师德师风自查报告【完整版】

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　师德师风自查报告（通用 5 篇）

　师德师风自查报告（通用 5 篇） 师德师风自查报告 1 一、依法执教 作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠

　诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以 学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。

　二、爱岗敬业 在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从 教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教 育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

　三、热爱学生 在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时 用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误 时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问 题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。

　四、严谨治学 今天的时代已经是知识经济的时代的时代，科学技术日新月异。教师只有 不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认 真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知 识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水 平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。

　五、团结协作 在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣， 校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。

　六、尊重家长， 为了实现“三位一体”的德育教育局面，使教育教学工作能圆满完成，我 采用“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式，积极主动地与家长联系，

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　认真听取意见和建议，争取家长们对班级管理工作的支持与配合，共同探讨教 育孩子的可行方法。

　七、廉洁从教 记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是 由不廉洁而起”，还提出“建筑人格长城”。工作中，我坚守高尚情操，发扬 奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生 推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私 行为。

　八、为人师表 师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和 人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道 德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养 成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学 生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为 范”作为自己不断进步的鞭尺。

　教育是一门遗憾的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真 情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或 那样的缺憾与不足。自查不足如下：

　1、教育理论学习不够透彻，导致教学过程中出现很多困惑 2、业务素质须经常提高。

　3、教研力度欠缺。

　针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：

　1、认真学习教育教学理论，业务上精益求精。

　2、虚心求教，改进方法，提高教育教学能力与水平。

　3、加强本职分管工作的主动性、积极性。

　师德师风自查报告 2 一、职业信念 1、满足于目前的状况。作为从教多年的老教师，在工作中缺乏缺乏高涨的

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　热情。对待一些自己认为不重要的工作，不求最佳只求做过了。没有追求高质 量的完成任务。目标设立得不高，没有永争第一的愿望。

　2、工作中缺少积极进取的精神。随着年纪的增加，在工作中缺少了拼搏进 取的精神气，没有了年轻人的锐气。在各级各类的评比中没有积极参加，对待 荣誉没有什么兴趣。教学中也缺少对新的教学改革的动向的把握和了解。对新 的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径了解的不多，知道的 很少。

　二、职业纪律 1、对自己的要求不是很严格。学校的一些纪律自己缺少正确的认识，认为 做不做都行。表现为：有的时候候课不及时，或者没有按时间候课。午间排队 有时候忙别的事情就没有按时到操场接学生。有时候课堂教学没有完成就随意 拖堂，耽误学生下课时间。有时候课堂上电话忘记调整成静音状态等等。这些 表现都是纪律意识不强的表现，虽然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵 守纪律方面确实存在着一些问题。

　2、存在一些不恰当的行为。如以前曾经有家长为班级买打印纸的情况，虽 然不是我让家长买的，是家长的自愿行为和一片好心，但是我没能拒收。还有 的学生为班级买了垃圾袋。这些事情不是很恰当，容易引起误会。

　三、职业形象 1、有时候没有看清楚调课表，造成学生上课时间被延误。

　2、课间操的时候有时候没能关注到学生的活动情况，没有认真组织学生搞 好活动。

　3、与家长交流共同有时候还缺乏技巧，语气有时候强硬。

　四、职业态度 1、有午间留不完成作业同学写作业的情况，耽误了学生午间休息。

　2、对犯错误的同学态度不够和蔼，有时候声音大，呵斥学生。

　3、对学困生的关照不够，耐心不足，存在失望和悲观情绪。

　针对以上存在的问题，采取以下措施进行整改：

　1、不满足于已有的教育经验，加强学习，工作目标再高一些。

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　2、珍视班级荣誉，积极参加活动，让学生在活动中增强集体荣誉感和成就 感。

　3、进一步提高认识，加强学习《教师职业道德》、《教师法》，牢记学校的 纪律要求。

　4、严格执行上级部门的要求和规定，不用家长为班级都买物品。

　5、严格按照课程设置上课，课间操关注学生活动情况，不做与间操无关的 事情。与家长交流站在平等的地位，尊重每位家长。

　6、要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该 也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。对学困生和问题学生多 一分关心和耐心。

　总之，我将节师德师风建设年的契机，深刻反思自身存在的问题，不断规 范自己的言行，做家长满意的教师。

　师德师风自查报告 3 一、学校师德师风存在的突出问题：

　在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学 生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不 良现象，但也有一些问题。

　1、个别教师对自身要求不严，极少数教师在政治、业务学习上放松对自己 的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。

　2、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关 爱不够。

　3、个别教师对小学教育工作不够十分热爱。

　二、整改措施 1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。

　学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实 师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

　动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自 重，自律，自省，自强，提高师德修养。

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　2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织教师学习《教育 法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、 《中小学教师职业道德规范》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办 法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规，进一步明确师德建 设的意义。

　3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正 之风的自觉性和主动性。

　4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制 校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师 德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良 好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期 开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。

　师德师风自查报告 4 一、组织纪律方面 作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就 务必有严格的组织纪律来约束自己，即"身正为范"。根据这些法规法纪，我有 变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不 认真的'学生罚站，从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不 深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。

　二、教育教学方面 教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生 在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价 的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工 作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。

　综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找 出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与"身正为 范，学高为师"的标准靠齐，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

　一、存在的主要问题：

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　1、思想意识不够强。

　不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表 面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重视， 学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识 其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指 导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

　2、宗旨观念不够牢固。

　我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作 稍多，稍忙时，存有"事不关己，高高挂起"的思想，以至自己为学生服务、为 同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己 是一个基层的老师也干不了什么大事，没有深刻理解"全心全意为人民服务"的 宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄，这是工作中缺乏耐心的根本原因。"一切 为了群众"是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出的热情对待每一个学 生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。

　经过学习，我深深地体会到"爱岗、敬业、奉献"的内在含义，也认识到自 己的不足。"人无完人，金无足赤"。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对 每一个教师都是一个永恒的要求，也是我所追求的目标。

　师德师风自查报告 5 一、指导思想 更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从 上级领导安排，做好本职工作，加强政治，提高自己思想政治素质，树立良好 的形象和科学的儿童观、教育观，使的身心健康发展。

　二、认真履行好小班教师职责，并积极主动的投入工作。

　作为一名小班教师需要不断的努力与学习。首先，我本着理解、关心、支 持的态度与班级两位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合 力。其次，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心， 以成就感、事业感去驱我在自己在岗位上展示自己的才能，再次，并在工作中 不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与班组成

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　员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。最 后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长 配合；根据不同类型的家长的需要，做好自己的本职工作。

　三、努力提高自己的专业素质。

　首先，在理论学习中成长：

　1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

　2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学 科的保育新知识、新技能。

　3、进一步学习专研业务知识，在实践中成长：

　4、积极参加专业学习培训和教研活动。

　5、尊重、走进孩子，用语言耐心去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

　6、探索适合本班的保育知识、保育方法。

　7、学习在工作中发现问题、反思自己的工作，收集本职工作的业务知识和 并对自己在工作中的不足及时进行反思并及时改正。

　8、在工作中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、生活 习惯状况，并进行一些记录，提高我的的观察能力、积累自己一些学习或工作 上的经验。

　9、按时完成本园的工作任务，及其他工作安排，抓好幼儿日常生活常规工 作，让幼儿在愉快中生活，培养幼儿自理能力和自我保护能力，在各项环节 中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。

　四、重视师德修养 首先，我关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最 大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为 人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次， 关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

　五、保健方面：

　1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增 强幼儿体质。

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　2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生习惯。

　3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

　4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

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