高中物理电学实验难点的应对策略初探

摘要：在高中的教学课程系统当中，物理学是极其重要的一个学科，尤其针对大部分地区的理科生而言更是在高考当中发挥着很多基础学科难以取代的作用。而从本质上来说，物理学可以帮助我们深度的剖析事物的内在规律，在很大层面上也锻炼了高中生的逻辑思考能力。这也是物理学作为我国高中生教育当中基础学科之一的重要原因。在整个高中物理学当中，电学可以说是和力学并驾齐驱的一个分支，因此，对于电学的学习显得更加的重要。本文就针对高中物理学当中的电学实验部分的重点与难点进行一定的分析，并给出相对合理的解决方法。

关键词：高中物理;电学实验;常见问题

引言

随着课程改革的的逐步深入，越来越多的地区开始实行不分文理科的高中教育体制，这样的教育体制在很大程度上可以保留学生的创造性与自我选择性，但这样的同时，物理学在高中的学习过程中却很容易被忽视，因为相较于其他学科而言，物理学对大多数高中生来说都是一个较难学的学科。正确合理的物理学习方法可以较好的引导高中生对物理的学习，也可以加强物理学在社会当中的地位，这对于正在走向创新型国家的我国是十分重要的。

一、高中物理学中电学实验的学习现状初步分析

在整个高中的物理学当中，很大层面上都是应试教育为主的学习方式，即不断的刷题，之后总结，以广面的物理知识点来降低犯错误的概率，这样的学习方式虽然可以帮助学生们获得较好的学习成绩，但与此同时也在很大程度上的降低同学的学习兴趣。而在电学实验当中，大部分的电学实验在很多地区因教学基础设施的缺失难以进行，因此，电学实验对于这部分学生而言是十分抽象且空泛的，导致很大层面上出现刷题后一定时间内有较好的效果，但时间一长，对于同样的题，许多同学都会犯许多相似的错误。

（一）老师的教育观念存在着问题

在高中的物理学习当中，很多教师往往认为物理学仅仅是为高考服务的，因此在教育的过程当中很容易将这样的观念慢慢的渗透给学生，导致学生学习物理的目的只是为了高考，而没有更加深層次的探讨过物理学的内涵。我国自改革开放以来，便有着科学技术是第一生产力的观念，也正是这一观念促使物理学成为我国九年义务教育当中十分重要的一个科目，因为科学技术当中很大的一个层面便是物理学，特别是在国家的重大科研项目当中，物理学更是有着难以取代的作用。例如我国航天实验中火箭的发射与探月计划等等，若没有物理学的理论支持，我国的许多重大工程均难以展开。因此教师的应试教育模式往往会使得学生忽视物理学的历史任务和降低学生自我创新的能力。

（二）对于物理学“难学”的观念的逐步传承

物理学“难学”这个观念往往是上一届的学生不段地向下一届的学生逐步传递的。例如很多学生在向学长或学姐请教问题时，在不经意间学长与学姐便会向学弟学妹传递一种“物理学很难学，应该放弃”的观念，导致这类学生在物理学的学习过程中谈“物”色变，当学生对一个学科产生恐惧心理时，在学习的过程当中很容易产生厌学情绪，之后便会陷入成绩不佳，然后再度放弃学习物理学的恶性循环当中，之后碰到物理学考试中会做的题目也会由于害怕做错而做错。

（三）不合理的学习安排时间

物理学虽然在理科综合当中占比重是相对较大的，但是由于其学科的特点是需要我们理解后才能熟练掌握，相对于化学与生物这类更注重于记忆的学科，很多同学往往会花大部分的时间在生物与化学的学习上，对于物理往往只花很少的一部分时间。但物理学的理论理解是需要一定的时间与耐心的，时间的不合理安排往往导致对概念的理解过于片面化，最终使题目出错。

二、在电学实验方面的学习方法探析

（一）实验理论与实验操作相结合

理论在很大层面上往往来自于对实践生活经验的的不断提炼与总结，因此，实验操作往往可以使学生在学习的过程当中对知识有深刻的理解。例如在串联电路与并联电路的设计当中，往往可以通过自己的实验操作发现串联电路与并联电路的区别，并可通过加入相关的电路元件发现在不同的电路当中各电路元件表达的异同。此外，通过半自主或者全自主的实验操作也可以在很大程度上的提高同学们的自我创新能力。因此，有条件的相关学校应当注重实验操作，而非单纯的只教授理论知识，而忽视了实验操作的重要性。

（二）对实验当中相似的重点与难点进行适当总结

在物理学的电学实验当中存在着很多十分相似的概念与知识点，在很多的题目当中，往往只需要改变某一个点便可以使之成为一个新的题目。例如在某个并联电路当中加入一个较大的电阻或者加入一个较小的电阻这样的问题，电阻对于并联电路的影响往往是较大的，因此对这类问题进行总结与分析可以在很大成面上举一反三，处理更多的组合型电路问题。在总结之后最好是可以有一个较深的理解，因为太过理论化、抽象化的东西如果不理解的话往往很难记住，因此当总结之后应当对此知识点进一步理解。若无法理解时，需要对其时常翻阅，避免在类似的问题上再次出错。而总结的方法对于物理学的学习也是有针对性的，在电学实验这一块，可以将笔记本分为几个部分，每一个部分都有着不同的内容，例如一部分为原题，一部分为解答思路，一部分的犯错原因等等。通过将不同的内容进行细化的分类，使得学习更加的高效化与更加具有针对性。

（三）综合利用各类学习资源

在物理学的过程当中，虽然刷题不是一个很好的学习方法，但是针对于成绩的提高而言是很有用的。但是若是想要明白与深入了解物理学内涵，刷题是远远不足的，因此，我们可以通过各种渠道来帮助我们了解物理学。在电学的实验学习当中，实验操作是十分重要的，但是很多学校因教学基础设施难以解决，因此，探寻其他渠道便显得尤为重要。在当今互联网高速发展的过程中，网络教育应运而生。学生可以自行在网络上找寻相关的实验视频以弥补在实验操作当中的不足，虽然看演示实验的人操作与学生亲自操作感受不同，但是通过看实验视频的方式也是存在这一定的作用的。其次，可以阅读相关的一些物理学实验书籍以拓宽学生在物理学方面的知识面，这样，可以使学生在学习新的物理学内容时有着“似曾相识”之感，加深学生对于各类理论的理解，同时，又可培养学生对于物理学的学习兴趣。

三、结束语

综上所述，物理学当中的电学实验部分虽然存在着一定的难度，但是，只要采用适合自己的科学方法，也可以学好物理学的电学实验部分。其次，在教学过程当中，教师应当对学生有着适当的引导，使其明白物理学是有作用的，而不是单纯的只将物理学作为高考当中的一个筹码。