浅谈初中英语语法课中微课应用研究 微课在初中英语语法教学中的应用

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浅谈初中英语语法课中微课的应用研究

作者：黄惠珊

来源：《读与写·教师版》2018年第06期

摘要：语法是初中英语教学中的重点和难点内容，通常一个知识点教师要重复讲述N

遍，但是收到的效果却甚微。为了能够将教师从繁重的重复讲解工作中解放出来，培养学生自主分析问题和解决问题的能力，本次论文我们主要探究微课在英语语法教学中的应用，希望能够为初中英语教学的改革提供可以参考的意见和建议。

关键词：微课；初中英语语法；应用研究

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）06-0161-01

随着网络技术的应用，微课成为当前比较流行的一种教学模式，作为一个新生事物，微课跟现阶段采用的教学模式相比更能够吸引学生的学习兴趣，并且将课本上复杂的内容转换成简单易懂的教学内容，让学生能够在轻松协调的环境中学习。英语是初中的主修课程之一，语法的教学难度较大，老师在讲授和学生在学习过程中都存在一定的困难，有的语法老师反反复复讲解，但是学生还是不能够正确的应用，严重增加了教师的工作量。微课将教师对相关知识点的讲授录成一个小视频，学生可以将该视频存在手机或者电脑中，当遇到此类问题时可随时观看教师讲课的视频。

1.微课的主要特点

微课是将所要讲授的某个知识点内容以视频形式进行存储，随着各种先进科学技术的应用，微课能够支持的视频格式越来越多，能够实现在所有流媒体上进行播放。微课的产生为学生提供了一个全新的学习模式，且其讲授的内容是课程中一些微小的知识或者现象，具有非常明确的讲授目的。另外微课的时间比较短，一般为一到几分钟的时间，不会给学生造成视觉疲勞现象。具体来说，微课的特点如下：

（1）具有非常强大的教学功能，能够在短短几分钟内向学生讲述清楚某个知识点，并且随着网络技术的不断发展，微课制作所需要花费的成本更低，能够传播的范围更加广泛，具有非常明显的优势。

（2）微课以视频为载体，当学生遇到不懂的问题时，只需找到相应的资源进行重复播放即可，省去了老师大量的重复劳动，并且能够达到较好的教学效果。特别是对于初中英语语法，其新旧知识之间没有明显的界限，老师在每个学期中相同的语法经常会重复10遍以上，需要教师具有极大的耐心和精力，微课的出现节省了老师大量的重复劳动。

（3）微课能够充分发挥学生在学习时的主动性，学生可以通过手机随时将教师讲课的内容记录下来，便于后续的学习。同时教师还可以结合当前学生的具体学习情况，将容易出现混