浅析新媒体下高校学生党员管理机制

摘要：现阶段，互联网与信息技术得到了十分迅猛地发展，新媒体给各高校思想文化建设提供了新的渠道，而对于高校进行的思想文化建设而言，学生党员是其中无可或缺的一个环节，对其进行相应的培养、教育，是增强党员队伍总体素养的关键对策。所以，高校在对学生党员进行教育期间，应借助各类网络信息技术，给这些党员创造一个更为良好的学习环境。为此，文章主要探究了新媒体下高校构建学生党员管理机制的有关途径与方法。

关键词：高校学生党员;培养;新媒体时代;管理机制;教育

一、前言

高校学生党员是学生们的引导者，他们在高校的学生群体中具有许多影响力，同时也是党与国家事业在未来的接班人，是高校对学生进行思政教育最为核心的构成。所以，在新媒体时代下，高校应持续探究对学生党员进行教育的新兴对策，全方位提升这些党员自身的素养，这对于提高高校的思政教育水平与教学质量而言，有着极强的示范性、引导性作用。

二、新媒体对高校中学生党员培养与教育所带来的影响

（一）机遇

现阶段，网络技术的大力发展与运用，不仅提升了对学生党员进行培训的便捷性，同时，学生党员也可以随时在网络中得到各类学习资源;另外，网络信息技术还开拓了高校对学生党员进行思政教育的途径与渠道，给这些党员总体素养的提升带来了更多的辅助与便利。

（二）挑战

各项新媒体技术的广泛应用，使得网络信息技术已变成了大学生学习、生活中无可或缺的一个部分，不但对学生党员自身的生活方式、思想观念等带来了影响，还对各项培养、教育工作带来了更多的挑战[1]。其一，处于新媒体时代下，学生党员的思想愈加多样化，其思想在持续开放的同时，也对其言语、行为、观念等带来了一定的负面影响;其二，因为在网络中部分西方观念、思想等持续地对学生党员带来冲击，使得一些学生党员在形成价值观念期间出现了波动，对最终的教育效果带来了影响。

三、怎样构建高校学生党员的培养教育管理机制

（一）紧依时代，看清形势，具有针对性地进行回应

新媒体时代的到来，使得高校党建工作有了更新的特征与格局，其核心愈加突出;同时，管党治党的各项要求也愈加严苛，我党各项制度构建、改革的力度也逐步增大，执行与贯彻更为到位。在这一前提下，各个高校应看清形势，引导学生党员提升政治敏锐度，形成大局观念、政治观念，科学地对各类问题进行调节及回应。

（二）主动地适应并使用新媒体

新媒体本身的发展速度较人们思考新媒体的速度还要迅速，从传统媒体发展至新媒体的这个过程中，人们获得信息的媒介随时都在发生转变，现阶段的微信、QQ、微博等，在今后也会被更为新兴的媒体平台所替代[2]。更为便捷、更为迅速会是一个永恒性的主题。新媒体的根本就是技术方面的变革，使用新媒体能够得到大量的创造性基础，把新媒体引进高校的各项党建工作中，不但与传媒总体的发展趋势间相符，也与学生本身的敏感度、适应性间相符。所以，高校中党建应进行更为明确地定位，厘清所有的工作思路，全方位认知到新媒体本身的作用，引导学生党员更为重视新媒体，并学会怎样准确地应对网络中正、负有关的信息，掌握新媒体功能中的主流、支流，借助具有包容性的心态与具体的行动来促进网络得到文明、绿色、安全、科学地使用。例如，对于学校中的党报、党刊而言，在全面推进媒体融合的前提下，学生党员可以通过微博、微信等许多平台构建官媒公号，逐渐转变学生对于党报、党刊、学生党员所具有的印象，让其能够处于全媒体时代下，使自己的影响力、话语权均得到更为全方位的“逆袭”。

（三）构建新媒体教育平台，开发出党建大系统

现阶段，高校在对学生党员进行培养与教育期间，应向管理制度标准化、管理方法高效化、管理理念人性化等方向来靠拢[3]。学生党员的各项培养与教育工作十分复杂，可以联合新、旧媒体构建新的媒体教育渠道;同时，联合各类新兴技术，如云计算、大数据、微博等来开发出一个党建大系统，在这一系统中，把学生党员的各项教育、管理、发展融合为一体，促进网站、微博、客户端等各个平台间进行联动，让运作标准化、管理高效化，并发挥出更多的作用。党建大系统依赖于网络，联合了许多网络技术，处于现存的条件下，应对以下基础性模块进行开发：其一，党员成长档案型数据库：在这一数据库中，除个人信息以外，还应包括学生党员自身的专业性学习、总体素质评定、社会性实践、由申请入党直至正式变成党员的这一整个过程等方面的信息。其二，把组织模式进行网络化，让管理服务能够全覆盖：开展虚拟化党支部网上办公、党务公开等各项操作，还可以联合其余平台进行无纸型党员组织关系转接等。其三，全程性教育：对所有教育资源进行整合，开展集中性培训、经常性教育等各项长效机制，如党校、电子党刊、党员书目推荐阅读、红色资源等。其四，党支部线上活动：消除时空、地域所带来的界限，让活动更具特色性[4]。其五，互动传播及沟通：借助网上之家、党员论坛、评选活动等在线进行沟通与互动，随时掌握好思想动态，开展讨论、监督、参与、反馈等更具交流性与实用性的服务。其六，与微博、微信间进行联动：促进教育、宣传、培养等各项活动的全方位地覆盖，学生仅需一个账号，就能够在这一大系统中进行交流、学习、参与等各项活动。

（四）增强新媒体专业性党建工作团队的建设

处于新媒体时代下，学生党员使用新媒体总体的能力关联到了党建的科学化、信息化水平。高校应增强领导，构建党委统一性领导，党委组织部门与学生部门间进行紧密配合，院系党组织全方位贯彻的工作机制;同时，高校还应汇集各方的资源，保证党建大系统得到开发;增多编制学生党员的总数，构建一个与学生党员总数、掌握新兴技术、使用与管理平台间相符的党建工作团队[5]。另外，学生党员还应全方位掌握新媒体的各项特征与其规律，对网络操作进行学习，并掌握系统管理及维护的方法，提高网络舆情检测、突发意外处理等方面的能力，促进党建能够与新媒体间最大限度地相适应。

四、结束语

综上，新媒体背景下，高校学生党员的培养及教育，应当从理念着手改良，延伸至制度方面的标准化与系统化改进，使学生党员能够全方位地认知并遵照新媒体的运营方法及其规律，开发出党建大系统，并构建党建团队，这些都是创建、运作高校中学生党员培养与教育机制的关键对策，最终，在高校与新媒体间得到融合后，就能够对各项学生党建工作给予全面且科学的参照、借鉴。

参考文献：

[1]赖林，徐亚宁，何海生，等.基于多层次培养类型条件下高校学生党员培养教育管理机制研究[J].山西青年，2017（16）：38-39.

[2]孙彦钊，马强.高校学生党员培养教育管理机制科学化水平研究--以华南农业大学资环学院学生党员“设岗定责”为例[J].科教导刊，2016（28）：84-85.

[3]盛涛，莫继承.新形势下加强和改进高校学生党员培養工作的对策研究--以天津科技大学机械工程学院为例[J].吉林省教育学院学报（下旬），2015（10）：5-7.

[4]王娇娇，郑淼心.高校学生党员培养及其先进性动态探索——以山西工商学院会计学院为例[J].山西青年，2016（14）：67，66.

[5]么元昱，任杰.工科院校少数民族学生党员培养工作的思考——以辽宁工业大学为例[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2016 （02）：75-77.

作者简介：丁元（1988-）女，陕西宝鸡人，硕士研究生，讲师，研究方向：高校思想政治教育。