互联网对高校学生体育生活方式影响研究

【摘要】：伴随着互联网的广泛普及，高校学生的体育生活方式发生重要变化，本研究以宁德师范学院为例，研究互联网对在校大学生的体育生活方式的影响。

关键词：互联网；高校学生；体育生活方式

1 前言

2017年1月22日下午，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第39次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称为《报告》）。《报告》显示，截至2016年12月，中国网民规模达7.31亿，相当于欧洲人口总量，互联网普及率达到53.2%[1]。高校学生是网络使用最活跃的群体之一。互联网深深影响高校学生生活方式已经成为共识。如何发挥互联网的优势，规避互联网的不利影响成为学者的研究热点，本研究以宁德师范学院为个案，研究网络对大学生体育生活方式的影响，期望对推进新视角研究大学生体育生活方式起到一个抛砖引玉的作用。

2 研究对象与研究方法

2.1研究对象

课题组选取宁德师范学院2017级、2016级、2015级、2014级共6050名在校大学生为研究对象，其中男学生388人，女学生662人。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过宁德师范学院图书馆，中国知网等查找收集课题的相关资料，并对以往相关研究的主要内容和观点进行了梳理，为课题后续研究提供依据。

2.2.2 访谈法

编写访谈提纲，对体育生活方式有研究的有关专家、相关学生等进行访谈，了解 互联网对高校学生体育生活方式影响的有关情况。

2.2.3 参与考察法

课题组深入学生宿舍，体验大学生网络生活，观察网络对大学生体育生活方式各方面的影响，实地参与大学生网络体育活动和网络体育组织，对大学生网络体育生活方式进行现场体验、测量。

3 数据统计与分析

课题组参考苗大培教授关于体育生活方式要素划分，联系网络实际把互联网对高校学生体育生活方式影响划分为四个维度，分别为互联网对高校学生体育资源的影响；互联网对高校学生体育组织的影响；互联网对高校学生体育活动的影响；互联网对高校学生体育消费的影响，探索互联网对高校学生体育生活方式影响[2]。

3.1 互联网对高校学生体育资源的影响

调查发现，67.4%的在校学生经常利用互联网获取体育资源，75.9%的男学生通过互联网关注体育比赛、体育明星和体育游戏，女大学生经常对体育明星、的体育比赛关注的比例仅为18.6%；35.2%的男大学生通过互联网学习体育知识和技能，而女生通过互联网学习体育知识和技能的比例为13.4%；18.2%的男大学生通过互联网了解健康知识，而女生的比例高达64.8%。互联网为高校学生体育资源的获取提供便捷途径，而不同性别对体育资源的喜好有明显差异，男大学生更倾向与互联网中体育比赛、体育明星和体育游戏而女大学生更倾向健康资讯。高校学生习惯于互联网获取体育资源。首先因为网络的普遍性，几乎每个大学生都有手机和电脑，大部分大学生每天都会花几个小时在网络中度过，其次，网络资源的丰富性，网络是一个巨大的体育资源库。再次，网络资源更新的迅捷性，网络时时刻刻都在更新体育信息，大学生可以通过互联网搜索到最新的体育新闻事件、体育产品资讯、体育明星动态、体育热点话题、体育知识等，快速了解它们的最新进展。互联网为高校学生提供了丰富的体育学习资源。

3.2 互联网对高校学生体育组织的影响

互联网提供了方便、迅捷的沟通方式，为在校大学生体育组织的发展提供了前所未有的便利[3]。调查发现，76.7%的在校大学生认为互联网体育组织能使自己的体育锻炼、体育学习更加迅捷提高了自身参与体育活动的积极性。29.2%的在校大学生通过网络参与过体育相关的交流类组织，讨论体育相关的各类话题，体育赛事包括中超、亚冠、欧冠联赛等足球内容，又有NBA、CBA、CUBA等篮球内容，以及排球、乒乓球、台球等赛事；体育明星包括林丹出轨事件、洪荒少女傅园慧表情包、男乒队员的集体退赛等。网络体育组织交流内容丰富，观点各异。但有个共同点，就是交流话题往往有很强的时效性，都是以当前发生的体育事件出发，发表自己观点并展开讨论。19.4%的在校大学生通过网络参与过运动技术交流类组织，大学生们以交流、學习运动技术为目标，交流内容主要涉及学校体育考核项目以及大家有共同兴趣的体育项目。 互联网体育组织线上与线下的互动融合，改变了传统体育组织的发展模式，是高校传统体育组织的有益补充，同时也是体育组织未来的发展趋势。

3.3 互联网对高校学生体育行为的影响

在互联网环境的影响下，在校大学生的体育行为呈现出新的表现形态。

首先，体育行为网络虚拟化。2003年，国家体育总局正式批准电子竞技为我国正式开展的第99个体育项目[4]。调查发现，62.3%的男大学生，36.4%的女大学生参与过网络电子竞技。

其次，体育行为多元化。 在网络的影响下，由于目的的差异衍生出不同的体育行为，比如网络体育消费、网络体育游戏、网络体育社交、网络体育休闲，网络体育组织管理，线上线下互动等多元化体育行为。最后，体育行为“移动化”。 调查发现，12.3%的大学生曾经借助穿戴电子设备和健身类 APP 实现了移动锻炼，通过网络实时监测运动数据。

3.4 互联网对高校学生体育消费的影响

网购作为一种全新的消费模式深受到大学生的青睐[5]。调查发现，68.7%的在校学生有过网上体育消费的经历，其中37.2%的在校大学生有过网购体育服装鞋帽的经历、14.6%的在校大学生有过网购体育器材的经历、7.2%的在校大学生有过网购体育杂志或体育影像的经历、1.2%的在校大学生有过网购体育彩票的经历。互联网成为在校大学生体育消费的重要平台。

4 结语

互联网对在校大学生体育生活方式产生重要影响成为共识，高校体育的相关工作都要准

确把握互联网优势，积极拓展“互联网+大学体育教学”、“互联网+体育课外活动文化”、“互联网+校园体育文化”，建立、完善网络教学管理系统，通过微信群、 QQ 群、微博等网络平台加强体育教学部门与在校学生之间的沟通，通过网络引导和规范在校大学生的体育生活方式；使得在校大学生体育生活方式更加趋向于合理化和科学化，并最终实现终身体育打下坚实基础。

参考文献：

[1] CNNIC中国互联网络发展状况统计报告[EB] http：// 2017

[2] 王振亮. 网络对大学生体育生活方式的实证研究[J].长沙大学学报，2013，10

[3] 周启迪. 网络时代我国体育虚拟组织成长研宄[R].北京体育大学，2012，8

[4] 杨英. 中国体育需要电子竞技运动[J]新华科技，2010，3

[5] 陆丹华. 电子商务时代网络体育消费研究 [J] 学术探索2012，12