为参加“新高考”的孩子规划人生

“高考改革后专业和科目有什么联系”“应该怎么利用好过去的院校录取数据”“没有招生办资源，退档了怎么办”……面对高考服务机构老师抛出的种种假设，数十位家长犯了难。近日，在北京市海淀区的一场高考升学规划讲座上，几位家长现场当即决定购买30 000元的“一对一规划服务”。

不同于过往文科和理科两种可能性，新高考体制弃文理分科而采取的“3+3模式”，指的是高考招生录取总成绩，将由语文、数学、外语3门统考科目成绩和3门学生自主选择的学业水平等级性考试科目成绩构成。选考科目涵盖思想政治、历史、地理、物理、化学、生物（浙江还增加“技术”科目）。

“3+3模式”带来了20种科目组合（浙江35种）。“从政策上看已经很复杂了。然而即便是同一个专业，不同大学在同一省份的选考科目要求也并非完全一致。”一位从事志愿填报咨询的老师对记者坦言，新高考之下科目选择的最大难点在于缺乏统一标准。

因此，选课规划这项新兴服务在近两年应运而生。记者以家长身份咨询多位负责选课规划的老师，获知这类选课规划的流程通常为：通过倾向性测试确定就业方向、明确可支撑该职业方向的专业、根据各省教育考试院或省招办公布的科目要求确定必选科目。

“毕竟各省高考情况不同，这种机构有全国性的，更多的是地方性的。”一位高考服务机构老师说。虽然此类服务价格在不同地市、不同机构有着细微差别，但价格均在较高水平。据该老师了解，“北京、上海的公司价格通常在万元以上，二线城市在7 000元左右，三、四线城市也浮动在4 000元上下。”

复旦大学高等教育研究所副研究员陆一今年公开撰文谈及新高考时，认为看似推崇选择性的科目选考，应验了“学生考得好，不如家长、老师选得巧”。在她看来，现下绝大多数高中生既不是凭兴趣，也不是根据志向来选考，他们自己的志向还没有树立起来，在高一就已经不得不听由阅历丰富的家长和一些所谓生涯规划营利机构的摆布。

要价上万的选课志愿规划服务

事实上，选课规划服务脱胎于早已衍生出的高考志愿规划服务。“规划志愿需要从适合的职业倒推，选课也是同样的道理。以前文理比较好选，现在全部打乱了，如果稀里糊涂选了科目，高三填报志愿非常有局限性。”一位选课规划老师说道。

隶属于立思辰的教育咨询机构“百年英才”，5月26日在北京市海淀区的湖北大厦开办了前述讲座。“政策不了解，害怕出错”“各院校招生章程都不同，怕高分去了差学校，低分有机会上好学校却没抓住”是大多数到场家长寻求服务的原因。

耗时不算长的志愿规划服务，要价却不低。百年英才提供了三个档位：资深规划师、金牌规划师和资深专家，价格分别为10 000元、16 800元和39 800元。三者的主要差别在于行业经验，其中，资深专家的行业经验超过10年。

甚至如新三板公司赢鼎教育提供的一对一选考、一对一高考的规划服务，最高挡位的价格已经攀升至98 000元，专由公司董事长为考生进行规划。根据广证恒生的研报，专注于高考报考在线教育服务的赢鼎教育，伴随着新高考下报考选择难度的提升，2015营收和净利润均爆发式增长，分别为1.41亿元和1.1亿元，增长727.59%和36 711.29%。近两年因业务转型而营收大幅下降。

记者通过多方了解，各家机构提供的倾向性测试通常包括霍兰德职业兴趣测试和MBTI职业性格测试。而这两个测试在互联网上均可以免费完成。“专家的价值在于，综合测试结果和一些求职网站上的行业前景，为学生拟定个性化方案。”自称服务了全国数十万学生和家长的“高考志愿网”老师向记者介绍。

而推荐专业和学校的依据，被多家机构老师归结为“根据经验判断”。

类似的测试和经验决断究竟有多少科学性？百年英才的一位韩老师称：“这种模式在各个省（市）都试验过两年左右，通过对学生进行跟踪观察，与就业的契合度还是蛮高的。”但当记者追问是否有具体支撑数据时，韩老师并未告知，只称学生的职业方向会在测试题目中得到体现。

“现在找专家规划已经成为趋势了，尤其在新高考已经实行的浙江，我们有很多分公司，很多家长都很力挺这方面。”韩老师表示。根据立思辰2017年度财报，公司此类升学服务2017年营收1.1亿元，同比增长185.84%；其产品“高考管家App”下载量新增70万次。

三天速成的“高考志愿规划师”

那么，提供高考志愿服务的所谓“资深规划师”“资深专家”都是谁？记者从“高考志愿网”的老师处获得的一份《专家简介及服务收费标准》显示，大多数“专家”都是兼职，信息技术公司执行总裁、教育方面研究院研究员、企业管理咨询人员、高校教授等各行各业均有囊括。

不过，各家机构的“专家”们都有一个共同的称谓：高考志愿规划师。

“其实主要是三类人，一是家长，二是教师，三是各种高考服务机构的人员。”自称“中国职业规划第一品牌的”的培训机构“向阳生涯”负责高考志愿规划师培训招生的陆老师说。据她了解，现在市场上收费的“高考志愿规划师”，八成人接受过培训，少数人“仅凭经验”进行志愿规划。

记者了解到，开展过高考志愿规划师培训班的多家服务机构，学习时间为三天，价格近7 000元。以高考志愿网公开的培训信息为例，培训对象有四类：初高中教师、教育行政主管部门有关人员；负责高考招生考试相关人员、大学教师；从事生涯规划、心理咨询，以及教育研究相关人員；有志于从事中学生生涯规划、高考志愿规划咨询的相关人员。

陆老师介绍，培训内容主要是高考新政、报考规则和技巧。而近五年院校和专业的数据被储存在一张“数据卡”中，通过考试的高考志愿规划师们在志愿填报时参照数据卡中的信息即可。

此外，多家机构的“高考志愿规划师证书”显示是由全国专业人才储备工作委员会颁发。该机构隶属于商业饮食服务业发展中心，后者为1997年经中央机构编制委员会办公室批准成立，隶属于国务院国有资产监督管理委员会。全国专业人才储备工作委员会工作人员对记者表示，确有“高考志愿规划师证书”，但只能证明学习过程，系技能证书而非资格证书，是否认可则取决于用人单位。

“招生需要复合的专业知识背景，但很多咨询师和招办老师都是非专业化和非职业化的，工作大部分是凭感觉、凭经验积累。”北京大学考试研究生院院长秦春华曾在“高考改革将如何影响志愿填报”高峰论坛上表示。

立思辰2017年度财报中就升学服务类市场问题，也提及“准入门槛低”“未有相应监管措施”和“需求量大”使得行业呈现较为散乱的局面，市场集中度低，参与者众多。

“混乱”局面背后的信息不对等

“之所以出现这么多志愿填报机构，是由于家长与学校信息不对等，无法为考生选择适合的学校和专业。”中国教育科学院研究员储朝晖接受采访时表示。

根据记者从百年英才处获得的数据，由于院校数量、专业总数量和不限选考科目要求的专业的变动，选定不同科目对应的专业覆盖率在2018年又有了变化。

以北京为例，数据显示覆盖范围最高的仍然是“物理+不限”这一组合，可报考91.6%的专业。在百年英才的志愿规划老师看来，新高考在考生的专业选择面上有了显著影响，过去文科考生只可报考约34%的专业，而现在覆盖率最低的“政治+不限”都能覆盖61.3%的专业。

然而对家长来说，最直接的影响是选课和报考志愿的难度大幅上升。在今年的全国两会上，一些大学校长提到，新高考之下，选择权扩大的另一方面，是选择方的认知混乱。数十种学科组合对一般家庭来讲构成了选择困难，造成选择过程中的一种混乱。

记者从多家高考服务机构了解到，机构老师进行选课和志愿规划的依据，除测试结果和学生成绩等个性化信息外，大多是本省高考新政策、往年院校和专业的录取数据、院校级差和专业级差等招生章程囊括的公开资料。

“学校通常都会安排高一的初选和高二的复选。这就要求学生和家长主动去了解信息，只要对自己的责任和把握够强，信息不会永远不对等。”北京师范大学第二附属中学主管学生指导中心的申老师对记者说。

“教学生规划未来的方式，而不是未来的答案”

选课、高考志愿服务风生水起的背后，一方面是新高考带来的选择难度，另一方面则是中国学生长久以来缺乏生涯规划的指导。首都师范大学招生办主任孙彤在接受媒体采访时曾表示，高考的重要性让家长压力很大，而生涯规划教育的缺失使得孩子不了解自身兴趣点，对大学专业缺乏了解更让家长不知所措。因此，许多家长盲目地选择志愿填报机构。

记者从申老师处了解到，生涯规划课已经被纳为北京师范大学第二附属中学2017级高一学生的必修课。“这和新高考直接相关，另一方面也和我们近年来对生涯规划重要性的认识有关。”

以北师大第二附属中学为例，学校通过入学脑AT潜能测试、生涯规划教育等方式，让学生逐步明白自己未来的发展方向。申老师介绍了选课的三个层次：第一层是根据自己未来发展方向确定核心学科；第二层是选择在知识、逻辑、方法上和核心学科有关的相关学科；第三层是结合自身特长选择优势学科。

“学校应该教给学生规划未来的方式，而不是未来的答案。”申老师说。此外，相比于高考服务机构通常采用的从职业规划角度进行选课，她认为更多应该思考“你适合什么”“你的理想是什么”和“你的抱负是什么”。

生涯规划教育在不同时期有着“职业指导”“生涯辅导”“生涯规划指导”和“生涯发展教育”等名称。20世纪50年代，美国学者萨帕（Donald E. Super）提出职业生涯发展理论，认为“生涯”指“一個人生活中的各种事件的演进方向与历程，统合了人一生之中从事的各种职业与所扮演的各种生活角色，并由此表现出个人独特的自我发展的形态”。

《教育发展研究》2015年的一篇刊文认为，生涯规划教育应是高中教育的有机组成部分。然而直到2014年，旨在“增加学生选择权，促进科学选材”的高考改革方案出台，才使以往默默无闻的生涯规划教育因其所具有的培养学生选择能力的重要作用，站上了教育改革的前台。

“生涯规划是个舶来词。这个概念早在建校之初就有了，也并非一个完全新鲜的事物。对学生指导来说，越早开始生涯规划肯定越好。”申老师说。

中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳2013年公开撰文称，目前国内高校并未设置职业生涯规划教育专业，缺乏稳定的师资培训渠道。而国内职业生涯教育大多起步较晚，更没有形成系统的教育体系。很多地方小学阶段的生涯教育几近空白，初中则只有少数试点学校，高中生涯教育只有上海在全市普通高中开展，北京、广州等地在部分普通高中开展。