建设。树立“师德就是教育力”意思，以师德提升人格魅力。深入开展“四德工程”建设，弘扬高尚师德师风，健全师德师风建设长效机制，开展教师宣誓活动。引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好教师。扎实做好在职教师有偿补课专项治理，加大整治力度。组织开展“我身边的榜样”师德师风颂扬活动。

　　20.全力提升教师素养。组织参加各项培训，发挥教师团队协作精神和集体智慧，开展集体备课、研课、议课和同

　　课异构教学研讨活动。积极开展教学基本功评选活动，以练带赛，以赛促练。精心培养新生力量，助力青年教师快速成长。完善学校教师发展目标，努力打建学校骨干教师团队，实施分层培养，搭建学校教师成长梯队，推进教师素质全面提升。

　　（六）坚持生态优化，以新作为体现教育幸福度

　　21.提升依法治教水平。推进法治文化进校园，认真落实《义务教育学校管理标准》，认真贯彻执行《XX市普通中小学管理底线清单》，全面加强学校管理工作，促进学校规范办学、科学管理。继续推进“法律进学校”，深入开展“学讲”活动和“零犯罪学校”创建活动。继续完善并执行学校章程，稳步推进学校精细化管理工作，全面提高依法治校和科学管理的水平。

　　22.维护校园安全稳定。深入开展“护校安园”活动，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，推进学校安全标准化长效机制建设，构建“三防合一”的校园安全保卫体系。全面排查整治各类隐患，有效防范和坚决遏制学校安全事故发生。全面推进平安校园“素质固安”工程建设，加强安全教育、安全演练和安全检查等安全工作的落实。积极组织开展安全管理人员能力提升、学生逃生疏散演练、学生防溺水等专项活动。充分利用“学校安全教育信息化平台”，构建“互联网安全”模式，实现学校安全教育科学化、常态化、信息化。强化信访工作，学校各部门认真做好群众的来信、来电、来访，避免矛盾冲突，及时做好矛盾的化解工作。

　　23.推进文明校园创建。认真学习文明校园创建的有关文件和会议精神，巩固区级文明校园成果，制定市级创建方案和路线图，加强对文明校园创建工作意义和要求的了解把握，营造浓厚的创建工作氛围。

　　24.做好后勤服务保障。加强财务管理，建立科学化、制度化、精细化的管理机制，提高财务管理水平。严格执行局精准帮扶困难XX实施办法，努力做好对城市享受最低生活保障政策家庭的救助。加强学校固定资产的整理和管理，做到账目清晰，物品定位，帐物卡相符。

　　25.提升群众满意度。重点解决教师从事有偿家教、作业量不科学、责任心不强、工作纪律差、教育教学成绩不稳定等问题。大力开展“开门办教育”活动，通过教学开放日，家校联谊等活动，实现家校对话零距离，确保群众对学校满意度的提升。扎实开展好“三大活动”，提高家长满意度，做好市区教育督导准备工作。

　　26.加强学校宣传工作。充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，加大宣传的力度，充分发挥各媒体渠道，全面宣传学校工作。积极扩展宣传途径，提高宣传档次，完成宣传任务。健全学校宣传组织，制定目标，加大奖惩力度，力促学

　　校宣传工作再有新的提高。

　　新时期，给我们提出新目标新任务，面对机遇与挑战，调动各方面的积极性，全校师生将同心协力，高效完成上级交给我们的各项任务，使XX小学各项工作再有新的提升和发展。

　　小学2023年度工作计划

　　一、指导思想

　　本学期我校依据上级部门工作要点，围绕“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标，秉承“坚持立德树人，遵循教育规律，彰显特色发展，尊重个性成长”的发展思路，以提高教育教学质量为中心，以规范教师教学行为、培养学生良好习惯为基础，努力探索丰富学校文化内涵、提升教师素养、培育行雅少年的学校管理新思路，全面提升学校形象，力争工作再上新台阶。

　　二、工作目标

　　1.全面做好疫情防控，确保师生健康安全

　　2.加强校园文化建设，丰富学校内涵发展

　　3.推进风廉建，提高政治理论素质

　　4.加强教育教学管理，建设高素质教师队伍

　　5.创建文明校园，培养强体、启智、行雅好少年

　　6.加强后勤管理，做好各项保障，三、主要工作及措施

　　（一）加强校园文化建设，促进学校内涵发展

　　1.提升人文素养。

　　学校坚持“崇德向善笃行至美”的核心理念，秉承“规范加特色学校育合格加特长人才”的办学目标，让“学校因我更美丽”的学校精神深入到每一名师生心中，做一名“慈爱于心慧教于行”的XX人，每一名师生秉持“人有格学无涯恒致远”的校风，践行“行胜于言”校训，让每名学生“强体启智行雅”。对新修订的学校一训三风及办学理念等内容，通过升旗仪式、班队会等途径进行学习，让每一位师生熟知内容，让学校文化潜移默化地影响着每一位师生的行为。

　　2.践行学校理念，打造团队文化。

　　一是加强领导班子建设，坚持“制度为基仁和同行”的管理理念，继续践行“忠诚、干净、担当”的使命与责任，建设一支团结协作、敬业廉政、甘于奉献、高效精干、有较高教育理论素养和现代化管理水平的领导班子。让学校行政干部成为团队的领导、教学的骨干、育人的模范、师德的表率、服务的榜样。

　　二是加强年级组建设。在各年级组、各教研组组长的引领下，从打造办公室文化和教研组梯队培养两方面推进,围

　　绕“敬业、精业、乐业”三个切入点,建立共同目标和发展愿景,把教师紧紧凝聚在一起,不断提升教师专业素养,建设有效的教研氛围,突显团队力量；运用、团、工会等不同组织的丰富活动不断增强团队向心力和凝聚力。通过学期末举行的XX榜样评选、先进教研组评选等活动激发职业认同感和自豪感，带动学校整体文化建设,不断提升学校文化品位。

　　3.创建特色班级，提升班级文化

　　以“一周评选一次纪律、卫生、路队优秀班级，一月评选一次文明班级，一学期评选一次优秀班集体及优秀班主任”等活动为抓手，发挥每一位班主任智慧，建设有思想、有温度、有凝聚力、积极向上的班集体，让班班有目标、有特色，让教室整洁、雅致，充满文化气息，提升班主任责任心及管理能力。

　　4.打造多彩节日，丰富校园文化

　　依托学校读书节（四月份）、书法节（五月份）、艺术节（六月份）、科技节（11月份）、体育节（12月份）、传统节日等开展丰富多彩的校园节日活动。本学期利用六一儿童节，开展庆六一诵读展演、书法展示活动，五月份全校开展一次书法比赛，利用传统节日清明节、端午节开展社区实践活动。

　　5.学区交流互动，构建联谊文化

　　以学区联谊活动为纽带，加强与和XX小学、XX小学的教学互动。加强各校教师交流，加强课堂教学研讨，4月份

　　举行校长联席会议和学区课堂教学交流研讨，5月份开展教师交流，各校间互相入校听课、活动交流，6月份进行学区各校交流总结。建全、完善学区名师工作室，达到教师备课、学生练习、音像资料等优势资源共享。

　　（二）加强教育教学管理，建设高素质教师队伍

　　1.加强师德师风建设，树立教师良好形象

　　（1）理论学习促提升

　　一是加强对教职工思想动态及群众诉求反响的舆情研判，提升教师队伍思政工作实效。二是深化推进“两学一做”学习教育。以解决问题、发挥作用为基本目标，推动“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常。三是充分运用灯塔-建在线网、学习强国等平台和开展每月一次的“主题日活动”，加强员教师的学习教育。努力提高自身的觉悟和素养。

　　（2）规范行为不松懈

　　一是严格落实风廉建责任制。全面落实风廉建支部主体责任和纪检监督责任，制定“三个责任清单”。严格遵守廉政准则和领干报告个人重大事项等规定，深入推进廉政风险防控机制建设。

　　二是严格执行上级规定，通过升旗宣誓、与教师签订承诺书、责任书等形式，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。

　　（3）开展活动树榜样

　　坚持正确舆论导向，树立典型，弘扬正气，引导教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师，做正直、善良、聪明、能干的XX人。五四青年节举行青年教师师德演讲比赛活动（或青年教师基本功、才艺比赛活动）让青年教师过一个有意义的节日，学期末举行讲述我的教育故事交流活动。

　　（4）做好服务树形象

　　一是立足学生及家庭需要，加强课后服务管理。继续由学校统安排，各年级组协调，定时、定点、定人、定内容，扎实开展好课后服务工作。各年级组精心备好每一节课后服务课程教案，做好课后服务记录，解决无法按时接孩子家长的后顾之忧。同时包级领导严格执行巡查制度，加强课后服务管理。（学校印制课后服务记录本）

　　二是构建育人网络，家校和谐共建构建学校、家庭、社会“三位一体”育人网络，形成育人合力。本学期4月份组织校级家委会座谈活动，征求家长对学校建设及学生管理等各方面意见。3月份举办两期家长学校活动，一期为疫情防控及线上学习注意事项，一期为开学前对学生及家长做疫情防控培训。4月份开展一次家长开放周活动，5月份举行期中家长会。继续深化“千名教师大家访”活动，促进教师家访工作常态化、制度化，提升学校工作满意度。

　　2.抓实过程管理，提升教育教学质量

　　（1）常规教学常抓不懈

　　认真落实教学“八精心”。一是有效备课。教师熟悉课标、吃透教材，在备课中围绕学科特点，突出训练重点，提升学生各学科素养。认真进行二次备课，写好教后反思。二是精选作业。年级统作业设置，批改准确及时，讲评精心归纳，规范批改记录，落实好二次批改。本学期期中、期末开展作业展示交流活动。三是加大提优补差力度。针对学生特点，有针对性指导。做好提优补差记录。教务处根据学期初、学期中、学期末教学资料的检查工作，及时召开会议进行资料检查情况反馈，同进做好暑期教学资料晾晒的各项准备工作。

　　（2）高效教研落在实处

　　一是提高集体教研效率

　　自本学期开始，教研组长牵头做好本学段本学科研究课、起始课、不同类型优秀课例的梳理与征集（包括年级组、学段学科、执教者、课堂实录设计、课后反思、课件资源等。每个年级分为上下册，阶段进行，形成较为系统的学科资源包），积累教学资源，集体共享，形成XX教学特色。实行单周组内教研，双周大教研活动制度。组内教研专题由教研组长与本组教师共同策划，制定方案；大教研专题由教研组长们共同策划，制定方案，轮流组织与主持。集体备课、即时

　　教研各教研组自行组织。教务处做好教研巡查。

　　二是打造XX好课堂

　　在夯实“八精心”的基础上，依据“XX好课堂”实施方案，以“单元研究课”为依托，探索基于课程标准和核心素养的、具有XX特色的课堂教学模式，建构以生为本、以学定教、顺学而导、情智交融的XX课堂。打造XX好课堂。一是夯实常态课，通过业务领导推门听课、师徒结对帮扶课等，强化教师“课课都是优质课”意识。二是打磨精品课，落实好“单元研究课”，组长合理安排、精心组织、潜心研究、共同提升。每组推选一节校优质课进行展示（根据教学时间定，如有时间统安排语文一天、数学一天），作为年度考核加分项。每位教师上交一份手写听课记录、评课记录（由教研组共同商议一课），上交一份教学设计、教学反思打印稿。三是创新示范课。落实好“骨干教师示范课”（2月份）、“薄弱学科研讨课”（3月份）、“青年教师汇报课”（4月份，与学区制交流合一）、“课题研究实验课”（5月份），分阶段进行，合理安排时间，力求工作不扎堆。

　　三是扎实进行教科研管理

　　本学期开展好一项市级课题、一项区级课题的中期实验工作，按课题报告时间及人员分工有序开展研究，上好课题研究课，搜集整理好资料。针对市级课题从国学经典、书法教学、传统节日、非遗社区实践四个方面入手，重点研究其

　　传统文化的组织形式。针对区级课题重点从各学科基础性作业与特色作业实践入手重点研究。

　　（3）加强五年级毕业班管理

　　进一步加强对毕业班教学的指导与管理力度，在人力、物力和财力方面向五年级教学工作大力倾斜。指导毕业年级教师合理安排教学进度，精讲精练，提高教学效率，关注学生心理，做好培优补差工作。做好毕业班视导迎查工作。本学期开学后五年级语文、数学、英语老师制定培优补差方案，每周每学科进行一次补差辅导。本学期分别于开学后、期中考查后、6月初召开五年级教师工作会议，分析问题、查找原因、商量对策，五年级综合学科教师要全力做好准备，力争在今年的毕业年级抽考、技能抽测中，均有新的提升与跨越。

　　3.加强培训学习，提升专业技能

　　（1）落实“五个一”，夯实基本功

　　在青年教师中开展基本功培训五个一活动：每周读一本教育杂志，每周写一张读书笔记，每周一次粉笔字展示，每月一张钢笔字，每学期开展一次模拟课堂赛课（一次朗诵比赛）。教务处做好收缴及检查工作，学期末展示教师作品，优秀教师在考核中进行奖励。

　　（2）搭建教师成长平台

　　一是成立骨干教师教研团队，挂牌创建活动室，各团队

　　定时活动，增加骨干教师外出学习机会，带动青年教师尽快成长。

　　二是依托“青蓝工程”促进青年教师成长，严格落实“青蓝工程”活动方案，每周师徒互听一节课，进行一次评课指导，每学期上一节汇报课，5月底举行青年教师汇报课，个人反思，师傅点评。

　　三是继续加强薄弱学科研讨工作，力争英语、道德与法治、心理健康、书法、实践活动学科，科科有骨干，课课有成绩。

　　四是充分运用各级教研赛课促进教师成长。积极组织教师参加市区级教学研讨活动、市区级赛课活动，以赛课为契机，提升青年教师教学能力（本学期区基本功比赛？区优质课比赛？）

　　五是组织教师外出学习，在目前疫情控制、保证出行的条件下组织教师参加、省市级优秀观摩课。

　　（3）加强班主任培训

　　一是继续加大班主任培训力度，一月召开一次班主任（中队辅导员）交流会，观看视频、交流心得、身体力行学习少先队知识，规范班主任班级管理行为，提升班主任管理艺术，一学期召开一次班主任总结交流会，总结得失的同时，寻找方法，完善班级管理。结合本次新冠疫情中班主任工作中的问题，召开一次工作梳理工作，使每一位班主任在重大

　　事件中能提高意识、掌握方法、从容面对。

　　（4）丰富教师生活

　　加强教师健康锻炼，丰富教师生活，开展丰富多样的教职工活动，开展小型教职工趣味运动会。

　　（三）创建文明校园，培养强体、启智、行雅好少年

　　1.立足学生多元发展，开齐各级课程，开发特色课程

　　一是以素质教育为目标，开足开齐各类课程。严格执行课程，深入落实地方课程，积极开发校本课程。按照规定的课程计划，开齐开好规定课程，上足规定课时。

　　二是加快校本课程的研发工作，结合学校特色，开发《国学经典》、《航模科技》、《书法教育》等校本课程。将开发的课程按单、双周排课，规范在课程表上，落实在教学中。依据《XX市中小学体育艺术大赛实施方案》的相关要求，体育、音乐、美术、书法（一二年级铅笔字重点训练，三—五年级毛笔字），各学科、各年级在上好常规课的同时，按教研室要求全员参与，重点训练，积极参赛，力创佳绩。全力做好区艺术节节目的准备与上报，确保数量与质量。

　　2.立足良好习惯养成，一是落实一日常规，养成爱阅读、好书写良好学习习惯。以班级为单位，落实好每日的“晨诵、午写、暮读”常规工作，坚持“入室则静、进门读书”要求，用好学校自编校本教材《国学经典读本》、《小学生古诗词100首》，浸入优美

　　散文、古诗词等文学作品的诵读。每周一、三、五，各年级用好XX午写本，统午写内容；每周二、四各年级自行安排午写内容，每天确保午写时间不少于10分钟。

　　二是加强课间活动指导，养成勤锻炼、强体魄好习惯。体育教师通过体育课，班主任通过班会课加强对学生课间活动指导，值勤教师加强课间巡查，保证每天学生一小时课外活动时间，引导学生课间跳绳、踢毽子、跳皮筋等有益健身活动，杜绝疯跑等不安全游戏，引导班级通过开展各种体育运动比赛规范学生课间行为，学生勤锻炼的好习惯。本学期积极组织学生参加区运动会，争取在比赛中取得较好成绩。

　　三是争创文明城、市文明校园，养成良好行为习惯。以创建文明城市、XX市文明校园为契机，熟背核心价值观，了解学校开展的各项活动，不流于形式，以班级为单位评选文明小标兵。校医关注学生卫生、疾病防控教育，做好各类传染病的防控工作，举办一次“卫生防护从我做起”知识讲座，将养成讲礼仪、讲卫生好习惯自觉地落实于行动中。加强安全意识和法制观念养成遵纪守法、自救自护好习惯。通过法制教育报告会、主题队会、班队会、安全教育平台等形式，学习自救自护常识，保证学生在校安全，建设平安校园，加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法及校园欺凌现象的发生。本学期继续定期举行安全演练、举办一次法制教育报告会。

　　3.搭建多彩活动平台，促进学生全面发展

　　（1）在充分挖掘教师潜能和社会资源的基础上，进一步丰富社团活动内容和形式。每位综合学科教师都要挖掘自身潜能，组建自己的社团。在原体育训练队、足球、乒乓球、篮球的基础上，引入传统体育运动项目，由体育组牵头成立毽子、花样跳绳社团，并将这两项活动普及到班级活动中。进一步规范学校艺术社团，音乐教师与外聘教师协作指导，发挥学生潜能，提高学生艺术素质，建设良好的文化艺术教育氛围，想法配齐社团所需用品。各社团在上学期的基础上继续完善提高，确保学生数量（至少15人以上）、时间（每次至少40分钟）、挂牌明确活动地点、质量、过程性材料（计划、考勤、实录、图片、总结等）、效果；本学期重在提升社团活动质量，力争人人有提升，人人有作品，部分学生在省、市、级比赛中取得较好名次。学期末各社团进行成果展示。

　　（2），由各中队辅导员在班级内组织学生开展各种活动，不流于形式，向学校优秀作品。

　　（3）加强少先队基层组织建设，培养新生爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。六一前夕精心策划入队仪式，增强学生对少先队组织的崇敬和热爱之情。

　　（4）利用各种宣传平台，展现XX师生风采

　　一是扩大宣传报道队伍：在原有几位教师（孙昊然、薄娜、朱璇、谢一然、周伟、李颖敏、张曼）的基础上，学校宣传队再增加几位文学功底深厚、责任心强的教师，充实信息宣传力量，全方位、多角度宣传学校。

　　二是用好学校网络，各教研组、各中队辅导员及时上传相关信息。

　　三是办好校报校刊，展示学校多样活动。

　　（四）加强后勤管理，做好各项保障，1.加强学习，提高服务质量

　　不断完善后勤管理制度，明确职责，增强全体人员的服务意识，钻研后勤业务，提高服务能力，保证服务质量。严格学校财务制度，做到精打细算：节约学校每笔开支，保障教育教学工作中必备物品保障供给，使学校教育教学工作顺利开展。实行班级物品班主任管理负责制，责任到人。

　　2.强化措施，严抓疾病防控

　　保障广大师生健康和生命安全，维护学校稳定。

　　一是制定方案，精心准备。成立领导小组及各工作小组，就工作目标、工作原则、突发应急反应、保障措施等作详尽要求。

　　二是加强宣传，及时预防。利用学校网站、班级QQ群、微信群，钉钉群向师生进行宣传教育，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的正

　　确认识和自我防护能力。要求师生做到“四早”：即早发现、早报告、早隔离、早治疗，外防输入，内防扩散。

　　三是学校强化责任意识，严格控制进校人员，除本校师生外，其他人员一律不得入校。严格落实24小时值班和领导带班制度，确保信息联络畅通，学校主要领导和职能部门主要负责人24小时保持通讯畅通。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新冠发生信息，及时准确地进行预警。

　　四是定期对传达室、校园、教室、办公室、会议室等学生和教职员工学习、工作场所卫生进行打扫消毒，注意通风，保持空气流通。为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。

　　3.定期排查，细化安全管理

　　一是定期开展校舍、消防等安全排查工作。做好校舍设施设备维护维修工作：平日维修原则上做到随报随修，并经常巡査校园及时发现问题，及时采取措施解决。

　　二是加强安全防范工作，增强师生的安全卫生意识：经常检查教室、办公室、功能教室中的电器线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，配合学校组织开展师生安全疏散演练活动，切实做好安全工作。

　　三是做好安全平台的管理工作，各班级利用安全教育平台对每一位学生进行安全教育。督促完成好每一期安全教育

　　平台学习任务。

　　4.强化责任，保证建设质量。

　　一是新建办公实验楼本学期竣工，并进行验收；

　　二是启动学校校园地面、围墙管网等配套设施建设。

　　三是新办公实验楼按配备中心机房、录播室、科学实验室、音乐教师、美术教室等高标准功能室，目前具体方案已敲定，待新楼竣工开始启动。

　　小学2023年度工作计划

　　一、指导思想

　　紧紧围绕区教体部门和教研中心重点工作，加强教师队伍建设，丰富办学内涵，提升办学品质，促进学校优质、可持续发展。

　　二、工作目标

　　1.建引领，构建一流教师团队。

　　2.铸魂育人，落实德育工作实效。

　　3.精细教学管理，全面提升质量。

　　4.培育特质文化，丰富育人内涵

　　5.细化后勤管理，提高服务效能。

　　6.统筹规划，做好其他工作。

　　三、主要措施

　　(一)建领航，夯实队伍建设

　　1.实施“干部提升工程”。学校领导是教育思想的引领者、教育实践的指导者，应该视野开阔，胸襟宽广，思想解放，理念先进，专业素养高，每位成员都要从自身做起，自觉强化“六种意识”；提升“六种能力”，锻造一支德才兼备、博学善研、奋发有为的领导团队，增强班子的战斗力和凝聚力。

　　2.实施员教师提升工程。各支部扎实开展“岗位争先”活动，敢于喊响“向我看跟我干我的岗位是模范”的建口号，发挥员的先锋模范作用。积极落实学校“双培养”计划和“三航工程”（名优教师领航、骨干教师续航、青年教师续航），加大对入积极分子的教育、培养和考察工作，着力建构“员——骨干教师——教学能手——学科带头人——名优教师的梯度培养，强化员队伍建设工作。

　　3.开展丰富多彩的师德教育活动。全体教师要努力践行孺子牛、拓荒牛、老黄牛的“三牛”精神，坚守教书育人的初心使命，为人师表，用“四有好老师”的标准引领广大教师成长发展，引导每一位教师注重在学生管理上下功夫，在课堂教学上下功夫，在质量提升上下功夫。开展教师读书交流、师德演讲、讲述教育故事、教学展示等活动，提升教师的综合素养。坚决杜绝有偿家教、教辅、体罚和变相体罚学生等违规行为。认真执行《XX区教体系统病事假制度》，确

　　保全体教师高标准遵守组织纪律。

　　4.强化监督机制，严格行为遵循。一是签订师德规范承诺书，向社会和家长、学生公开作出承诺，接受监督，构建学校、教师、学生、家长、社会“五位一体”的师德监督体系，建立师德建设年度评议；二是发掘师德典型，开展最美教师、师德模范、优秀教师评选活动，让广大教师学有榜样，赶有目标，营造“比、学、赶、超”的良好氛围，增强教师立德树人的职业自豪感。

　　(二)文化立校，提升内涵发展

　　文化的力量是学校教育最伟大的力量，文化的精神是学校教育最内在的精神，文化的影响是学校教育最深远的影响。我校是一所百年老校，积淀形成了丰富的具有X小特质的文化，如何将学校文化的精髓和学校精神融入师生的生活，提升大家的品性，促进学校的发展，是我们当前思考的问题。

　　1.加强校园文化建设，提升师生思想境界。一是通过多种形式对广大师生进行学校文化内涵的宣讲与学习，提高广大师生对学校文化理念的知晓率和认同感，将“弘毅自强追求卓越”的学校精神内化为每位师生的自觉行动。二是抓好校园物质文化建设。让“草木生情，墙壁说话”，用心编织三个网络：教育活动网络，舆论宣传网络，纪律约束网络，达到润物无声的目的。三是深入落实学校《师生阅读行动计划》，将读书活动制度化、规范化、常态化，做到有主题、有举措、有评价、有成果。通过读书节、读书沙龙、抄写吟诵、阅读考级等活动，浓厚读书氛围，在阅读中塑造儒雅教师，培育隽雅明礼少年。四是举办好校园科技节、体育节、礼仪大赛、迎新年绘画展等活动，全面提高学生的身体素质、审美能力、艺术修养、科学精神和人文情怀，充分展示素质教育成果，营造更加阳光向上的教育氛围。

　　2.贯彻“尊重、包容、和谐”的管理文化，传承X小精神。一是继续沿用校区负责制，四个校区既统工作目标、统考核评价，又鼓励各校区根据实际创特色，实行整体管理与分校区管理相结合，纵向管理与横向管理相结合，抓实层级管理和扁平式管理机制。二是完善领导蹲级包组制，分管领导全程参与本组各项教育教学活动。对教学成绩下滑或常规教学管理混乱的班级，业务领导与教研组和任课教师当面沟通，一起“会诊”找原因，想办法，解症结，做到管理不走过场，不搞形式，精严相融，规范高效。

　　（三）铸魂育人，落实德育工作实效。

　　1.健全管理体制，完善德育网络。五育并举，德育为首。德育工作是学校教育的灵魂，明确各科室的德育工作目标，要落实好文化育德、课程育德、少先队组织育德、管理育德，形成政、团队、工会、后勤齐抓共管的德育工作体系。加强家校联系，建立学校、级部、班级三级家委会，开办家长学校，举办家长培训讲座，构建家庭教育网络课堂，打造精品

　　家长课程，实现家校共育。发挥博物馆、社区等校外德育阵地的作用，构建学校、家庭、社区“三位一体”的联合育人网络。

　　2.加强德育师资队伍建设，提升德育工作水平。德育工作具有复杂性和综合性，要树立人人都是德育工作者的理念，强化育人意识。一是根据各自岗位职责，人人都要落实德育工作目标，特别要加强班主任（辅导员）队伍建设，通过每月例会、专题讲座、经验交流、主题班队会观摩等途径有计划、有重点地对班主任（辅导员）进行培训，提高班主任（辅导员）的管理能力和责任心。二是重视班主任聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。三是重视师德师风建设，引领教师自觉做到热爱学生、敬业爱岗、廉洁从教，用“身教胜于言教”的自觉行为感染熏陶学生学会做人，树立正确的人生观、价值观。四是继续加大对班主任（辅导员）在评先树优、职称评聘等活动中的倾斜力度。

　　3．加强德育常规工作，抓实养成教育。一是以核心价值观教育为主线，以基本道德规范、行为习惯养成教育为基础，以爱国主义教育为重点，以理想信念教育为核心，以文化育德、课程育德、活动育德、家校共育、文明校园创建等为抓手，夯实德育常规工作；二是开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动，继续深入德育校本课程的开发与应用，积极开展心理健康教育系列活动，完善学生的人格，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成；三是加强班级（中队）的工作管理，强化纪律卫生、两操一课、仪表仪容、爱护公物等检查，实行每天领导、教师和学生同时值日，完善“文明班级”“流动红旗”评比制度，形成良好班风；四是继续规范每周一的升旗仪式，培养学生爱国情怀和集体荣誉感；五是以重大节日、纪念日为契机，开展读书、演讲、主题班会、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，提高德育工作实效，陶冶学生道德情操。

　　（四）质量为先，细化常规教学管理。

　　1.严格过程管理，落实八个精心。

　　（1）精心备课。备好课是上好课的前提，只有认真钻研教材，精心进行教学设计，才能保证课堂教学的高质量。本学期，学校尝试精心备课与常规备课相结合的方式，每位教师精备三分之一、略备三分之二，要求备课突出过程设计、板书设计、作业设计，二次备课、教后反思、试卷评研等，期中、期末进行检查考核和最美教案展评，实现减负高效，使备课不流于形式。

　　（2）精心上课。全面贯彻落实《XX市关于进一步推进中小学课堂教学改的指导意见》，全面深化学校“智雅课堂”模式的深入实施，向课堂教学要质量，真正实现“轻负担、高质量、乐学习”。学校教导处和各教研组要创新工作思路，有计划地开展各种层次、各种规模的教学研讨和交流活动，帮助教师自觉放大智雅课堂教学改的亮点，排除各种无效教学的行为。要增强向课堂教学要质量的意识，坚持课堂教学是提升教育教学质量主阵地的理念不动摇，全面优化课堂教学。

　　（3）精心进行作业教学。根据、“双减”政策的要求，学校将加大对各年级各学科作业教学管理。一是健全作业管理机制，加强同学科、同年级作业统筹，建立作业校内公示制度，加强质量监督。二是将作业设计纳入教研体系，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。三是科学利用课余时间，提倡布置力所能及的家务劳动作业、体育锻炼作业、课外阅读作业和文艺活动作业。各学科教师要不断转变传统观念和惯性做法，加强作业设计的研究，精心思考作业的内容，不断提高作业教学质量。

　　（4）精心进行质量检测。一是合理开展质量抽测工作，不定期、有针对性地对某个校区、某个年级、某个学科进行阶段性质量检测，通过质量分析和改进措施，确保合理、高效、优质完成本学期教学任务。二是增加五年级语文、数学月考检查，做好毕业班质量调控。三是对期中、期末质量检测，实行“末位约谈”制度，对教学成绩下滑或处于末位的老师，业务领导与老师当面沟通，一起直面问题，提升质量，确保不出现薄弱班级或薄弱学科。

　　2.加强课程管理，落实课程育人。

　　（1）严格落实课程。严格执行课程计划，开足、开齐、开好每一门课程，牢固树立全面发展的质量观。严禁随意删减课时、应付课时，不经教导处批准，不准随便调课，不管因公因私请假，教师要自行调好课并报教导处备案，保证每个学科的课时量不减少，保证教学质量不降低。学校教导处不定时抽查各班课程表的落实情况，凡造成班级空堂、课时不足、质量下降的，将严格追究其责任。

　　（2）开发思政课校本课程。一是抓好道德与法治教研组建设，稳定道德与法治学科教师队伍，上足课时，保证质量。二是围绕“学史讲史”等爱爱国系列教育活动，大力开发思政课课程资源和课程阵地建设，开展好思政教育。三是守好课堂教学主阵地，各学科在遵循学科特点的前提下，对学生进行德育浸入，对学生加强理想信念教育，树立核心价值观。

　　（3）做好劳动课程。一是做好课程规划，将劳动校本课程和劳动课程相结合，让学生在学习中交流，在交流中创新。二是利用学校公众号平台，展示学生劳动教育成果，及时总结经验做法，打造特色课程名片。三是优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时不少于一半。课内外联动，引导学生参加形式多样的劳动实践，帮助学生养成劳动习惯，珍视劳动成果，学会勤俭节约，并形成一定的劳动技能，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

　　（4）深化科技课程。上好趣味科学课，11份组织校园科技节，通过科技幻想画、科技小制作、机器人、科学小实验等活动，激发学生主动探究意识和创新精神。

　　3.扎实开展校本培训，力促教师专业成长。持之以恒地坚持“师德工程”“读书工程”“名师工程”“青蓝工程”四大工程建设，为教师成长搭建舞台。一是继续发挥学科教研组的作用，扎实开展“一课二上三研”的日常教研活动，浓厚集体备课氛围，提高集体备课质量，为教师成长提供肥沃的土壤。二是举行校级优质课、示范课、汇报课等活动，为教师成长搭建锻炼的平台。三是加强对青年教师的培养。通过师徒结队、业务讲座、典型案例观摩、微课录制评比等活动，着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对青年教师进行跟踪指导，期末进行青年教师优质课和优秀导师评选。

　　4.加强教科研工作，细化过程管理。以做好在研课题为平台，不断提高课题研究的实效，提升教师的科研能力。教导处等科室要加强课题实施的过程追踪，主持人要带领课题组成员每月进行一次课题研究交流，业务领导要参与课题研究活动，了解各课题组活动情况，给予及时的指导与帮助。课题组成员要充分依托课堂，围绕承担的课题上好实验课，认真交流和总结得失。期末根据课题组活动情况、教科研成果、资料积累等，进行严格考核，使课题研究能够深入教师XX，深入教师课堂，通过课题研究促进教师的专业发展。

　　（五）安全第一，精致服务过程。

　　1.安全工作。学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到学生的健康成长，关系到社会的和谐稳定。坚持认真贯彻落实关于加强学校安全工作的有关文件精神和部署，扎扎实实做好校园安全、综合整治等各项工作。有针对性地开展安全专题教育，定期组织应对地震、火灾等情况的应急疏散演练。重点加强食品卫生、消防、防溺水、防拥挤踩踏、防传染病、防校园欺凌等专题教育。努力构建“三防合一”的校园安全防护体系，修订完善各类安全工作应急预案，做好校舍、消防、水电节俭等设施的检查维修，定期开展校园安全大排查，发现问题即刻整改，确保师生和校园的安全。

　　2.后勤保障。一是严格推行学校“财务公开”制度，自觉接受上级主管部门、全体教职工和社会监督。二是做好各教室、功能室、办公室各类设备、仪器的检查、维护与保养工作，确保正常使用。三是加强校产管理，做到固定资产及时入账，保证学校资产账、表、物一致相符。学期末做好学校财产的盘点与收藏。四是加大绿化美化力度，努力净化、美化、绿化校园环境，让全校师生在洁净、美好的环境中工

　　作和学习。

　　3.工会工作。工会是领导的群众组织，以职工群众为本、竭诚为职工群众服务是工会一切工作的出发点和落脚点。一是大力选树先进典型，广泛宣传优秀员、劳动模范、优秀教师、优秀班主任等先进人物的典型事迹，营造浓厚的爱岗敬业、无私奉献的工作氛围；二是激发教职工民主管理意识和主人翁责任感，为学校的发展积极献计献策；三是要经常深入教研组，了解教职工的需求，及时帮助解决教职工解决实际困难；四是充分发挥教职工代表的积极作用，适时召开全校教职工代表大会，通报关乎学校发展的重大投入、重大项目、重要工作，讨论、修改或制定学校重要工作方案、规章制度。五是成立教职工合唱团、管乐团、足球队，逐渐丰富教职工的校园文化生活，提升教职工的综合素质和职业幸福感。

　　4.建设工程。本年度计划完成任校区附属工程建设，加强学校文化建设；XX校区高部教学楼主体、综合楼地下室已封顶，继续加大现场管理的力度，在确保建筑质量的前提下，加快建设进度；XX街校区的建设正在积极推动，不等不靠，迎难而上，科学管理，创造良好的施工环境，确保项目按时完成，为解决大班额工程贡献力量。

　　5.学区联谊。持续开展好与学区内校际间的工作交流，加强学区联谊校之间的交流深度和帮扶力度，创新形式和方

　　法，不断提升学区制建设的层次和深度，使学区交流常态化，实现全方位的交流，互通有无，共同进步。

　　X小教育品牌的辉煌，需要全体教职工久久为功的韧劲和驰而不息的执着，希望全体X小人继续与时俱进，开拓创新。新的学期树立新的起点，让我们谋强图先，再创辉煌！

　　小学2023年度工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期，我校全体教职工将全面落实教育方针，坚持新发展理念，不断提高学校治理体系和治理能力现代化，围绕学校办学定位，加强内涵建设，实现学校高质量发展。并结合相关文件精神，特制定我校本学期计划。

　　二、工作目标：

　　1.努力提高员干部队伍的思政素质，坚持领导带头抓、带头学、带头用，以班子的学习带动全体员和全校教师的思政学习，使学校领导班子力成为学习型、务实型、创新型的战斗群众，结合上级文件精神树立“榜样”精神，带动全体教职工积极高效务实工作。

　　2.严格落实课程方案，提升课程实施水平；狠抓教学常规管理，向教学过程要质量；推进课堂教学改，提升课堂教学效益；扎实开展校本教研，促进教师专业发展；加强教学

　　质量监控，全面提升教学品质。

　　3.少先队工作主要以关于少年儿童和少先队工作的重要论述作为根本遵循；以思政引领为主线；以少代会精神为指引，聚焦主责主业，结合我校实际情况，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

　　4.继续对教师进行现代教育技术的培训，不断提高教师现代教育技术水平。利用好现有的信息化基础设施，做好电教服务工作，充分发挥现有电教软件、硬件的作用。

　　5.充分发挥办公室协调和服务职能，努力改进工作方法，提高工作效率，使办公室工作达到制度化、规范化、科学化，努力提高整体素质和服务意识，创设良好的服务育人新环境。

　　6.重视学生在校安全，定期每月每周排查存在安全隐患；每月一主题开展师生安全演练活动。为全体师生做好后勤保障工作。

　　三、主要工作措施：

　　（一）强化全员参与理论学习

　　1.大力培育践行核心价值观。严格遵守《中小学教师职业道德规范》，深化师德承诺、争做师德标兵等系列主题育活动，使核心价值体系真正成为广大干部及教职工的价值追求。

　　2.加强支部建设，不断提高支部的凝聚力和战斗力。加强对优秀教师和优秀团员进行培养，对入申请人及时安排培养人加强引导和培养。

　　3.宣传引导，加强意识形态工作。严格落实上级组织意识形态工作责任制，将意识形态工作纳入组织生活会重要内容，加强对课堂、讲座、网络等阵地的管理。

　　4.深入开展主题实践活动，不断增强支部建活力。引导广大员主动亮明身份、亮出承诺、亮出业绩，自觉接受群众监督。发挥先锋模范作用，做到“有记录、有评价、有奖惩”，让广大员既有主动亮明身份的荣誉感、自豪感，又有尽职尽责、敢于担当的责任感、使命感。

　　5.扎实开展教师职业道德建设活动。组织教师开展学习、讨论、反思、演讲、座谈、讲座等一系列活动，更新教师观念，规范教师职业道德，营造为人师表、尊师重教的良好风尚。

　　6.继续开展结对帮扶活动。及时了解困难员、贫困学生情况，采取“一帮一”“多帮一”等方式，帮助他们解决实际困难。积极开展员教师“爱心助学”活动，采取捐款捐物等方式，为困难学生献爱心、办实事。

　　（二）扎实推进教学高效课堂

　　1.本学期，我校将进一步强化课程管理，继续深入开展语文课改，总结经验，形成资源库，四月初，计划成立语文

　　教学改联盟，广邀兄弟学校，吸纳更多的力量，共同探讨语文教学之道；启动“人文数学”计划，通过“走出去、请进来”，参加线上线下培训活动等方式，尽快提高教师专业素养，打造一支业务素质过硬的数学教研团队。聚焦各学科内涵发展，促进“五育融合”，尝试学科整合。本学期我校将与曲师大体育系一起成立体育教学研究实践基地，思考本校教育教学特色，通过创编民族课间操等活动，创新体育教学，探索适合我校实际的体育教学发展之路。另外，还要依托XX区艺体大赛，提高综合学科课程实施水平。

　　2.狠抓教学常规管理，向教学过程要质量。

　　学校将继续坚持制度引领、工作育人的原则，按照教学常规实施细则要求，狠抓常规管理，细化“八个精心”，抓好落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性。

　　继续坚持“推门听课”制度，业务领导将根据教学计划对教师的课堂教学进行跟踪指导，关注常态课堂，关注课堂教学常规，关注学生学习习惯养成情况。

　　充分发挥学校领导和教研组长的引领作用，引导全体教师上好“单元起始课”、“单元整合课”、“专题研究课”，进一步优化课堂教学。

　　通过每学期不少于三次的教学常规检查，规范教师教学行为，关注教学设计、教案书写、作业要求全批全改，尤其是二次批改以及学困生辅导，开展常规材料展评活动，晾晒

　　材料，相互学习共同提升，真正实现常规管理精细化。

　　工作清单上墙，各位教师要对照各项常规指标自查自改，教研组长及时督促。

　　本学期按照教研中心计划要求，7月份将组织暑期常规资料晾晒，希望老师们平时注重常规资料的积累、整理、完善，争取在常规晾晒中取得理想的成绩。

　　3.推进课堂教学改，提升课堂教学效益。

　　组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学研讨等形式学习先进的理论、提升业务素质。

　　继续坚持教研组研究课制度。既有业务领导预约教研组，又有教师预约研究课，以教研组为单位上报教导处。

　　各学科尝试探索专题性研究课，及学科整合课，语文三到五年级探索单元整合课模式，鼓励老师们同学科及跨学科听评课，打磨课例，不断优化课堂教学。

　　4.扎实开展校本教研，促进教师专业发展。

　　加强教研组建设。充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组彰显教研特色，制订符合实际的可操作性强的教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展，在发展中显品位。

　　加强集体备课，集体教研，上好组内研究课。充分发挥教研组的阵地作用，除开学第一周进行集体教研外，学校要

　　求每次集备都要目标明确，任务具体；同时，本学期学校将加大教研活动的督查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动。

　　注重校本培训。继续邀请XX教育学院教授进行专题培训，依托上学期成立的优师培训基地和名师工作室，发挥骨干教师的引领示范作用，倡导三读：读书、读刊、读报，指导教师撰写书评和教育教学叙事，提升教师专业水平和人文素养；

　　学校还将针对青年教师开展专题校本培训，除定期开展通用基本功训练外，还将针对音体美、科学等综合学科教师利用周三教研活动时间间周一次进行专业基本功培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能，并为老师们提供展示的平台，举行第四届课程大赛。

　　5.加强教学质量监控，全面提升教学质量。

　　按照教研中心计划五月份将进行综合学科技能抽测，期末进行语文、数学、英语学科教学质量抽测，做好迎测准备。

　　（1）加强对学生的日常教育管理。学校将定期分层召开各年级任课教师会、学生会和线上家长会，通过各层各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生的教育工作。业务领导深入年级、走进班级调研学情，分析问题，搜集好的做法，加大对学生的日常管理

　　力度。开学初组织召开综合学科任课教师专题会议，制定综合学科迎测工作计划。

　　（2）扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。学校将针对语文学科进行考试评价改，注重过程性评价，将朗读、书写、积累、阅读纳入考试范围，按3：7的比例计入学生总成绩，引起学生及家长对预习习惯、阅读习惯、书写习惯的重视；数学学科通过开展各个层面的竞赛，加大计算训练，培养书写习惯，英语学科通过晨读和课后辅导展开朗读、阅读、口语等专题训练，更多的为学生创设英语对话场景，让学生在一定的口语氛围中练习。不定期组织综合学科技能检测，及时跟进综合学科教学进度及学生技能掌握情况。认真组织单元、期中、期末检测，做好每个阶段的总结。教研组长要带领组员认真组织好每次单元检测，确保“三统”，即：考试时间统、批改要求统、答题要求统，及时讲评反馈，做好质量分析，追踪学生现阶段的发展情况，及时做出教学策略的调整，以免问题滚雪球似的堆积。教务处还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，及时跟踪调控，力促成绩提升。

　　（3）抓好学困生辅导工作，提高班级成绩。保证辅导时间，分散辅导与集中辅导相结合。充分利用平时的零碎时间，进行分散辅导，利用每周统的辅导时间进行集中辅导。保证辅导效果，辅导前认真分析问题类型，将学困生打破班

　　级按问题类型进行分组，以材施教，采用不同的辅导策略，做到精准辅导。

　　（4）以赛促学，开展形式多样的竞赛活动，激发学生学习兴趣。在班级、年级、学校各个层面开展丰富多彩的竞赛活动，结合学校e积分管理制度，激发学生的学习积极性。

　　（三）继续强化落实学生德育工作

　　1.全面贯彻落实《全面加强新时代少先队工作意见》学校将会组织中队辅导员进一步深入学习《意见》，开展座谈、交流心得，调整工作思路，提升少先队工作的时代性。

　　2.学校根据队员实际制定《“红领巾奖章”实施方案》，结合每周一课时少先队活动、实践活动确定基础章具体争章标准和争章内容。各中队建设中队角、争章园地，记录公示争章足迹。奖章每月一评比，月底少先队队活动时间自主评章，学期末由学校少先队大队组织开展评选，活动落实扎实，有特色的中队，授予集体一星章（不超过全校中队的30%）；根据队员争章数量，授予个人一星章（每中队人数20%）。

　　3.一年级进行分批入队队前教育。学校大队部将制定分批入队方案，结合一年级老师工作，征求家长建议等程序，制定可行方案，依据入队标准进行科学评价，达标一批、吸收一批，六一前入队班级总人数的“30%”，下学期建队节前最终完成“全童入队”。

　　4.强化行为习惯养成教育。要求学生人人会背《规范》、用《规范》强化学生的礼仪及文明礼貌教育,形成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学期，大队部将加大对出操、升旗、集会纪律的检查力度，让出操、升旗、集会纪律真正达到快、静、齐；进一步加大课间和午间的监管力度,重点整治学生在教室、走廊和楼梯间从事危险活动,在校园内追跑、打闹、高声喧哗，肆意破学校公物等不文明行为。本学期，针对校园里学生的各种不良行为进行点评,强化良好习惯的养成。

　　5.认真组织每周一“升旗仪式”。周一举行升旗仪式时，全体师生参加，整齐列队，面向国旗、肃立致敬。认真拟定每周的国旗下讲话，制订学生和领导讲话的详细安排表，加强学生参与力度，增强主人翁意识。重视每一个环节的教育意义，把每周一次的升旗仪式作为引导学生增强爱国意识的基本途径，并着力培养学生的文明礼仪、学习习惯等。旗手、护旗手、主持人、演讲队员由各中队择优，并经过严格训练后方可执行升降旗仪式。（本学期我们是四五年级的学生担任升旗仪式）。

　　6.加强少先队大、中、小干部队伍建设。培养一支有组织有活力的少先队小干部队伍，充分发挥队干部的积极性主动性，参与学校管理的主人翁意识，引领队员养成良好习惯。切实抓好少先队大、中、小队干部和文明、卫生、环保、值日班长等队员自我管理的队伍的建设，并在日常学习、活动中发挥他们应有的作用，起到带头和引领的作用，有机地同

　　学校中心工作结合起来，形成良好的校风和班风。

　　7.加强“红领巾监督岗”的管理。完善管理制度，细化评分标准。加强日常行为习惯的检查监督，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核。(本学期由四、五年级同学负责值勤，值勤班级一定选出优秀、守纪律的队员)要求值勤队员认真履行岗位职责，做好值勤分工和记录，检查的结果将作为每周评选流动红旗的主要依据。每学期各班级获得的次数，将计入优秀班级和班主任考核依据。

　　8.建好红领巾广播站。红领巾广播站是学校德育工作的一个重要阵地，本学期继续充分发挥红领巾广播站的宣传作用，丰富学生的课余生活，队员自己投稿，采编，广播，创新，增设了寻物启事及对学校的好人好事宣传表扬。

　　9.扎实规范开展少先队活动课程。落实每周一下午的少先队活动一课时的实效，组建年级组少先队活动教研团队，借助少先队辅导员备课平台，实行各年级集体备课，并组织优秀队活动课进行展示与观摩学习，使少先队活动专业化、常态化、规范化，扎实上好少先队活动课。

　　10.切实加强辅导员队伍建设，加大对辅导员的理论与工作能力的培养。辅导员的理论水平与工作能力直接影响着少先队工作的开展以及质量。根据时代形势发展要求，我校决定着力构建一支以中青年为主体、结构合理、适应时代形势发展要求的高素质辅导员队伍已迫在眉睫。因此，我校将

　　把提高辅导员素质、加强辅导员培训作为本学期的一项重要任务来抓，要进一步完善辅导员的聘用、培训、交流、激励机制。本学期拟举办一次辅导员培训会暨队活动观摩，通过培训，努力建设我校具有较高思想素质和业务素质、较强自身学习能力的辅导员队伍，为我校少先队工作打好基础。

　　11.加强对队员的安全教育。开展和深化队员的安全教育是学校的责任所在，安全重于一切。首先要强化路队纪律，通过队会等方式普及交通安全知识，让队员能够安全进校和回家，让队员们学会珍爱生命，保护自我，促进自身的健康成长。

　　12.结合各级团委、少工委的重点工作及重大的节日、纪念日，通过有针对性的队活动、教育资料、实践性的教育途径、生动活泼的形式开展少先队活动，让学生在活动中有所体验、有所感悟、有所收获。

　　（四）加快学校网络升级改变步伐

　　1.信息中心所有成员带头认真学习现代教育技术，在校内营造良好的学习氛围，以提高教师应用现代教育技术的能力和水平。做好学校电教硬件的维护工作，保证教室和功能室设备正常使用。指导、督促广大教师规范操作多媒体设备，做到熟练使用，自觉爱护电教设备。

　　2.配合学校整体工作，积极推进“一师一优课，一课一名师”活动，保证教师在网上顺利开展晒课活动。学校所有

　　活动，我们将以积极的态度参与其中，拍摄照片、视频，做好宣传工作。配合教导处开展教学研究活动，不管是骨干教师、学科带头人、教学能手的示范课，还是青年教师的公开课，都为教师做课件提供指导与帮助。

　　3.利用好学校的录播室，做到有序安排、提前准备、按时录制、课后制作并下载，为讲课教师提供方便。维护好学校的通讯设施和校园网工作。做到及时变更号码、排除故障，努力做到畅通无阻。在学校的监督下，及时更新学校公众号内容，做到新闻及时报道，照片及时上传。

　　（五）充分发挥办公室协调和服务职能

　　1.努力改进工作方法，提高工作效率，使办公室工作达到制度化、规范化、科学化，努力提高办公室整体素质和服务意识，创设良好的服务育人新环境。

　　2.协助校领导和有关部门做好重点工作。抓好本学期重点工作的组织安排，推进学校工作顺利开展，确保学校工作政令畅通。处理来访接待工作，完成各项临时工作，构建协调和谐的运转机制。

　　3.认真做好各种会议的筹备工作组织好学校各类行政会议，做好会议材料的起草、打印和装订工作，安排好会场。

　　（六）为全校师生做好后勤保障工作

　　1.做好办公条件保障工作，积极申请更新教室多媒体、办公桌椅、学生课桌凳、档案柜等相关设备，保证各种教学、生活设备设施正常运行，为满足学校体育工作需要，积极建设室外篮球场。

　　2.建立健全固定资产配置、使用、处置管理制度，组织各功能室管理员对所有固定资产进行清查盘存、与会计账目、明细账目、总账之间对账工作，对部分已损坏无法修复的固定资产进行报废处理。做好报账，教师工资变动，教职工工资、津贴发放等工作。做好教育经费统计、年初预算、年终决算、财政供养人员等编撰工作。

　　3.做好学校安全工作，加强安保队伍和卫生保洁人员管理，加强校外无关人员入校管理，配合其它科室做好校园消毒消杀工作，协调相关部门做好学校周边环境综合治理工作，加强校园校舍、消防、水、电、暖等安全排查工作，确保学校安全稳定。

　　4.做好学校民族文化图书长廊招标、建设工作。

　　5.做好学校绿化、美化工作，为师生创建更加舒适的生活工作环境。

　　6.围绕创城精神，继续加大力度开展创建市级文明校园工作。

　　学校工作繁琐、杂细，每项工作落实必须需要全体教职工共同努力及大家的鼎力支持才能把每项工作做精、做细、做扎实。只要我们齐心协力，以“校荣我荣”为精神引领，本学期相信在大家的共同努力下，一定会再攀高峰。

　　小学2023年度工作计划

　　2023年，我校将坚持学校常规建设与特色创建并行，争创“五星级”基层组织、省级文明校园；紧扣学校“安全稳定、传承发扬、规范管理、内涵发展”的工作思路，以“质量提升”作为2023年工作总目标，加强精细化管理，丰富办学内涵，内强管理，外树形象，推动学校各项工作再上新台阶。

　　一、坚持德育为先，将德育工作抓出实效。

　　坚持实在的、实效的、实践的德育教育，扎扎实实围绕节日、围绕主题开展相关的系列活动，有效提高学生文化素养、劳动素养和健康生活观念，促进自身全面发展。

　　本学期，我校将深入开展少年儿童思想教育，引导少年儿童树立正确的人生观,价值观，做好一年级分批入队工作；以少先队争章活动为抓手，开展大队、中队活动，促进学生养成良好生活、行为习惯；结合争章活动组织一年级新生分批入队工作；以创建文明校园为契机，开展丰富多彩的校园文化，继续深化“争做新时代好队员”主题教育活动，充分发挥少先队员榜样的作用。

　　我们将通过各种主题活动引导学生从小树立主义远大理想和特色共同理想，立志当好合格建设者和可靠接棒人。坚持将思想融入课堂教育教学、融入社会实践活动、融入传

　　统文化弘扬传承，紧密联系我校学生思想和工作实际，广泛深入地开展主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。开展“争做新时代好少年”、“红色基因代代传”、“习惯和卫生养成教育”、“文明出行”“红领巾志愿者”等德育特色活动，积极拓展学校德育教育的深度和广度。

　　坚持五育并举，打造特色活动，促进学生综合素养提升。要树立科学的教育质量观，坚持“五育”并举，开足开全课程，打造特色活动。本年度，学校将重新组少先队鼓乐队，提升我校少先队组织的发展水平和影响力，充分展示我校学生健康阳光、朝气蓬勃、积极向上的良好精神风貌。

　　本学期开始，我们将继续坚持价值引领，把培育和践行核心价值观贯穿于创建省级文明校园活动全过程；坚持贴近师生，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者；坚持注重实效，引导创建活动稳步推进、全方位开展，力戒形主；坚持广泛参与，把创建活动延伸到班级和每个师生员工，夯实校园文明根基。通过省级文明校园创建活动，使文明校园创建工作成为我校精神文明建设的响亮品牌。

　　二、紧抓教学中心，全面提升教学质量

　　本年度，我校教育教学工作将依据上级部门工作总目标、区教研中心小学教研室重点工作和学校办学理念，立足我校教育发展的实际，以教研工作为中心，以教学常规管理为重

　　点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

　　(一)抓好教学常规管理，确保素质教育的质量。

　　教学常规工作是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。2023年，我们将深入落实“八个精心”（精心制定学科计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教学反思），加强教学过程的常规性管理，切实减轻学生的课业负担。按照课程设置要求，开足开齐开全课程，严格按照课程表上课，继续推行推门听课制度，增强教师潜心教研的自觉性，加大学校对课堂教学的监控力度。

　　（二）搞好师资培训，提高教师队伍素质。

　　“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续采用集中学习和分散学习相结合的形式进行理论学习，系统学习综合性的教学理论文章；各教研组要利用分散学习时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。

篇四：小学意识形态工作计划

　　小学2023年度工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期，我校全体教职工将全面落实教育方针，坚持新发展理念，不断提高学校治理体系和治理能力现代化，围绕学校办学定位，加强内涵建设，实现学校高质量发展。并结合相关文件精神，特制定我校本学期计划。

　　二、工作目标：

　　1.努力提高员干部队伍的思政素质，坚持领导带头抓、带头学、带头用，以班子的学习带动全体员和全校教师的思政学习，使学校领导班子力成为学习型、务实型、创新型的战斗群众，结合上级文件精神树立“榜样”精神，带动全体教职工积极高效务实工作。

　　2.严格落实课程方案，提升课程实施水平；狠抓教学常规管理，向教学过程要质量；推进课堂教学改，提升课堂教学效益；扎实开展校本教研，促进教师专业发展；加强教学质量监控，全面提升教学品质。

　　3.少先队工作主要以关于少年儿童和少先队工作的重要论述作为根本遵循；以思政引领为主线；以少代会精神为指引，聚焦主责主业，结合我校实际情况，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特

　　点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

　　4.继续对教师进行现代教育技术的培训，不断提高教师现代教育技术水平。利用好现有的信息化基础设施，做好电教服务工作，充分发挥现有电教软件、硬件的作用。

　　5.充分发挥办公室协调和服务职能，努力改进工作方法，提高工作效率，使办公室工作达到制度化、规范化、科学化，努力提高整体素质和服务意识，创设良好的服务育人新环境。

　　6.重视学生在校安全，定期每月每周排查存在安全隐患；每月一主题开展师生安全演练活动。为全体师生做好后勤保障工作。

　　三、主要工作措施：

　　（一）强化全员参与理论学习

　　1.大力培育践行核心价值观。严格遵守《中小学教师职业道德规范》，深化师德承诺、争做师德标兵等系列主题育活动，使核心价值体系真正成为广大干部及教职工的价值追求。

　　2.加强支部建设，不断提高支部的凝聚力和战斗力。加强对优秀教师和优秀团员进行培养，对入申请人及时安排培养人加强引导和培养。

　　3.宣传引导，加强意识形态工作。严格落实上级组织意识形态工作责任制，将意识形态工作纳入组织生活会重要内

　　容，加强对课堂、讲座、网络等阵地的管理。

　　4.深入开展主题实践活动，不断增强支部建活力。引导广大员主动亮明身份、亮出承诺、亮出业绩，自觉接受群众监督。发挥先锋模范作用，做到“有记录、有评价、有奖惩”，让广大员既有主动亮明身份的荣誉感、自豪感，又有尽职尽责、敢于担当的责任感、使命感。

　　5.扎实开展教师职业道德建设活动。组织教师开展学习、讨论、反思、演讲、座谈、讲座等一系列活动，更新教师观念，规范教师职业道德，营造为人师表、尊师重教的良好风尚。

　　6.继续开展结对帮扶活动。及时了解困难员、贫困学生情况，采取“一帮一”“多帮一”等方式，帮助他们解决实际困难。积极开展员教师“爱心助学”活动，采取捐款捐物等方式，为困难学生献爱心、办实事。

　　（二）扎实推进教学高效课堂

　　1.本学期，我校将进一步强化课程管理，继续深入开展语文课改，总结经验，形成资源库，四月初，计划成立语文教学改联盟，广邀兄弟学校，吸纳更多的力量，共同探讨语文教学之道；启动“人文数学”计划，通过“走出去、请进来”，参加线上线下培训活动等方式，尽快提高教师专业素养，打造一支业务素质过硬的数学教研团队。聚焦各学科内涵发展，促进“五育融合”，尝试学科整合。本学期我校将

　　与曲师大体育系一起成立体育教学研究实践基地，思考本校教育教学特色，通过创编民族课间操等活动，创新体育教学，探索适合我校实际的体育教学发展之路。另外，还要依托XX区艺体大赛，提高综合学科课程实施水平。

　　2.狠抓教学常规管理，向教学过程要质量。

　　学校将继续坚持制度引领、工作育人的原则，按照教学常规实施细则要求，狠抓常规管理，细化“八个精心”，抓好落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性。

　　继续坚持“推门听课”制度，业务领导将根据教学计划对教师的课堂教学进行跟踪指导，关注常态课堂，关注课堂教学常规，关注学生学习习惯养成情况。

　　充分发挥学校领导和教研组长的引领作用，引导全体教师上好“单元起始课”、“单元整合课”、“专题研究课”，进一步优化课堂教学。

　　通过每学期不少于三次的教学常规检查，规范教师教学行为，关注教学设计、教案书写、作业要求全批全改，尤其是二次批改以及学困生辅导，开展常规材料展评活动，晾晒材料，相互学习共同提升，真正实现常规管理精细化。

　　工作清单上墙，各位教师要对照各项常规指标自查自改，教研组长及时督促。

　　本学期按照教研中心计划要求，7月份将组织暑期常规资料晾晒，希望老师们平时注重常规资料的积累、整理、完

　　善，争取在常规晾晒中取得理想的成绩。

　　3.推进课堂教学改，提升课堂教学效益。

　　组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学研讨等形式学习先进的理论、提升业务素质。

　　继续坚持教研组研究课制度。既有业务领导预约教研组，又有教师预约研究课，以教研组为单位上报教导处。

　　各学科尝试探索专题性研究课，及学科整合课，语文三到五年级探索单元整合课模式，鼓励老师们同学科及跨学科听评课，打磨课例，不断优化课堂教学。

　　4.扎实开展校本教研，促进教师专业发展。

　　加强教研组建设。充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组彰显教研特色，制订符合实际的可操作性强的教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展，在发展中显品位。

　　加强集体备课，集体教研，上好组内研究课。充分发挥教研组的阵地作用，除开学第一周进行集体教研外，学校要求每次集备都要目标明确，任务具体；同时，本学期学校将加大教研活动的督查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动。

　　注重校本培训。继续邀请XX教育学院教授进行专题培

　　训，依托上学期成立的优师培训基地和名师工作室，发挥骨干教师的引领示范作用，倡导三读：读书、读刊、读报，指导教师撰写书评和教育教学叙事，提升教师专业水平和人文素养；

　　学校还将针对青年教师开展专题校本培训，除定期开展通用基本功训练外，还将针对音体美、科学等综合学科教师利用周三教研活动时间间周一次进行专业基本功培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能，并为老师们提供展示的平台，举行第四届课程大赛。

　　5.加强教学质量监控，全面提升教学质量。

　　按照教研中心计划五月份将进行综合学科技能抽测，期末进行语文、数学、英语学科教学质量抽测，做好迎测准备。

　　（1）加强对学生的日常教育管理。学校将定期分层召开各年级任课教师会、学生会和线上家长会，通过各层各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生的教育工作。业务领导深入年级、走进班级调研学情，分析问题，搜集好的做法，加大对学生的日常管理力度。开学初组织召开综合学科任课教师专题会议，制定综合学科迎测工作计划。

　　（2）扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。学校将针对语文学科进行考试评价改，注重过程性评价，将朗读、书写、积累、阅读纳入考试范围，按3：7的比例计入学生

　　总成绩，引起学生及家长对预习习惯、阅读习惯、书写习惯的重视；数学学科通过开展各个层面的竞赛，加大计算训练，培养书写习惯，英语学科通过晨读和课后辅导展开朗读、阅读、口语等专题训练，更多的为学生创设英语对话场景，让学生在一定的口语氛围中练习。不定期组织综合学科技能检测，及时跟进综合学科教学进度及学生技能掌握情况。认真组织单元、期中、期末检测，做好每个阶段的总结。教研组长要带领组员认真组织好每次单元检测，确保“三统”，即：考试时间统、批改要求统、答题要求统，及时讲评反馈，做好质量分析，追踪学生现阶段的发展情况，及时做出教学策略的调整，以免问题滚雪球似的堆积。教务处还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，及时跟踪调控，力促成绩提升。

　　（3）抓好学困生辅导工作，提高班级成绩。保证辅导时间，分散辅导与集中辅导相结合。充分利用平时的零碎时间，进行分散辅导，利用每周统的辅导时间进行集中辅导。保证辅导效果，辅导前认真分析问题类型，将学困生打破班级按问题类型进行分组，以材施教，采用不同的辅导策略，做到精准辅导。

　　（4）以赛促学，开展形式多样的竞赛活动，激发学生学习兴趣。在班级、年级、学校各个层面开展丰富多彩的竞赛活动，结合学校e积分管理制度，激发学生的学习积极性。

　　（三）继续强化落实学生德育工作

　　1.全面贯彻落实《全面加强新时代少先队工作意见》学校将会组织中队辅导员进一步深入学习《意见》，开展座谈、交流心得，调整工作思路，提升少先队工作的时代性。

　　2.学校根据队员实际制定《“红领巾奖章”实施方案》，结合每周一课时少先队活动、实践活动确定基础章具体争章标准和争章内容。各中队建设中队角、争章园地，记录公示争章足迹。奖章每月一评比，月底少先队队活动时间自主评章，学期末由学校少先队大队组织开展评选，活动落实扎实，有特色的中队，授予集体一星章（不超过全校中队的30%）；根据队员争章数量，授予个人一星章（每中队人数20%）。

　　3.一年级进行分批入队队前教育。学校大队部将制定分批入队方案，结合一年级老师工作，征求家长建议等程序，制定可行方案，依据入队标准进行科学评价，达标一批、吸收一批，六一前入队班级总人数的“30%”，下学期建队节前最终完成“全童入队”。

　　4.强化行为习惯养成教育。要求学生人人会背《规范》、用《规范》强化学生的礼仪及文明礼貌教育,形成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学期，大队部将加大对出操、升旗、集会纪律的检查力度，让出操、升旗、集会纪律真正达到快、静、齐；进一步加大课间和午间的监管力度,重点整治学生在教室、走廊和楼梯间从事危险活动,在校园内追跑、打闹、高声喧哗，肆意破学校公物等不文明行为。本学期，针对校园里学生的各种不良行为进行点评,强化良好习惯的养成。

　　5.认真组织每周一“升旗仪式”。周一举行升旗仪式时，全体师生参加，整齐列队，面向国旗、肃立致敬。认真拟定每周的国旗下讲话，制订学生和领导讲话的详细安排表，加强学生参与力度，增强主人翁意识。重视每一个环节的教育意义，把每周一次的升旗仪式作为引导学生增强爱国意识的基本途径，并着力培养学生的文明礼仪、学习习惯等。旗手、护旗手、主持人、演讲队员由各中队择优，并经过严格训练后方可执行升降旗仪式。（本学期我们是四五年级的学生担任升旗仪式）。

　　6.加强少先队大、中、小干部队伍建设。培养一支有组织有活力的少先队小干部队伍，充分发挥队干部的积极性主动性，参与学校管理的主人翁意识，引领队员养成良好习惯。切实抓好少先队大、中、小队干部和文明、卫生、环保、值日班长等队员自我管理的队伍的建设，并在日常学习、活动中发挥他们应有的作用，起到带头和引领的作用，有机地同学校中心工作结合起来，形成良好的校风和班风。

　　7.加强“红领巾监督岗”的管理。完善管理制度，细化评分标准。加强日常行为习惯的检查监督，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核。(本学期由四、五年级同学负责值勤，值勤班级一定选出优秀、守纪律的队

　　员)要求值勤队员认真履行岗位职责，做好值勤分工和记录，检查的结果将作为每周评选流动红旗的主要依据。每学期各班级获得的次数，将计入优秀班级和班主任考核依据。

　　8.建好红领巾广播站。红领巾广播站是学校德育工作的一个重要阵地，本学期继续充分发挥红领巾广播站的宣传作用，丰富学生的课余生活，队员自己投稿，采编，广播，创新，增设了寻物启事及对学校的好人好事宣传表扬。

　　9.扎实规范开展少先队活动课程。落实每周一下午的少先队活动一课时的实效，组建年级组少先队活动教研团队，借助少先队辅导员备课平台，实行各年级集体备课，并组织优秀队活动课进行展示与观摩学习，使少先队活动专业化、常态化、规范化，扎实上好少先队活动课。

　　10.切实加强辅导员队伍建设，加大对辅导员的理论与工作能力的培养。辅导员的理论水平与工作能力直接影响着少先队工作的开展以及质量。根据时代形势发展要求，我校决定着力构建一支以中青年为主体、结构合理、适应时代形势发展要求的高素质辅导员队伍已迫在眉睫。因此，我校将把提高辅导员素质、加强辅导员培训作为本学期的一项重要任务来抓，要进一步完善辅导员的聘用、培训、交流、激励机制。本学期拟举办一次辅导员培训会暨队活动观摩，通过培训，努力建设我校具有较高思想素质和业务素质、较强自身学习能力的辅导员队伍，为我校少先队工作打好基础。

　　11.加强对队员的安全教育。开展和深化队员的安全教育是学校的责任所在，安全重于一切。首先要强化路队纪律，通过队会等方式普及交通安全知识，让队员能够安全进校和回家，让队员们学会珍爱生命，保护自我，促进自身的健康成长。

　　12.结合各级团委、少工委的重点工作及重大的节日、纪念日，通过有针对性的队活动、教育资料、实践性的教育途径、生动活泼的形式开展少先队活动，让学生在活动中有所体验、有所感悟、有所收获。

　　（四）加快学校网络升级改变步伐

　　1.信息中心所有成员带头认真学习现代教育技术，在校内营造良好的学习氛围，以提高教师应用现代教育技术的能力和水平。做好学校电教硬件的维护工作，保证教室和功能室设备正常使用。指导、督促广大教师规范操作多媒体设备，做到熟练使用，自觉爱护电教设备。

　　2.配合学校整体工作，积极推进“一师一优课，一课一名师”活动，保证教师在网上顺利开展晒课活动。学校所有活动，我们将以积极的态度参与其中，拍摄照片、视频，做好宣传工作。配合教导处开展教学研究活动，不管是骨干教师、学科带头人、教学能手的示范课，还是青年教师的公开课，都为教师做课件提供指导与帮助。

　　3.利用好学校的录播室，做到有序安排、提前准备、按

　　时录制、课后制作并下载，为讲课教师提供方便。维护好学校的通讯设施和校园网工作。做到及时变更号码、排除故障，努力做到畅通无阻。在学校的监督下，及时更新学校公众号内容，做到新闻及时报道，照片及时上传。

　　（五）充分发挥办公室协调和服务职能

　　1.努力改进工作方法，提高工作效率，使办公室工作达到制度化、规范化、科学化，努力提高办公室整体素质和服务意识，创设良好的服务育人新环境。

　　2.协助校领导和有关部门做好重点工作。抓好本学期重点工作的组织安排，推进学校工作顺利开展，确保学校工作政令畅通。处理来访接待工作，完成各项临时工作，构建协调和谐的运转机制。

　　3.认真做好各种会议的筹备工作组织好学校各类行政会议，做好会议材料的起草、打印和装订工作，安排好会场。

　　（六）为全校师生做好后勤保障工作

　　1.做好办公条件保障工作，积极申请更新教室多媒体、办公桌椅、学生课桌凳、档案柜等相关设备，保证各种教学、生活设备设施正常运行，为满足学校体育工作需要，积极建设室外篮球场。

　　2.建立健全固定资产配置、使用、处置管理制度，组织各功能室管理员对所有固定资产进行清查盘存、与会计账目、明细账目、总账之间对账工作，对部分已损坏无法修复的固

　　定资产进行报废处理。做好报账，教师工资变动，教职工工资、津贴发放等工作。做好教育经费统计、年初预算、年终决算、财政供养人员等编撰工作。

　　3.做好学校安全工作，加强安保队伍和卫生保洁人员管理，加强校外无关人员入校管理，配合其它科室做好校园消毒消杀工作，协调相关部门做好学校周边环境综合治理工作，加强校园校舍、消防、水、电、暖等安全排查工作，确保学校安全稳定。

　　4.做好学校民族文化图书长廊招标、建设工作。

　　5.做好学校绿化、美化工作，为师生创建更加舒适的生活工作环境。

　　6.围绕创城精神，继续加大力度开展创建市级文明校园工作。

　　学校工作繁琐、杂细，每项工作落实必须需要全体教职工共同努力及大家的鼎力支持才能把每项工作做精、做细、做扎实。只要我们齐心协力，以“校荣我荣”为精神引领，本学期相信在大家的共同努力下，一定会再攀高峰。

　　小学2023年工作计划

　　一、指导思想

　　本年度，我校按照上级教育行政部门工作部署，坚持立

　　德树人，以“基于课程标准的教学改行动”为统领，深化课程改，提高教学效率。以省级文明校园创建为契机，优化学校管理，打造教育品牌，提升办学水平。

　　二、工作目标

　　1.加强队伍建设。狠抓师德师风建设，树立“学习工作化，工作学习化”的理念，不断推进学习型教师团队建设，提升教师综合素质。

　　2.坚持立德树人。坚持德育为首，不断优化学校德育工作方法，结合学校实际和学生年龄特点，扎实开展教育活动，让活动走进孩子的内心，规范学生行为，确实提高学生思想道德素质，养成良好习惯。

　　3.实施精细化管理。优化管理机制，注重精细化管理，提高办学水平，提升发展内涵。

　　4.深化教育改。以优化课堂教学为主渠道，以课题研究为主线，增强科研实效，提炼科研成果，全面提高教学质量。

　　5.提升服务水平。加强校园文化建设，精心打造文明、优美的校园环境，提高后勤服务和管理水平。积极争创省级文明校园，推动学校教育长远发展。

　　三、工作措施

　　（一）建统领，提升服务效能

　　1.提升性修养。学校支部组织广大员教师，深入学习贯彻理论，严格按章办事，讲性，讲原则，弘扬正气，反对歪

　　风，清正廉洁。健全支部谈心制度和约谈制度，广泛听取群众意见，不断提升性修养。

　　2.开展主体教育活动。干部要切实发挥模范带头作用，支部要积极开展特色鲜明的主题教育活动，让干部在活动中受教育，守初心，敢担当。积极争创市级建工作示范校、市级建品牌示范校。

　　3.用好学习平台。加强学习，充分发挥“灯塔在线”、“学习强国”资源优势，学好用好。“灯塔在线”每人每月学习不少于30学时，“学习强国”学习平台，每人每天至少要学习36学分，提倡早学习，早完成，早收益。

　　（二）细化教学管理，提升教学质量

　　4.夯实教学常规，规范教学管理。进一步明确备课、教研、作业设置与批改、听课记录、学习笔记、校本教研计划、课程纲要编制、学生辅导记录等各项常规工作的要求，并抓好落实；严格控制书面作业总量，切实减轻学生课业负担，创新作业形式和方法，提高作业效能；通过抽查作业、听课询问、检查单元练习、分析学习状态、学科教师汇报等多种形式，进一步加强质量监控，让“八个精心”落到实处。认真学习践行《XX省中小学教学基本规范》，实行教学“十项制度”，即教学质量监测制度、业务领导蹲级包组制度、教研组长负责制度、周五校本教研上报制度、推门听课制度、提前候课制度、教学安全巡查制度、严格执行课程表制度，抓实常规管理，使教育教学工作有条不紊地健康运转，促进教学质量的不断提升。

　　5.抓实校本教研，促进教师成长。教研组长、备课组长认真组织，提前安排，严格考勤，详实记录；采取理论学习、集体备课、模拟课堂、观看优秀课例、分享优质教育资源等形式，研讨交流，形成浓厚的研究氛围，提高教研的实效性。周一上午1-2节课为艺体、综合学科教研活动，周五下午2节课后为语文、数学学科教研活动。积极开展大教研活动，组织学科专题研讨，业务领导走进教研组，和老师们共同研究教学专题，让教研发挥更大的作用。各组随时开展即时教研、钉钉教研、网络教研等。继续开展好课堂系列活动，通过开展单元研究课、教学能手示范课、青年教师汇报课等活动，不断提高教师课堂教学效率。

　　6.优化课堂教学，打造高效课堂。每位教师要主动思考如何从知识的复制转向能力的培养，致力于“减负增效”，不断在“有效教学，高效课堂”上“深加工”。教师要努力改进教学方法，在课堂教学的朴素、简单、精细上下功夫，使学生学得主动、学得活泼、学得有效。本学期，“有效教学”要落实到“四精”“四必”“四认真”。“四精”即精选、精讲、精练、精批；“四必”即有发必收、有收必改、有改必评，有评必纠；“四认真”即认真备课、认真上课、认真选编批改讲评作业、认真辅导。通过听课、检查教学常

　　规、组织教师和学生座谈等形式，总结经验，发现和解决教学问题，不断提高教学质量。

　　7.抓实课题研究，提高科研实效。加强市、区规划课题的管理和研究，注重课题过程性研究和资料的积累，为课题结题做准备。做好课题成果的总结和推广，更好地为教学服务。

　　（三）强化队伍建设，构筑成长平台

　　8.加强师德教育，建设新型教师队伍。要以“争创一流”凝聚全体教师，通过举行师德征文比赛（3月份）、师德演讲比赛（9月份）等活动，树立师表优秀典型，引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。要认真执行《新时代教师职业行为十项准则》，把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励、自觉，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的时代楷模。每位教职工都要严格执行教育法规，杜绝体罚与变相体罚学生，杜绝有偿家教和向学生推销教辅材料，层层签订责任书、承诺书，加强对师德行为的检查、监督和考核，考核的结果与教师评先树优、职称评聘、绩效工资挂钩。

　　9.加强青年教师培养，打造优秀教师团队。继续搭建学习平台，促使青年教师形成比、学、赶、帮、超的学习研究氛围，促进青年教师共同成长。一是开展青年教师通用基本功达标活动。二是继续深化青蓝工程，制定“师徒结对”实

　　施方案，举行“一对一”“一对多”师徒结对仪式，每对师徒都要根据实际，制定切实可行的培养成长计划，使青年教师“一年入门，两年过关，三年成为骨干”,使青年教师脱颖而出。

　　（四）坚持立德树人，拓宽育人途径

　　10.抓好德育常规工作管理。一是抓好升旗仪式、周值勤和日检查等常规活动的开展。让学生轮流争当升旗手、周值勤、日检查员，把学生变为学校日常德育教育的主体，增加学生的参与度，提高学生的自我约束能力，养成良好的行为习惯。二是加强未成年人思想道德建设。通过举办主题班会，办板报、手抄报，参加社会实践、社区公益活动等，将未成年人思想道德建设和各项活动相结合，增强实效性。三是以省文明校园创建为契机，优化校园文化建设，积极开展核心价值观、文明礼仪、文明出行、保护环境等系列教育活动，让学生摒弃陋习，提升文明素养，争做文明小学生、优秀小公民。

　　11.加强班主任队伍建设。通过培训学习、经验交流、量化管理等形式，提升班级管理水平，着力建设一支乐于奉献、务实创新、朝气蓬勃、团结拼搏的班主任队伍。

　　12.搞好家校共育。建立健全家长委员会，举办家长学校，定期开展“校长接待日、家长座谈会、教学开放周”和“智慧妈妈进课堂、家长义工进学校、千名教师大家访”等

　　活动，积极争取家长的支持，提高群众满意度。继续开展“好家风、好家训”和“XX好家长”评选活动，“六一”前夕，举行校、区、市级优秀班集体、优秀学生和优秀家长评选工作。

　　（五）开展丰富多彩的活动，提高学生素质

　　13.诵读经典,弘扬优秀传统文化.（1）继续开展“儒雅少年”经典诵读活动。4月份举办“儒雅少年”经典诵读晋级赛，11月份举办“国学达人”对抗赛。（2）开设阳光大阅读课程。积极开展“1N”阳光大阅读课程，制定“阳光读书活动”方案，分年级安排背诵、阅读篇目。各班级充分利用每天午读、每周1节阅读课、每天半小时亲子共读时间，让学生大量阅读。各班级要继续使用好读写绘本，学生做到读前知要求，读中写摘抄，读后会感悟，让读书成为一种习惯。

　　14.自主选课，引领学生张扬个性。学校把每周五下午定为学生自主选课日，开设丰富多彩的课程项目，让学生自主选课，以社团活动的形式上课，每节课不少于1小时。学生根据自己的兴趣、特长自主选择社团，定内容、定时间、定地点，定辅导人员；做到有检查，有记录，确保学生学有所得。“六一”前夕，举行文艺汇演，展示学生兴趣，发展学生特长。

　　15.认真开展阳光体育活动。深入实施体育工程和少年校园足球工程，积极开展体育艺术大赛活动，全面推进阳光

　　体育运动战略，保证学生每天体育锻炼不少于一小时。坚持开展具有我校特色的“阳光大课间”活动和体育竞赛活动：4月下旬举行春季田径运动会，6月举行2-4年级“校长杯”足球赛，10月举行3-5年级“七彩阳光广播操”比赛，12月举行冬季趣味运动会等。抓好各类体育队训练，组织队员积极参加“市长杯”“区长杯”足球赛、区春季田径运动会、区小学生篮球赛等各级体育比赛活动，力争取得优异成绩。

　　16．抓好学校卫生工作。班主任、科任教师要充分运用班队会、健康教育课，对学生进行卫生、健康知识宣传和教育。建立学生健康档案，坚持做好学生健康查体、儿童免费窝沟封闭、体质监测工作。保持校园卫生清洁，各室每天开窗通风，定期进行杀菌消毒，杜绝各类传染病的发生。

　　（六）抓好行政管理，打造文明和谐校园

　　17.加强学校安全管理。

　　（1）建立健全学校安全应急预案，制订切实可行的平安校园建设规划、计划。

　　（2）落实值班责任制。落实每天、每周、节假日领导带班、教师值班、安保人员值守的学校值班制度，抓好学生上学、放学的路队管理、安全保护，严把外来人员入校关。

　　（3）落实安全工作责任制。按照“谁主管，谁负责”的原则，根据人员岗位职责分工，学校各项工作都层层签订安全责任书，明确责任，奖惩分明。

篇五：小学意识形态工作计划

　　小学2023年工作计划

　　一、指导思想：

　　我校“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”,聚焦学科研究点，提高教育教学质量；寻找发展突破点，完善学校管理结构与机制；明晰教师需求点，强化教师队伍建设；放大学校新亮点，促进学校内涵发展。聚焦核心素养，激发内生动力，走质量强校、科研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。

　　二、工作目标

　　1.加强党建品牌建设。打造“XXXX先锋至美远行”党建品牌，探索创立党建品牌与落实立德树人根本任务的有机融合。依托四史教育学习，进行红色文化课程研究序列性活动。

　　2.深化教育教学改革。以项目研究为主线，以惠美课堂研究为抓手，以合作学习为研究路径，进一步深化教育教学改革，减负提质，全面提高教学质量。

　　3.探究全环境育人。借助项目建设和课程开发，充分整合利用各类资源，建设“全科视角”“全域培养”“全程经历”的学校融合课程，探究“育人质量”提升的新路径。建立家长学校，探究家校沟通，多途径促进学生全面发展。

　　4.加强特色建设。依托“文韬武略”美少年培养行动,以“师生共读”为载体，全力打造书香校园。开展武术进校

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　　园活动，抓好各类特色项目活动，让学校的艺术教育特色进一步凸显和壮大。

　　5.完善管理机制。基于学校发展实际，进行学校管理重心下移，深入推进级部管理，完善学校管理结构与制度建设。

　　三、工作思路

　　开展“1224工程”，即：“一个中心、两条实施路线、搭建两个平台，进行四个项目工程”。

　　L围绕一个中心一一紧紧围绕办学方向和育人目标，在美好教育理念下，培养“四有”XXXX学子。

　　6?两条实施路线一一以人才强校为关键，狠抓教师队伍建设；以质量提升为根本，推动课程改革。

　　7,搭建两个平台一一实施级部主任负责制，进行扁平化管理；建立研发中心，激发教师潜能，赋予教师发展动力。

　　8.四项工程一一教师培养工程、惠美课堂工程、学科拓展工程和学生综合素养评价工程。

　　三、工作思路和措施。

　　（一）开发红色文化课程，打造党建品牌。

　　L创新党建形式，创立党建品牌。党支部书记和支部委员坚持带头加强学习，形成长效机制，逐步形成和丰富学校党建文化。利用党课、集体学习、视频观看等形式加强意识形态教育，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权，凝聚正能量，发出好声音。做好顶层设计，创新党建形式，探索

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　　创立党建品牌与落实立德树人根本任务的有机融合。形成“五个一，，工作清单，定期在党员之间进行交流，将党建工作和教育教学相结合进行考评，抓好绩效考核的结果运用，奖优促劣。

　　2.充分发挥党员的辐射带动作用。引领党员教师将个人规划与党建工作和教育教学业务工作有机结合，通过学校项目、党建品牌活动等，充分调动党员教师的先锋引领和辐射带动作用，开展“比形象、比业务、比学习、比奉献”活动。全力打造党员名师工程，通过岗位练兵、示范引领，打造一支专业精湛、理想丰满的党员名师队伍。

　　3.进行四史教育为主线的红色文化课程建设，定期进行三会一课，加强四史学习，从党员、教师和学生三个层面推进，开展主题党日、演讲辩论、视频微课、参观学习、实地考察、文艺展演等活动，培养师生的“红色精神

　　（二）聚焦核心素养，强化合作学习研究，提升教学质量。

　　L依托课堂教学研究，开展合作学习，开展骨干教师引领课、青年教师展示课和新教师汇报课等，形成合作学习策略集，并在全体教师中进行推广使用。

　　4.坚持优化教研形式，将研课前置。继续开展一月两听的听课磨课制度。同一年级组成员形成教研小团队，年轻教师在骨干教师的带领下共同解读教材、制定目标，多轮磨课,

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　　最后进行校级展示。

　　5.借助课题和领航工作室资源，依托各学科课堂教学，结合科研课题中的工作时间节点，在相应的时间段开展研究，通过课题实践打造一批科研型教师团队。

　　(三)落实双减，提质增效。

　　(1)加强常规管理，夯实教学质量基础。

　　L加强备课管理，落“实二

　　强化备课要求。各教研组对教师备课提出明确要求：语文教研组重看二备与反思，二备落实三点一一朗读指导点、语言训练点、思维发展点。数学组4-6年级设计导学案。英语组进行单元整体备课。学校采取一月一查加随机抽查的方式进行检查指导，确保教学目标落实，二次备课有效。每次检查、有记录、有反馈，并把检查的情况与教师的年度考核考评有机结合起来，确保教学管理流程落到实处。

　　2?抓紧课堂监控，求“严

　　要求教师上好家常课，精准定位目标，精心选择策略，让家常课过关。学校管理层通过不定时查堂和学生座谈等形式，进一步规范教师在课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。与此同时，学校还注重研讨展示课的引领作用，进一步提升课堂教学研究水平。通过“集体备课、空讲磨课、试讲练课、评课改进、全校展示和反思提升”六部曲，提升教师课堂教学能力。

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　　3.注重作业管理，提“质二

　　继续严格执行“双减”政策，精心布置学生作业内容。作业内容设置必须经学科组共同研究，有针对性、选择性。减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。作业批改要求及时、有效、体现指导。作业检查与备课检查同时进行，以查促改，以改促进。

　　4.强化质量调研，增“效工

　　加强学科调研的规范性、长效性，数据真实、分析到位,全面提高合格率、平均分，梳理语数英各学科不合格人数，集中反馈，全体老师做好培优补差工作，制定跟进措施，做到培优要定时，补差要随时，对上学期成绩进行细致分析，分析数据多层面，树榜样、找差距、寻进步，学期末学校通过学生座谈会、家长问卷等形式，了解学生辅导、作业等情况。

　　（2）聚焦学科素养，构建学科拓展课程。

　　学校站在全面贯彻国家教育精神和全学科落实立德树人根本任务的新起点，构建开放融合的课程新样态，增加学科融合育人的高度、宽度、长度、深度，从学科教学转向学科育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　本学年在教学工作方面着力构建“惠美课堂1+2+X"学科育人体系。1——指以学科素养为核心，2——指培养学科素

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　　养的两条路径，X——指为学生学科素养的培养和展示搭建的多种平台。

　　各学科聚焦本学科的核心素养，转变观念，在设计和组织教学时要将传统的“以知识点为核心”的教学转变为“以核心素养为导向”的教学。一方面深耕课堂教学，通过开展扎实有效的校本教研，以课堂为主阵地落实学科素养；另一方面，构建学科拓展课程，基于学校的三项主题研究项目，既可以根据教材作适度延伸、补充，以进一步激发学生的学习兴趣；也可以将学校的校园生活、社会实践融入其中，即“活动课程化在提升学生综合素养的过程中，我们还要广搭平台，为学生提供更多的锻炼和展示机会，培养乐学善思、自信阳光的XXXX学子。

　　语文学科在聚焦课堂，强课提质的同时，将阅读课程作为另一条重要的路径。阅读课程既包含《乐诵经典》的背诵与考级，更要基于魏红老师阅读课程规划的指导，形成学校自己的阅读课程体系：将每周五的一节语文课作为阅读课，开设“1+2+1”主题阅读课程，即月初一节导读课，月中两次班级阅读活动，月末一次交流分享课。数学学科开展讲题大赛、英语学科开展英语口语技能大赛。搭建校级平台，展示学生的阅读收获，培养学生多方面的综合素养。

　　L倡导全体教师挖掘校本潜力，构建多元化、系列化的学校学科拓展性课程体系，促进教师课程观念的转变，主体

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　　意识的深化，培养学生的自主意识和探究精神。

　　2.综合学科：

　　提高综合学科的教师贯彻常规的意识，全面、扎实地落实常规教学工作，做好检查与抽查、学业抽测、工作管理等常规工作，完善备课、教研组长到组员的管理流程，提高工作效率。开展以艺术节、科技节、体育节、英语节等活动，安排有序、组织到位、形式多样、反馈及时，促使校园活动丰富多彩。

　　（四）探索全环境育人模式和途径。

　　L将立德树人资源有效融入到教育教学、课程实施、日常生活等诸多教育资源中，注重课堂内外相结合，线上线下同频共振，建立劳动教育基地，开展丰富多彩的劳动教育系列活动，细化校内“岗位体验”清单，班主任和学科老师担任劳动导师，安排指导全班学生体验一日全校校内的所有力所能及的岗位，扎实推进全环境立德树人；加强班主任心理培训，引导班主任掌握团体心理课基本流程，每学期进行团体心理展示课和全员心理测评工作；学生视力提升。每学期进行学生视力检测，了解学生视力情况，邀请专业人士进行培训，改善教室照明状况，加强教师全员视力指导跟进，制定学生视力提升策略，班主任做好家校沟通。进行心理格板技术使用，进行特殊学生筛查，解决学生心理问题，加强家校沟通；体育教育着力开展武术进校园、花样跳绳和学生体

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　　质抽测研究，分年段制定武术和跳绳的训练内容和具体目标，通过教师培训、每周一课、全员跟进、特色社团和集中展示进行落实；美育教育方面，搭建两个平台：艺术体验平台，充分发挥艺术学科教师和特长学生的带动作用，积极组织音乐、舞蹈、绘画、书法等社团，广泛开展校园文化艺术节、诗歌朗诵会、书画比赛展等，为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台；多媒体技术平台，充分利用多媒体网络环境情景交融、色彩丰富直观互动的优势，为学生提供具有现代气息和美感的美育资源和美育载体，同时将学生的作品及时上传网络进行展示。

　　（五）家校共育共促发展。

　　L开发家长学校课程。结合区“贯通宜家成就好课程”研究，进行XXXX好家长课程开发，分为“共性课程”和“个性课程”，“共性课程”包含：XXXXe家线上家长课程、家长会、家长进校园和专家讲座；“个性课程”包含：家长沙龙、家长论坛、家庭互助组、志愿者行动和社会实践等。形成家长线上课程：提升孩子专注力、关注孩子的情绪表达、亲子阅读如何开展、亲子实践活动怎样开展、做好孩子的陪伴者、双减下家长的角色转化等。

　　2.搭建家校共育平台

　　学校积极搭建平台，延展德育时空，丰富学生的生活实践和社会服务体验。开展“精彩瞬间、成长手记、未来规划、-8-

　　名人故事、社会实践、公益服务”等专题的“小成大美”品质提升微课程研究，从“小成”走向“大美”，为美好教育奠定基础。开展亲子节、亲子家书、亲子公益、亲子读书会、亲子心理讲堂等系列“亲子成长课程”研究，促进家长与孩子间的情感交流，激活家长参与共育的积极性，实现家庭与学校之间的良性互动，共同构建一个目标一致、功能互补、配合密切的和谐教育场。

　　（六）强化机制建设，提升教师队伍建设。

　　1.以标准促提升。细化课堂语言、教学方式、教学策略、教学内容、核心问题、课堂评价、板书设计、当堂检测、课后检测、学业辅导等方面要求，形成XXXX小学教师十要则，并进一步推进专项研究，提升教师专业水平。

　　2.形成教师成长“1+N”模式,即：每个团队都有“1”个核心，即骨干领导或教师；“N”指团队中的若干个成员。在“1”的带动下，整个团队共同发展进步。任何成员在“1”的位置上，都有一个团队在背后支持;任何成员在位置上，都在为团队提供支持，也在团队同成长。

　　3.教研组主题展示。为教研组搭建平台，各教研组围绕重点、难点问题进行专题研究，探索自己的课堂教学范式和训练点，每学期进行一次各教研组的经验分享，在讨论、提炼、创新基础上形成自己的特色表达。

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　　小学2022-2023学年教学计划

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。本学期，我校将认真贯彻落实教育主管部门的各项工作要求，积极执行室的各项工作计划，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展。我校将以“规范、扎实、创新、突破”为工作指南，牢固树立为教育教学服务、为教师和学生服务、为提高教育教学质量服务的意识，大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵，全面提高学生综合素质，提高教育教学质量。

　　二

　　、主要工作及措施

　　教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、规范、高效的教学管理。

　　（一）执行课程方案，促进学生全面发展

　　1.根据国家课程方案要求，开齐课程，开足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。加强对音乐、体育、美术、综合实践课的管理和评价，依托课外活动、传统节日、科技活动等各类兴趣小组，提升国家课程开设的水平和质量。全力落实阳光体育活动方案，加大对大课间、课外

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　　活动的管理，确保学生每天体育锻炼不少于1小时，促进学生健康、全面发展。

　　2.面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。积极实施课改试点班课题研究，积极推进合作探究学习研究，促进学生健康成长。

　　3.着眼学生素质，抓好学习习惯及养成教育。新学期，先抓习惯，再谈成绩。各科教师都要狠抓学生的养成教育和学习习惯。重点是低年级学生的读书与写字姿势行为习惯的养成。根据不同年级学生的特点，通过丰富多彩的活动，教育学生端正学习态度，把学习当作自己的第一要事，自觉主动地学习，争取书本知识和各种活动有机结合，全面提高素养。

　　4.重点开展大阅读、大写作活动。读书习惯是语文核心素养中的核心。好学生，都是读出来的。不爱阅读的学生，就是潜在的差生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、中外名著等，把课外阅读引进课堂。

　　以读书记录卡的形式鼓励学生读整本的书，多读多背。让学生与经典、与大师的灵魂碰撞。开设阅读课，教师要发挥最大的潜能，引导学生去挖掘生活中的语文元素。加强对学生阅读的指导、检查力度，让每一个学生都爱上阅读。

　　着力加强写作教学的指导，提高学生写作能力和水平。

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　　力争在各级各类写作比赛中取得佳绩。

　　（二）抓好教学教研管理，提高日常管理效益。

　　1.突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。学校在抓好安全稳定的同时，把教学工作做精、做细、做实、做优。

　　2.加大教学检查评估力度。对各年级教师进行综合评价，建立教务处考核制度，完善骨干教师培养制度。

　　3.加大教学监控力度。更加关注薄弱年级、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。

　　（三）切实抓好教学常规，进一步规范教学行为

　　1.计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。

　　2.课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。

　　3.教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

　　4.备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。注重将德育内容落实到学科教学目标之中，并融入到教育教学过程中去。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，-12-

　　充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。

　　5.课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，切实提高合作教学教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。

　　6.作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评，落实好国家“双减”政策。

　　7.书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级语文老师要开好写字课，指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。

　　8.常规检查重指导。要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。落实常规资料抽查制。

　　9.监测评价重公平。加大对各学科教学质量的过程监测力度，实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师及对学校的评价公平公正。

　　（四）抓好教育教学科研，着力提高研究实效

　　1.落实好学校校本教研制度。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。

　　2.利用好网络资源，实现教育资源共享，组织骨干教师积极参加教研活动，不断创新教研模式。

　　3.认真落实《课题研究管理方案》，不断加强对课题研

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　　究的过程性指导，提高课题研究质量和实效。

　　4.组织好教师参加省、市、活动，加强对教研组织网络的管理，及时补充和调整，确保发挥作用。

　　（五）狠抓教师专业成长，壮大优秀教师群体

　　1.抓学习，推动教师专业化发展。加强教师队伍建设

　　促进教师专业发展，进一步加强同伴互助。推行“同伴互助”活动，每个学科组做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同上好公开课。加强互帮互学、交流合作，促进本学科所有教师共同提高，尤其引导和助推青年教师快速成长为学校的骨干教师。

　　2.抓机制，搭建教师成长平台

　　①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动，促进教师在活动中成长，培养优师、名师。

　　②落实“名师工程”，建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动作用。

　　③加强青年教师视导力度，促进青年教师快速成长。

　　④搭建中老年教师发展平台，激发他们的工作热情。

　　⑤建立健全教师考核方案，坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。

　　（六）建立小学教育与幼儿园教育有效衔接的工作机制

　　为帮助幼儿做好入学准备教育，将入学准备教育有机XX

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　　于义务教育教育工作的全过程，从身心、生活、社会、学习等各个方面开展本校幼小衔接工作。明确了幼小衔接工作相关的要求，确保了幼小衔接工作持续性和经常性。

　　（七）零起点教学

　　根据《关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》，召开专题培训会议，深化零起点教学研究，严禁超前教学和超纲教学。

　　三、课堂教学安全管理

　　为全面贯彻学校教育坚持“安全第一”的指导思想，进一步树立质量与安全并存的意识，确保每位师生在校的人身安全，班主任、任课老师应加强对学生的安全教育，严格课堂教学管理，确保课堂教学安全。

　　（一）室内课堂教学

　　1.各任课教师第一遍铃响后，必须做好课前准备工作，并提前两分钟在教室门口等待上课。

　　2.班主任及任课教师应加强对学生的安全教育，严格课堂教学管理，确保课堂教学安全，并要把安全教育作为备课、上课重要内容之一。根据学科特点，各学科在教学中要XX安全教育。

　　3.在课堂教学中，安全工作实行任课教师课堂责任制和责任追究制。各任课教师应做到按时上下课，不迟到、不早退、不中途离开，不拖堂。

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　　4.下课铃响后一分钟内，结束上课，以免拖堂影响学生上厕所、活动和做好下节课的准备工作

　　5.严格执行教学计划，坚持按课程表上课。未经教务处同意，不准私自调课。需请假或外出办事一定要向相关领导请假，同时由教务处做好调课。

　　6.任课教师上课前应认真清点学生人数，对缺席迟到学生应查询原因，做好记录，并及时向班主任和学校有关部门报告。

　　7.教师教育学生时要讲究方法，不剥夺学生上课权利，不得采用简单粗暴的方法，严禁体罚和变相体罚学生，杜绝由于教育不当而导致学生出现的不安全事故。

　　8.教育学生上课专心听讲，认真做笔记，积极参加教学活动，不顶撞老师，各代课老师应严格检查学生学习用具，不允许带各种利器（削笔刀在内）。使用圆规等学习用具时要教育学生注意安全。

　　9.上课过程中（室内、室外），如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往就近医院诊治或抢救。

　　10.微机课、书法课的教师要安全带队上课，要求老师提前带队，此时间为课堂有效时间，总之想尽办法确保学生途中安全。

　　11.在教学过程中，教师要注重对学生的心理健康的教育和引导，关注学生的情绪变化，加强对学生的心理健康教

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　　育。

　　（二）室外课堂教学

　　体育课、体育活动课：

　　1.上课铃响前，体育教师必须站在上课场地上等待学生的到来，切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育。（体育活动课时，由班主任及时整队亲自把学生带入操场）。

　　2.合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异体质学生。

　　3.严格学生上体育课和体活时衣服上别胸针，不佩带金属或玻璃装饰品及穿皮鞋。

　　4.对于因身体原因不能上体育课的学生，在教学场地休息，旁观的学生，体育教师要给予关注；如遇有特殊病因不能到上课场地的，班主任必须做好管理工作，坚决杜绝出现学生脱管的现象。

　　5.体育组教师要适时对学校的体育设施、器材进行安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告后勤处，后勤处要及时对体育设备、器材进行维修或更新。

　　教导处对此制度的执行情况进行不定期检查，并把检查结果纳入本学期的考核中。

　　细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。在新的学期里，我校将全面落实科学发展观，抓细节，重落实，扎实推进素质教育，谱写学校科学发展新

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　　篇章！

　　（三）其他活动

　　1.与伙伴校交流。

　　2.与青年教师交流学习。

　　3.各种培训活动

　　4.与其他科室的协作活动。

　　5.上级临时安排的其他活动。

　　小学2023学年度学校工作计划

　　一、指导思想

　　坚定“四个自信”，做好“两个维护”，牢记嘱托，感恩奋进，紧紧围绕坚持和加强党的全面领导，紧紧围绕坚决维护为核心的党权威和集中统一领导，围绕党的建设总要求，深入推进“两学一做”、“主题党日”、“新时代学习大讲堂”等学习教育常态化、制度化，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育和“两走进”活动，全面贯彻落实教育系统党风廉政建设工作会议精神。结合学校发展的需要，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好校园安全、教师师德、学校德育、教学质量等工作，严格学校管理机制，努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”，办一所真正让群众满意的学校。

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　　二、总体工作目标

　　1、众志成城，严防疫情。做好新学年疫情防控工作。

　　2、从教学课堂入手，积极推动课后服务与双减工作落实，促成我校教育科研工作立项研究。

　　3、德育少先队星级评价工作，三字经日常背诵。

　　4、绣球灯舞编排新排字舞蹈。

　　5、抓好劳动教育基地，参观体验五洲农业大米种植。

　　6、学生读书，教师读书落实，学校作文刊。

　　7、争创市文明单位。

　　8、做好回迁工作。

　　9、新校理念办学理念上墙。

　　三、工作措施

　　（一）科学施策稳步实施，众志成城严防疫情

　　根据要求，开学前任课教师及时制定教学预案，及时调整春季学期教育教学工作计划，提前谋划教学安排，做好正式开学时无法正常返校学生的教学预案。我校根据教师身体健康情况，及时调配好师资，确保开学后正常教学。我校已经全面覆盖、精准掌握了每位师生员工的寒假期间去向，向全校师生宣传学校疫情防控要求。建立了外省返济及身体不适师生员工信息台账。我校心理健康教师等专业人员及时有针对性地开展师生心理健康教育。开学后落实入校出示健康码及体温监测制度，并及时做好相关上报工作。

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　　成立2022春季学期疫情防控领导小组，办公室设在学校校长室，校长兼任疫情防控办公室主任。主要负责收集、汇总上报防控工作信息，传达上级有关部门的工作要求，充分做好区卫生防控工作、教育主管部门防控工作工作要求，协调学校疫情防控工作。领导小组下设人员管控组、环境消毒组、疫情宣传组、物资筹备组等，采用错时上放学措施，减少门口接送家长聚集。坚持每日对教师、学生和工作人员进行晨检、午检、晚检、健康报告、因病缺勤登记与报告、复课证明等日常防控工作。加大教职员工防控技能的培训，每位教师知晓疫情基本知识，熟悉消毒基本步骤，掌握健康排查基本路径。组织专人深入开展校园环境消毒工作，对教室、会议室、功能室等重点区域和场所彻底清洁消毒。总之各组工作各负其职相互协调，密切关注疫情发展，一同维护本学年疫情防控工作的稳步实施。

　　（二）课后服务双减落实，教育科研立项研究。

　　新学年我校继续全面贯彻落实“双减”与课后服务工作会议精神，扎实做好“双减”与课后服务工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻学生过重课业负担，全面提高学生的综合素质和创新能力。力争校本教科研项目获得突破，积极迎接教研室五项管理督导检查，努力提高我校办学水平和教育质量。根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，重点落实以下工作：

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　　1、聚焦重点，优化作业。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，不合理、低质量的作业也是学生过重负担的源头。学校把作业研究作为规范教学行为、减负增效的杠杆。首先积极研究作业布置时效，把作业设计纳入各学科集体备课的环节，记录在案。其次尊重学情，编写学案，每年修订优化，清退校外教辅资料，倒逼教师精选精编。第三，教师注重当堂练习和反馈，作为“问题化课堂”教学环节的一部分，减轻课后负担。最后，教室布置分层作业，在分化较大的学科，分2-3个层次布置作业，以教师建议和学生自主相结合，用好**小学作业记录本，作业每天发布校园网和家长群，接受监督。在教师、学生和家长层面开展好作业论坛、好作业评比。

　　2、明确需求，丰富延时。今年我校由于重建工作继续于**小学过渡学习，为避免与**小学上学时间冲突而影响交通，我校所辖**村、安庄村、席庄村学生，早7：00于三村候车点集合，7：30统一坐大巴车到校。家长自行接送学生早7：30前送至等候区域，由值班教师带队入校。因此早延时时间为上午7：30至8：10。下午3：50至4：30三村学生延时，4：30统一坐大巴车回家，值班教师护送。家长自行接送学生下午4：30至5：30继续延时，5：30由值班教师带队送至校外等候区域。延时服务工作针对学生的年龄特点和学业要求，采用“1+1”模式。即自主完成家庭作业1-21-

　　小时+学校特色活动课程1小时。第一时段以班级为单位组织学生自主完成当天作业，老师对学习困难生辅导。第二时段依托学校特色活动课程，开设绣球灯舞、版画、地掷球、合唱、书法、益智数学等特色活动课程。

　　学校始终关注和呼应学生、家长的需求，政策最终是为了学生的发展，我们将通过校园开放日、发放学生和家长调查问卷等形式，找到真问题，聚焦问题，在此基础上形成校本化举措。同时坚持家访工作常态化，跟踪重点家庭，把情感带入到孩子家庭，把问题解决在现场，不断增进家校互信，形成育人合力。

　　3.教育科研，申报立项。积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态的“多元化”，提升学校教科研水平，本学期力争区级课题立项研究。首先进一步深入学习课程改革理论，全员参加理论培训，在全校范围内开展“四年级小组合作学习”和“三五六课堂”专题研究，力争使研究成果校本化、信息化，能有效服务于教学。其次，以提高教师专业素质为重点，有计划、有目的、有步骤地组织教师进行教育教学理论学习，力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会

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　　一点、每学期总结一点，不断提高教师的业务理论水平和教育教学水平。最后，坚持立足课堂，立足师生与学校发展。通过教育科研改善教学行为、提高教育教学质量，改变教师职业倦怠和低水平重复，探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，推动我校课堂教学改革与发展。

　　（三）德育实施“星级评价”，促进学生习惯养成

　　在德育方面，本学年继续开展《好习惯伴我快乐成长》星级评价活动，培养学生良好的学习、行为习惯，促进优良校风的形成。二零一三年，我校开展了“好习惯伴我快乐成长”星级评价活动，制作了**小学星级评价手册。根据学生的行为习惯养成设置了“守纪之星”、“礼仪之星”、“劳动之星”，根据学生学习习惯的养成设置了“预习之星、合作之星、作业之星”；要求各班学生对照目标细化的具体要求每天进行自评与他评，每周班会课评选班级星级少年、班级星级小队。学校层面再评选出月星级少年、校园大明星，并于学期末、六一儿童节对校园大明星进行隆重表彰。

　　本学期，我们将活动开展的保障措施进一步完善。要求各班每天进行自评与他评，每周五班会课进行一周评选小结，并填写“班级星级少年统计手册”，及时记录汇总学生的表现成绩，每周一在升旗仪式上进行表彰，检查评价手册三字经的背诵情况，确保活动开展的实效性；同时，校领导班子

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　　结对班级听班会课，共同指引学生正确填写手册，探索高效的星级评价班会课堂；学校准备推出优质星级评价班会观摩课（每位班主任都必须参与），让全体教师共同观摩学习，将好的方式方法推广发扬。

　　（四）非遗文化再求突破

　　绣球灯舞排字探寻

　　绣球灯舞作为非物质文化遗产在我校已经传承了近十年，今年仍旧活跃在区各大展演的平台上：21年5月，第二节插秧节开幕仪式上，**等领导莅临现场！我校绣球灯舞作为压轴节目隆重出场，也博得了台下领导来宾的阵阵掌声。21年9月参加文学艺术联合会、市文化和旅游局、2021年“夏之韵·俏**”**之夏系列广场文化活动演出。22年1月参加沿黄八省联播《文化特别节目》的录制。新闻频道于《今晚不关机》栏目播出。22年2月参加文化和旅游局主办，文化馆承办，2022非物质文化遗产月传统文化展演的演出。绣球灯舞三十人专业演出的套路已连续三年不曾改变，为寻求突破，今年我们诚邀市舞蹈家协会**等专家，一同前往官庄村这一绣球灯舞发源地，诚心向老艺人请教原汁原味的“天下一品”、“八龙戏珠”“金鸡独立”等排字造型的舞蹈套路，在征得传承人认可之后，今年我们将推出排字造型舞蹈，力求舞蹈的多样多元化。

　　（五）五洲农业打浆播种

　　劳动基地蔬菜种植

　　春耕油菜花田，夏荷向日葵边，秋枫稻花香岸，冬妆白

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　　雪皑皑。毗邻我校的乡村振兴战略工程五洲农业园区，是学校综合实践校本课程开发的一部分，充分挖掘五洲农业教学资源,有利于实现国家课程、地方课程、校本课程与综合实践活动课程开发的有机结合，也是教育发展的重要趋向。22年春暖花开之时，正是打浆耕种，插秧育苗的季节，学生们将合作制定“大米是怎样炼成的”等实践主题，通过体验参观、插秧实践等方式积极参与，更深入了解家乡新兴产业，同时引导他们树立生态文明意识，培养生态道德品行，养成绿色生活习惯。

　　本学年，占地两亩的**小学劳动教育基地完成施工，我们实行班级认领责任制，每个班级承包相应土地，从选种购买，到翻土打浆，再到播种施肥每周看护，均由学生合作完成。在选种上，由于学校重建我们临时搬迁至**小学过渡学习，因而不能每日维护照料，学生可进行问题探讨选择出最优作物方案；又如施肥问题，依据土壤肥力、作物类型、目标产量、气候环境等不同因素选取不同肥料，又有撒施、冲施、穴施、条施等不同模式。以上种种，或详实或简略，或亲力亲为用心耕种或委托家委会协助完成，在**小学劳动教育基地，都是大有可为的。

　　（六）教育书香溢满校园

　　学生心灵徜徉书海

　　读书是学生个体和谐发展、生命成长的需要。今年为加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学

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　　校的教育教学质量，我校继续开展创建书香校园活动，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，培养学生良好的读书习惯。首先我们充分发挥图书室、阅览室的作用，引导师生广泛读书、扩大知识面。其次我校已为每位学生购买了室推荐的必读书籍，利用中午半小时阅读时间摘记《读书积累手册》，每月开展一次阅读积累之星的评比，学期末进行读书考级通关测试，为通关学生发放通关卡；各班建立“**小学书海逐梦”微信读书打卡群，要求学生每天在群中发一次读书小心得，每周发一次十分钟读书录音，确保了书香校园常规工作的精细、完善。

　　在教师层面积极倡导“书香为伴”的思想，开展新教育书籍阅读，目前已经阅读《**》等书目，安排专门老师每月检查一次，交流一次，共同分享读书的收获，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”。本学期师生共同出版一本学校作文刊，将师生日常心得笔记摘录出版，通过这一系列活动，大幅度提高师生的阅读量，使师生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成了良好的阅读习惯。

　　总而言之，过渡至**小学是全新的挑战与开端，全校教师要精诚团结、以新常态意识的奉献精神抓好新学年**小学的教育教学工作。

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篇六：小学意识形态工作计划

　　XXXX小学2023年工作计划

　　以党建为引领，坚守最大限度成全每一个生命的理念，坚持问题导向，深化生命化小班式导师制改革，涵养一支厚德载物的四有好教师队伍，守正创新，勇于担当。

　　年度工作目标任务：积极贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人。发挥家校社协同育人的作用，进一步落实双减和五项管理规定，重构大视野课程体系，深化基于核心素养的课程与教学改革，探索五育融合的“泉课程”主题学习，以“小思评价”推进“一生一案”及自组织教育的全面实施。

　　一、党建引领，筑牢意识形态教育

　　纬二教育人要时刻牢记“为党育人”的历史使命。坚持中国共产党的领导，是近代以来中国人民和历史的选择。中国共产党的领导核心地位，决定着党是领导一切的。我们的学校教育必须体现出党的领导，并贯穿到学校教育和师生成长的全过程。

　　1.坚持一个核心。充分发挥学校党总支党建引领，政治上“定盘星”的作用，指导二个党支部传承弘扬伟大建党精神，旗帜鲜明讲政治，善于把握政治大局，不断提高全体干部党员的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉对标对表。严格落实“三会一课”、主题党日、“双报到”等制度，把规定动作做到位，推动党支部标准化、规范化建设向纵深

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　　发展。帮助每一个支部“把脉、开方”，立足岗位，着力解决各种实际问题，党建和业务一起抓，打造“幼小衔接适应教育”“我为群众办实事”二个特色教育，使每个支部成为在工作岗位上党旗高高飘扬的战斗堡垒，带出一个心齐气顺、团结上进、有战斗力的团队。

　　2.带好二支队伍，即青年教师团员队伍和少先队队伍。建好团支部的思想阵地和少先队活动阵地。

　　3.落实三项制度。完善每日师生的“文化早餐”学习制度、每周升旗仪式党员微党课制度、每学期的红色主题教育制度。建设一支师生红色教育宣讲队伍，以浸润式教育形成常态化学习样态，筑牢师生政治信仰。

　　4.完善三个平台，即党建融合活动、创新项目发布会、成长沙龙。以党建引领学校发展，通过三个平台建设，探索提升百年纬二发展品质的机制，实现家校社携手育人的高质量发展样态。

　　二、教育教学重点推进的项目

　　（一）在“细”“实”上着力提升德育的高质量发展

　　好的教育，好的学校，要给学生丰富的体验，体验、经验，建构了知识，塑造了人生，创造了个性，也丰富了人的生命。本学期德育工作将立足“成事中成人，以成人促成事”的成长规律，着眼立德树人，学生管理部牵头推进以下重点项目：

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　　1.“成长指南为学生导航”项目

　　以培养每个学生成为“富有生命活力的人”为核心，坚持健康第一，一生一长（特长）的生命化教育思想，围绕“内心充盈”“自主发展”“向上生长”，每个年级成立项目组，研制成长指标，设计五育并举成长指南，日每周开设暮省课，周“成长小达人”展示，微信公众号视频展播等让学生成长真实可见。

　　2.“基于学生自主发展的自组织”项目

　　华师大李政涛教授说：“怎么精神建构？通过“体验”。构建学校、年级、班级自组织管理体系，成立自组织校园活动资源平台，学生能做的，成人不代替，教师退到幕后做导师对活动进行全程指导。从项目发布、项目招募、方案设计、方案组织、活动实施、活动反思、活动评价几个维度进行闭环式跟进支持。导师指导体现在项目有标准、基于标准的全环境育人、及时评价的帮助。

　　3.“课后服务课程”项目

　　贯彻落实“双减”要求，坚持育人导向，在对学生、家长进行调研基础上，调整课后服务课程设置，包含三类，一类是作业指导课，第二类是年级大视野课程（人类命运共同体、中华民族共同体、地球生命共同体），第三类是兴趣特长课。课程实施实行3+2，“3”即每周周一、周二、周四的作业指导课+大视野课程；“2”即周三、周五的兴趣特长课。

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　　“作业指导课+大视野课程”由每个年级组负责开发和实施，2次兴趣特长课将以购买服务的方式，聘请校外专业人员进行授课。

　　4.“家风建设”项目

　　为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，《中华人民共和国家庭教育促进法》与2021年10月颁布，具有里程碑的意义，让家事成为国事。《促进法》明确了学校的责任：通过家长学校“定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动”。

　　回顾近年，聚集“家风”，我们探索性的开发了家风课程和指导清单，引导家庭建设好家风，不少的家庭从无到有，从有到优。但是我们也看到，不少家庭教养孩子的方式没有发生太大改变，认识到家风建设是一个复杂的系统，需要不断通过榜样引领（家风课程）、文化浸润（传统文化主题活动设计）、家事滴灌（每日亲子读书、亲子运动、家庭会议或家书）、百好家庭评价，去影响家庭教育的良好生态。

　　做好中国教育学会家庭教育委员会现场会分会场的准备。

　　（二）着力“深”与“宽”的大视野课程与教学重点项目

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　　教育部目前正在紧锣密鼓地修订九年义务教育新课程标准，此次新课程标准的修改，涉及到2022年小学初中的教材，这必定是历史时期的新话题。新课程标准的核心是关注大观念、大任务、真实性、实践性这四大核心概念。

　　大观念是关注零散知识背后的结构、联系、规律，注重知识应用和迁移，追求的是知识能力、道德价值和力量升华。有大观念必有大任务，大任务是大观念的载体，因此，大单元教学应运而生。无论小学、初中的教育改革，也必将是走向大单元、大任务、大观念的道路。

　　什么是大任务？将学生学习内容整合在一件事，一个问题，一项任务中。我们要求学生学习的内容很多，知识点也好，技能点也好，要想方设法地把一个环节，一个单元，及学生所掌握的知识点统整在一件事情或一个任务中，这是老师备课中的首要工作，即能够用大任务囊括学生需要掌握的知识与技能。在完成任务中学习，在动脑动手中学。学生的学习成果可以共享，可视，是一件作品，一个成果。真实性是未来很长一段时期教育教学改革的基本要求。什么叫真实性？首先，学习内容与学习过程的情境性需要增加。平时的情境化学习，考试时情境化考试，学习中的内容和过程增加情境性，学生的学习是基于情境的学习，学习的目的也是为了解决情境，为了解决现实问题而学习。其次，建立日常生活与学习知识的连接。教材、课标，所呈现的是知识的逻辑。

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　　老师在教学的过程中，应该给知识的逻辑体系和学生的现实生活的逻辑体系找到一个连接点，以这个连接点作为学习的起点，就能做到真实性。

　　新课标中涵盖了创造、观察、考察、实验、调研、设计、策划、制作、观赏、阅读、创作等实践性非常强的学习动作，真正打破听课做题的原有模式。实践活动可以促成学习活动的完成，落实课程标准，必须将实践真正落在实处。教师的任务要学会知道学生们如何开展实践活动。落实新课程标准，核心是关注大观念、大任务、真实性、实践性这四大核心概念。

　　课程与教学部牵头推进以下重点项目：

　　1.数学大概念单元设计项目

　　基于项目的单元设计模式需要教师整合学习内容并将学生的学习过程设计成为一个完整作品的过程，这些作品包括一个产品、宣传片或小册子等。在完成作品的过程中，教师需要对学生的作品给予评价和反馈，以帮助学生不断积累知识与技能，发展其解决真实问题的能力。

　　数学学科本学期将以4月份举行的XX市示范教研组汇报展示活动为契机，推进

　　2.语文主题阅读项目

　　我们要树立“大语文观”，以大阅读涵养学生的人文素养。阅读没有“量”和“质”的保障，就无法实现语文的高

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　　质量学习。本学期，将由6位实验教师率先实施主题阅读项目研究，开阔学生阅读视野，积淀语文素养。

　　本学期将在5月份召开区域主题阅读研讨会。

　　3.年级课后服务“大视野课程”项目

　　2006年起，学校开启了以生命化教育为核心理念的教育教学改革实践研究，先后经历了1.0时期生命化教育“一体两翼”的课程改革，2.0时期生命化小班式育人实践，3.0时期的“大视野课程·生命化育人改革实践”三个发展阶段。

　　大视野“三主题九模块”课程体系分别以“构建人类命运共同体”为主题，形成国际文化认知、国际文化体验、国际文化交往三大课程模块，培育学生国际理解；以“铸牢中华民族共同体意识”为主题，形成传承中华优秀传统文化、传承家庭文化、传承红色文化三大课程模块，培育学生文化自信；以“建构地球生命共同体”为主题，形成生命健康、生态文明、生命关怀三大课程模块。

　　各年级整合学科课程，围绕24节气，开展“泉课程”的跨学科项目研究和劳动教育。

　　4.美育教育项目

　　“未来学校”是通向“人文艺术”的学校。这是人文精神强烈、艺术气息浓郁的学校。智能时代，物质越来越丰沛，技术越来越先进，学生也越来越聪明，但随之而来的可能是：文化积淀越来越稀薄，精神生命越来越孱弱。人文艺术就是

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　　为精神生命的丰赡而来的，是为赋予人以“文化生命”而生的，更是生命安顿、灵魂栖息的载体，它有助于让文化积淀、文化精髓真正落入人们的内心与生活里。

　　我们如何带领学生涵养心神，倾听和吸收来自文化世界的微细声响，让学校成为展现出文化沉淀，缔结文化纽带的地方，成为强化文化传承感，深化生命成长感的场所？这是百年老校厚德文化应担当的使命。

　　5.深化学导课堂研究项目

　　十年的学导课堂已经成为学校课堂教学改革的标志，这是全校教师共同努力的结果，一定要珍惜和坚持。突出问题：（1）常态课仍旧是教师讲，学生听。（2）小组合作实效低。（3）学导课堂研究不深入，没有成为广大干部教师的生命自觉。原因归结为，学校在推进学导课堂的研究上缺乏力度和办法。课程与教学部要一方面抓培训，将优秀小组评选纳入小思徽章评价中；另一方面要抓学导课堂研究，着力解决教师在研究中的瓶颈和困惑；其次对每个教研组要有标准要求。

　　6.情景性作业研究项目

　　双减的治本之策，在于改变教学内容与方法，增加学生的学习内驱力，变学业负担为学习享受，这是最本质的办法。现在很多教学内容缺少与学生兴趣、爱好、生活、成长的关联；教学方式缺少对学生好奇心、探究欲、成就感的关注。

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　　学科学习仍旧停留在“知识点”的学习，没有帮助学生建立日常生活与知识的连接，让学生学会应用和迁移。在即将颁布的新课标四大核心概念中提出“真实性”“实践性”，这对我们作业设计无论是从理念还是内容都提出了极大的挑战。

　　我们必须将知识点的学习及评价定位在是为了解决情境，为了解决现实问题而学习，加强与生活的链接。

　　（三）着力于“身心健康”的体育与心育重点项目

　　1.体质监测日常评价项目

　　提高国家体质标准的达标率和优秀率有2个主阵地，一个是课内，一个是课外。如何调动学生课外练习积极性，愿意练，主动练、乐练，关键点让学生有成就感。因此，学生成长可见，对成长充满期待是评价着力点。开学初，要以冬奥会的举办为契机，研制评价标准和办法，3月份实施。

　　3.心育项目

　　依托XX市心理协会，上好学生团体心理辅导课，继续做好对心理筛查后学生的个别关注。研发缓解教师焦虑、压力的教师心理游戏和活动，定期举办教师团体心理辅导课。

　　积极准备三月承办的XX区心育研讨活动。

　　三、其它工作

　　1.建设“厚德载物”的学校文化

　　开展全校读《论语》活动，家校共育“厚德载物，自强不息”的纬二文化。由家委会组织全校家委会读，各年级系

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　　统设计学生习得《论语》的内容，每日课前诵，为学生播撒传承优秀传统文化的种子。

　　各年级在传承“尊重生命、团结协作、勇于创新、甘于奉献”的纬二精神基础上，厚积“厚德载物，自强不息”的百年文化，担当时代赋予教师的使命。开展每日读《论语》，通过制定文化公约及表现性评价标准知行合一践行《论语》，不断涵养一支有理想信念，有道德情操，有扎实学识、有仁爱情怀的优秀教师队伍，每个团队以周为单元推进师生共读《论语》，以年级组为单位在升旗仪式上进行师生诵读展示。

　　2.学校总务后勤和安全工作

　　坚持为师生提供优质服务的基本理念，继续规范各项后勤管理制度，在工作中自觉践行纬二精神，努力追求工作的精细高效，重视标准和质量意识，强化校园环境管理，扎实落实后勤每日巡视制度，提高解决问题的效率。加强安全排查，有力保障校园安全。加强财务管理，加强教学楼、公共财物的维护，加强餐厅管理，确保教师卫生用餐。

　　安全重于泰山。继续抓好一岗双责安全责任落实，开学初组织每个岗位教职工认真学习并签好安全责任书。进一步细化日、周、月的安全管理责任，定期复盘总结，发现问题及时整改。贯彻落实好各级各项文件要求，扎实开展安全演练和各项安全教育活动，进行经常化校园安全自查和随机式

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　　校园安全督导检查，及时化解风险隐患，确保校园安全。

　　3.工会继续发挥好职能作用，建好工会活动室，定期组织开展教师查体等文体活动，弘扬正能量，凝聚力量，为学校厚德载物自强不息的百年文化，做出贡献。暑假前开好一年一度的教代会，落实好三重一大及校务公开制度。

　　新的一年，我们将继续同心同德，同舟共济、守望相助，为纬二教育的发展而努力奋斗。

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