Web的计算机房学生作业管理系统研究与实现

总结与评价。

1.3.2 学生系统的实现方式

当学生进入作业系统时，首先需要做的是签到，然后登陆自己的用户名以及输入密码，进入学习系统进行完成教师所要求的作业，最后把相关的作业进行完成与提交，在这个过程中，学生使用这个系统的核心要求就是保持系统的流畅性以及快速上传作业，因此，在学生登录进入系统之后，就需要对当前电脑中的IP进行验证，只有当验证通过之后，才能较好地进入作业页面，同时电脑才能够保存学生每一次的学习记录[3]，如果当前电脑中IP地址无法成功验证或者是验证失败的情况，此时学生无法进入学习的页面，那么此次学习视为失败，而作业系统中也无法记录学生学习的成绩以及出勤率，此外，学生还可以在此系统中查看自己每次的学习情况，例如学习的时间长度、作业完成情况以及正确率等，同时学生维护自己的系统安全，在初次登录之后要及时修改自己的密码。

1.3.3 管理员系统的实现方式

作业系统需要管理员全方位的维护整个系统在使用中所遇到的一切的问题，因此，管理员在这个中也需要登录相关的账号和密码，同时提交验证，待通过之后才能顺利进入用户操作的界面[4]，进入系统之后，管理员在建立的初期就需要对全校专业的学习进行合理的管理，例如通过学生所处于的不同专业或者是院系进行划分，然后根据不同院系对教学科目的设计以及教师安排而对应设计学习以及管理系统，学生则可以根据不同的年级、班级以及课程情况安排之后以Excel的形式导出，供教师和学生查询具体的安排情况，待教师确认无误之后，就可以在作业系统中进行编辑以及发布公告，同时管理员还需要对系统的维护情况进行记录，从而保证作业系统能够更好地服务于学生的学习以及教师的教学。

2 作业系统实现情况分析

首先是在作业系统的登录页面中主要是检查是否存在一个符合使用本系统所需要的权限，其次是在登录系统中可以设置一定的访问权限，最后在作业系统中加强管理各位教师以及学生的登录情况[5]，从而保证作业系统能够较好地提供服务。图1演示了作业系统中登录模块的实际工作情况：

1） 教师登录系统的运行情况

教师在作业系统中可以通过登录自己的账号以及密码之后，帮助教师查询许多的信息，第一，教师可以查询自己的上课信息，例如所承担课程所在的年级、班级、学生人数以及总课时的安排；第二，在作业系统中教师还可以查询学生对课业的完成情况，如学生实际的出勤情况、每次学习的时长等；第三，教师还可以借助于作业系统对学生作业的批改，然后在作业系统的帮助下，分析学生在作业中完成的质量，例如每位学生的准确率、班级全体学生总体学习情况等；第四，教师还可以在作业系统中回答学生在学习中所遇到的疑难问题，通过这样的方式提升学生学习的效率。

教师为了对学生的作业评定能够具有更好的效果，同时也提出一定的客观性，还可以在作业系统中增加两个环节，第一个是发挥学生在作业完成中的主动性，对学生作业的要求不仅仅是准确率的问题，而且还需要关注学生在作业完成中的创造性以及创新性，因此，教师可以增加对学生作业评价创新内容的考核项，例如观察学生在不同时间段对同一作业所做出的修改以及完善程度[6]，第二个是增加学生之间互评环节，因为不同的学生在完成作业中的思考角度不同，所以会计师增加这个环节可以较好提高学生在作业完成中的积极性。

2） 学生在作业系统中实现的效果

作业系统设计的初衷就是为学生的学习带来积极作用，因此，在建成的系统中，学生通过登录作业系统可以查看的效果如图2所示：

在这个页面中，学生可以较好掌握当前学生学习的人数，首先学生在第一次登录系统之间，一定需要进行注册，其中需要牢记自己的“用户名”以及登录密码；其次，在进入作业系统之后就可以对应其中教师所要求完成的作业而进行学习；最后，学生在每次学习之后还需要在最后的环节中提交作业，然后作业系统将会记录学习的情况，这样就便于教师对学生的学习情况进行统计，使得最终能够较好地评估学生总体的学习情况，此外，学生还需要在作业系统中查看作业所属于的教师，然后根据不同的科目作业进行学习以及完成，如图3所示，通过图3还可以了解到学生能够准确地查看某一学科作业的时间，从而便于学生恰当地安排作业完成的先后顺序，提升学生对作业的完成率。

3） 管理员在作业系统中实现的效果

管理员作为创建以及管理学习系统的技术主体，他们在学习系统中发挥着十分重要的作用，一方面管理员在系统使用的初期，主要的工作就是检查系统中是否存在哪些漏洞，通过收集学生以及教师在使用中所反馈的情况进行不断地优化作业系统，从而能够为教师有效地掌握学生的学习情况带来积极作用，而学生在这个系统中可以反馈使用过程所遇到的具体问题，例如登录问题、作业提交不成功的问题、无法有效地查询出作业的分配情况等，然后管理员有针对性对这些问题一一解决，另一方面管理员还可以在作业系统及时地查询以及导入或者导出所有专业学生的情况，例如学生在某一科学中所属的班级信息、教师所承担的教学任务以及授课的信息、安排学生上机情况以及通知公告等。

3 结束语

本文通过分析了Web条件下教师对学生作业管理的模式应用，这对学生作业的完成以及递交给教师提供了良好的便利性，同时这个管理系统也对教师管理学生大量的作业也带来了较好帮助，一方面是使得作业完成的程序得到进一步简化，另一方面对调动学生的上课以及完成作业的积极性也带来了积极作用，教师通过实践教学的方式提升教学质量，此外，教师还可以在此管理系统中及时为学生体提供指导，从而帮助学生及时克服学习中所遇到的困难，通过教学实践证明，该作业管理的系统可以在学校中广泛推广应用。

参考文献：

[1] 徐喆.网络作业管理系统设计研究[J].河北软件职业技术学院学报，2016，3（25）：48-51.

[2] 林世岗，汪贻生.一种轻量级课程教学辅助系统的设计与实现[J].价值工程，2016，5（18）：122-125.

[3] 孙婕.基于Web的连云港开放大学学生信息管理系统的设计与实现[J].淮海工学院学报：自然科学版，2016， 6（15）：29-32.

[4] 韦守居.基于.NET的《WEB程序设计》网络课件设计与实现[J].广西科学院学报，2013，2（15）：51-54.

[5] 李媛媛，李荣梅，姚长永.远程教学管理系统的研究与实现[J].计算机系统应用，2013，3（15）：199-204.

[6] 杨泽平，赵敏，万锋，等.基于Web的远程实验教学辅助平台[J].实验室研究与探索，2014，8（15）：115-118.