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医药卫生类高职院校“健康服务”类专业布局调整探析

发布时间:2022-05-04 11:10:02 | 浏览次数:

[摘 要] 随着时代的发展,健康服务业成为当今社会的新兴产业。职业教育的目的就是培养适合社会发展的高素质技术人员。因此,健康服务类专业成为高职院校建设的重点专业。

[关 键 词] 医药卫生;健康服务;专业设置

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)19-0064-01

一、我国健康服务业发展现状

(一)隨着社会发展和人类生活方式的改变,健康产品的总需求急剧增加

以生物技术和生命科学为先导,涵盖医疗卫生、营养保健、健身休闲等健康服务功能的健康产业成为21世纪引导全球经济发展和社会进步的重要产业。健康服务业是一个有巨大市场潜力的新兴产业,目前涉及医药产品、保健用品、营养食品、医疗器械、休闲健身、健康管理、健康咨询等多个与人类健康紧密相关的生产和服务领域。

(二)健康服务业是引导社会进步的重要新兴产业

健康服务业是关系人类生存延续和社会可持续发展的战略性新兴产业,是衡量一个国家或地区经济发达程度的重要标志,已经成为引导全球经济发展和社会进步的重要新兴产业。健康服务业在国民经济中的比重不断上升,已经成为21世纪引导全球经济发展和社会进步极为重要的产业。

二、顺应时代发展,调整专业布局

(一)调整专业设置适应健康产业升级

我院自建校以来首先开设护士专业,50年代初至改革开放前,学校陆续开设了药剂士、检验士、中药剂士、助产士、卫生医士、医士(林业医士),1978年以后学院又增设了放射医士、卫生财会与统计、医学影像技术等专业。

自2005年学院升格为高职高专院校以来,学院根据社会需求,发挥医药卫生行业企业和专业指导委员会的作用,立足学院办学优势与特色,以护理、药学、医学影像技术、医学检验技术四个重点特色专业为龙头,带动其他专业建设,大力拓展医学技术类专业,适度发展医学类专业,调整优化专业结构。近年来学院根据福建经济发展和卫生服务产业升级需求,陆续增设了康复治疗技术、医学营养、临床医学、口腔医学、药品经营与管理和卫生信息管理、眼视光技术专业、体育保健等专业,计划增设针灸推拿、预防医学、食品营养与检测、老年服务与管理等专业,不断加强护理人才、基层全科医生、影像诊断专业等基层医疗单位急需紧缺人才的培养。截至2013年底,学院现有在校生7927人,对照《高等职业院校人才培养工作评估方案》各项指标,学院办学条件各项指标均达到合格条件。

(二)探索适应健康产业升级的人才培养模式

学院坚持“立足福建,服务海西,面向农村和社区基层,培养技术技能型医药卫生人才”的办学定位,以服务为宗旨,以就业为导向,不断提高教育教学质量,为福建省医药卫生事业和高等职业教育的发展,为福建科学发展、跨越发展,为海峡西岸经济区建设作出更大的贡献。

学院遵循高职教育的办学规律,积极探索人才培养模式改革,总结提出了“一机制两要素三融合”人才培养指导思想,即创新校企合作体制机制、突出职业能力和职业素养两大要素,促进课程建设与岗位需求的融合、教师与行业专家能手身份的融合、教学环境与职业场所的融合。

学院是承担福建省现代大学制度改革试点单位唯一一所高职院校,创新“政府主导、行业指导、企业参与、学校主体”的合作共建模式,构建了紧密型与非紧密型相结合的办学联合体。学院与福建省立医院、福建省肿瘤医院、福建惠好医药集团等医疗单位和医药企业合作,举办了多个医学专业校企合作基地班。学院先后与美国、日本、菲律宾、台湾、香港、澳门等十余所高校建立了合作关系,不断提高教育水平,学院护理专科教育(中外合作项目)获得省教育厅正式批准。学院牵头组建了福建省基层卫生技术人员培训集团、福建闽东医学职业教育集团,为宁德市、莆田市、南平市定向委培临床医学、医学检验技术等专业的急需紧缺高职人才,为农村、社区基层医疗卫生服务作出了积极贡献。

学院坚持以育人为中心,以服务社会为己任,努力办好让学生、家长和社会满意的高职院校。近年来,学院新生录取率和报到率均超过92%,毕业生就业率达到99%,居省内高职高专院校前列。学生参加国内外职业技能比赛成绩显著,获得在韩国举办的第五届口腔医学技术专业国际技能大赛银奖、全国职业院校护理技能大赛一等奖、福建省护理职业技能大赛二等奖和福建省口腔医学职业技能大赛二等奖等各类奖项。学院校风优良、治教规范、办学质量好、招生生源好、毕业生就业率高,赢得了良好的社会声誉。

高职院校正处于发展的黄金时期,专业的增加是发展的必然趋势。社会经济是发展变化的,这一特点为高职教育的发展带来了无限的机遇。只有与经济发展保持同步,才能保证职业教育的生存;只有保持对经济发展预测的前瞻性,才能促进职业教育发展;只有对新增专业进行有效的限制和理性的选择,并在新增专业上进行充分的人力、物力的投入,在教学和实训两个方面健全运行机制,才能使职业教育获得恒久的生命。

参考文献:

[1]2013年我国卫生和计划生育事业发展统计公报[S].北京:国家卫生和计划生育委员会,2014.

[2]国发〔2013〕40号.国务院关于促进健康服务业发展的若干意见[S].北京:国务院,2013.

[3]闽政〔2012〕31号.福建省人民政府关于加快社会养老服务体系建设的意见[S].福建:福建省政府,2012.

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本文标题:医药卫生类高职院校“健康服务”类专业布局调整探析
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