衡水内画文化与德育实践活动的研究

摘要：中华民族传统文化历史悠久，博大精深，经过五千年的传承与积淀，给现代社会留下了宝贵的精神财富，以非物质文化遗产的方式流传于后世。衡水内画是我市国家级非物质文化遗产，是在生产劳动与社会实践中创造、积累的优秀文化精髓，为了更好地进行弘扬与传承，近几年教育部推出了“非遗进校园”的模式，也推动了校园文化的良好建设。本文就衡水内画非遗文化对校园文化建设的作用及融入德育实践活动的良好策略进行探讨。

关键词：内画文化;非物质文化遗产;校园文化建设;德育实践活动;作用

当下中小学生对非物质文化遗产这样一种传统的文化资源了解甚少，渐行渐远，传承者更是少之又少。学校作为知识文化的传播载体，在传承非物质文化遗产方面有着重要的社会责任。内画文化进校园既是对本土文化的发扬，也是对民族文化的继承，还对学校的德育教育有着深远的意義和影响。

衡水内画是一种鼻烟壶内壁绘画技艺，是中国独有的民间工艺。主要分布在河北衡水市及其周边地区。衡水内画把国画的皴、擦、染、点、勾、撕等技法引入内画。衡水内画立意深邃，构图严谨，深为世人所重。2006年5月20日，衡水内画经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

一、引导校园青少年对非物质文化遗产认识与传播的必要性

非物质文化遗产是以人为主体的传统文化形态。随着中国进入老年化社会，非物质文化遗产的传承已出现后继乏人的情况。生活在城市的孩子因电视、电脑及书刊的普及，使传统的民间文化对他们已失去吸引力，传统文化与他们已渐行渐远，甚至淡忘。这种文化传承的断层，必定使这一代青少年失去“文化记忆”。非物质文化遗产的保护，从本质上就是文化的认同与认知，构建庞大的基层群体就成为保护的关键所在。从这一点来说，非物质文化遗产的保护必须从娃娃抓起。只有让广大孩子对为非物质文化遗产有所认知、认识，保护才有源源不断的动力基础和力量支撑。因此，加强青少年非物质文化遗产知识教育，提高保护和传承的意识是十分重要和迫切的任务。

二、学校开展内画文化教育与德育实践活动相结合的现状

非物质文化遗产许多是靠口传心授来传承下来的。因此，学校根据学生的年龄段和接受能力，选择了带领学生参观内画博物馆及创设内画社团的教育方式和活动形式培养他们的兴趣。将内画引入学校的社团，让传统文化的种子播入他们幼小的心灵。邀请内画艺术家粘老师进行“传道授业”，已取得成效。2018年12月河北省第六届中小学生艺术展在河北师范大学博物馆举行。本次活动共有来自全省31所学校的二百多名师生参加。在高新区社发局领导的悉心指导下，珍宝街小学与衡水内画艺术博物馆联合开设的“内画艺术工作坊”代表衡水市参加了展示活动，获得成功。2019年5月，河北省李丽英名师工作室主持人、石家庄市裕东教育集团李丽英校长做了《地方特色艺术与非遗文化课程重构》的精彩讲座，肯定了珍宝街小学内画工作坊在弘扬衡水内画艺术方面所取得的成绩。现内画社团已经成为学校的重点培养社团，深为小学生喜爱，他们在学习内画的同时，也传承了民间技艺。培养他们的兴趣和动手能力，为今后传承活动打下基础。

三、内画文化对学校德育建设产生积极影响

（一）树立文化自信，开启学校德育建设的新窗口

非遗文化进校园是当前我国非物质文化遗产传承、保护以及实践工作中的一项重要举措，是将非遗文化融入基础教育，培养学生文化自信、树立民族自豪感，实现文化育人的重要方式。珍宝街小学十分重视“非遗”进校园项目的开发与研讨，2017年春季，学校与习三内画博物馆正式携手共建校园内画工作室，内画文化被引进课堂，它和学校德育教育相结合，让学生了解感受到了“指尖上的非遗”。工作室的开设，为学生提供了“非遗”的平台，更是让师生在实践中，亲身体会中华文化是如何的博大精深，让学生对国家优秀文化有更加深刻的认识，进而培养学生的民族自豪感与爱国热情。同时，内画文化进校园也为学校德育文化建设增添了亮点与特色，为学校德育建设开启了新的窗口。

（二）落实立德树人，提升学生道德素养和人文情怀

内画文化进校园，能有效的拓展学校教育的广度和深度，是当今教育发展的目标所向，是学校开展丰富教育活动的保障，是提高学校教学质量的重要途径，也是改变学生德育教育工作的重要方式。学校内画课程的开设使枯燥的学习变得丰富多彩和灵活生动，既让学生体会到了非遗项目绝佳的技艺，也传承了伟大神圣的民族精神，是德育、美育内容的重要来源。学生通过课程进行学习，不仅能够丰富学生内心的文化底蕴，更重要的是提高学生自身的道德素养和人文情怀，因此，非遗课程是学校教育不可缺少的成分，非遗课程进校园的施行有利于学校培养全面发展的人才，进一步落实“立德树人”的育人根本任务。

（三）弘扬优秀文化，引导学生传承和创新

以内画为代表的非物质文化遗产是优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华民族的价值观、思维方式、想象力和文化意识，体现着中华民族的生命力和创造力。内画文化进校园，在一定程度上提高了学生保护我国渐渐消失的一些非物质文化遗产的意识，重新在人们心中牵拉起那根保护非物质文化遗产的弦，学校教育不再是单纯的文化教育和思想教育，而是把中华民族优秀的传承思想融于其中，充分发挥非遗传承人和优秀传统文化艺术传承校的示范引领作用，通过开展非遗课堂、成果展示等系列活动，从而提升学校的文化传承力，教育学生在时代发展过程中也不要忘记对非物质文化遗产的保护。因此，非遗课程进校园为非遗文化的保护和传承培养了强大的学生力量，也为我国传统优秀非遗文化的创新起到很大的促进作用。

中华民族的伟大复兴需要传统文化的传承。作为中华文明的重要组成部分，内画文化进校园将给学校德育文化建设带来积极、深远的影响。学校要以传承“非遗”为己任，积极开展一系列“非遗”课程与活动，提升德育文化建设水平，促进学校的全面发展。