人口潮头看就业
计划经济体制。这一时期,中国的经济运行了三个短周期,经济周期波动幅度很大,呈现典型的“大起大落”特征。而每次经济收缩的结果,均使国民经济总体水平呈绝对下降,对生产力造成巨大破坏。而第二次人口生育高峰出现国民经济经历三年灾害(1959-1961)之后的调整和恢复期——1962年的新生人口一下子比上一年增加了951万人,1962年开始到1976年,每年的新生人口都保持在2000万人以上。
1977~1990年是中国改革开放的初始时期。经济体制从严格的计划经济向有计划的商品经济过渡。这一时期,经济运行也出现了三个明显的短周期。但经济波动发生了深刻、明显的变化,波动幅度明显下降,经济扩张力度得到一定控制,经济增长的抗衰退力增强,质量有所提高。第三次出生高峰出现在实行改革开放政策后的头十年,1978年虽然开始实施计划生育,但1982年到1991年的仍然保持在每年2000万以上的新生人口数量。
整个20世纪90年代,是深化改革时期。中国经济运行了一轮较长的周期。本周期的显著特点是,经济在经历了快速增长,越过高峰后,以“小幅缓收”为基调,波动较为平缓,但下滑时间较长。1997年到2000年这段时间,中国每年的新生人口都不足1500万人。
进入21世纪后,中国的经济增长再次进入了新一轮周期运行当中。2001年以来,每年的新生人口都超过1500万——1594万“金猪宝宝”,1608万“奥运宝宝”、1615万“金牛宝宝”,而去年的“龙宝宝”更是高达1635万。
“这就说明中国的人口周期与经济周期是基本同步的。不过,对人口周期与经济周期之间存在的正向或反向互动关系,还需要做更深入的研究。”李长安说。
据悉,人口周期对经济周期的影响十分复杂。马尔萨斯理论认为,人口增长会导致劳动生产率降低,生态环境退化,社会总储蓄减少、投资率下降,从而不利于经济增长。尽管技术进步可以加速经济增长,但是,如果人口无限制地增长下去,那么,技术进步的步伐将最终赶不上人口增长的速度,从长期的观点看,人口增长阻碍经济的增长。
而反对马尔萨斯的理论则认为,人口增长可能在短期内会不利于经济增长,但从较长的时期看,人口增长将最终促进经济增长。他们的论据是,首先,人口增加将增加劳动力供应,增加人口密度,人口压力的存在将激发技术创新,推动经济发展。第二,较多的人口可能产生更多的知识与技能,科技进步正是经济发展的动力来源。第三,人口多也是资源优势,较大的市场规模必将产生“规模效应”。
可知的未来
学术界都争论不休的问题,家长们又能如何预测自己孩子毕业时的经济环境呢?但你至少可以知道孩子的竞争者大概有多少。
2009年以来,参加高考的孩子逐年下降,直接选择留学只是其中一个原因,最主要的还是1991年以来人口出生率总体呈下降趋势:1991年新生人口2008万,2009年高考人数1020万;1992年新生人口1875万,2010年高考人数957万;1993年新生人口1791万,2011年高考人数933万;1994年新生人口1647万,2012年高考人数915万;1995年新生人口1693万,今年高考人数912万。
其中,2009年到2012年的高考人数占当年同龄人口的比例不断增加,从50.8%增至55.6%,即便在今年,参加高考的人数也达到53.9%。而高校因为硬件和师资力量的相对刚性,不会因为高考人数的减少而减少招生数,这对于那些“小年”出生的孩子来说,上大学的概率就更高一些。
上海今年的中考人数8.1万人,比去年减少了大约1000人。事实上,上海初中毕业生从2010年开始就逐年递减,这可能是因为上海户籍出生人口从1996年开始到2003年都每年不足7万人。2004年开始户籍人口数量逐年递增,不难想象,上海整体中考难可能从2019年开始。
由于外来人口也能在上海接受义务教育,因此上海的入托难、幼升小和小升初的激烈竞争和这座城市的整体出生人口息息相关。从2004年猴年开始,上海每年的新出生人口就在10万以上,2007年猪年一下子跃升到16万,去年龙年更是超过22万,这对于上海的义务教育硬件和师资力量提出了很大挑战。想象一下,如果2010年在上海出生的虎宝宝在今年全部入托,也只有17.5万而已,2年后新增加的5.1万个龙宝宝该何处安置?
也许在今天,对于“羊年不生子”、“蛇年不宜婚”的中国传统来说,还是反着来比较好。
本科专业对就业的影响
1最差就业专业:
动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、计算机科 学与技术、英语、国际经济与贸易。
2最佳就业专业:
地质工程、港口航道与海岸工程、 船舶与海洋工程、石油工程、采矿工程、油气储运工程、矿物加工工程、过程装备与控制工程、水文与水资源工程、审计学
3毕业半年后月收入最高专业为经济学(3023元),其次为工学(2953元);最低的是教育学 (2491 元)。
4专业对口率最高的是医学(88%),其次是工学(75%);最低的为历史学(47%)
(数据来源:麦可思研究院《2012 年中国大学生就业报告》)
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