师徒结对师傅工作小结5篇

篇一：师徒结对师傅工作小结

　　小学老师师徒结对徒弟工作总结

　　小学老师师徒结对徒弟工作总结 中国科学院院士、光电子技术专家马祖光：“要想给人一碗水，自己要有一桶 水。〞毫无疑问，作为师傅应该闻道在先、学有专攻。只有多学习，才能站在一 个高的角度理解自己要传授的知识，从而尽到作为师傅的责任。但是现在，我对 这句话有了更为深刻的认识：每一个人都是一个桶，只有把自己这个桶不断地装 满新水，还需要不断地给自己以动力、营养。

　　通过这学期的师徒结对活动，我体会 较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互 相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总 结 ：

　　一、结合教师的原有水平，制订师徒方案 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析王思 妍老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，帮助其 改正，使其在原有的根底上能够得到一定的开展、进步。最后根据这些，制订出 了本学期的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。

　　二、虚心学习，努力提高自身素质 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目 标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学 等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定 的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。

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　　再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专 业理论也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程 都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

　　在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课 目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正。另外， 通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课 时，会反应很多她自己没有意识到的优点和缺点。对她的缺点如讲课声音过小， 缺少激情，光注意到前一局部学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够 科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

　　通过一个学期的师徒结对活动，我感到王思妍老师比拟有潜力，她不但向我学习， 还虚心向其他有经验的教师学习，她教育教学水平有了明显的提高，真为她感到 快乐。

　　我同时也感觉到了压力，我觉得当一名师傅，不是叫叫那么简单，从学科素养来 讲，应具备“一桶水〞的专业知识积累；从教育素养来看，更应具有“一碗水〞 的教育教学理念。前者侧重于教育的本体性知识和一般文化知识，属于学者型；

　　后者侧重于教育的条件性知识和实践性知识，属于教者型。

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篇二：师徒结对师傅工作小结

　　师徒结对工作总结

　　时间过得真快，转眼间师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒 结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动 中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

　　一、 结合教师的原有水平，制订师徒计划

　　每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真 分析我们的优缺点，好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助改正， 使大家在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本 学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

　　二、虚心学习，努力提高自身素质

　　“三人行、必有我师焉”，很多地方需要虚心学习。所以，本学期我把 提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努 力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我 总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评 课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相 关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指导，共同提高

　　在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、 教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。

　　我经常和大家一起阐述备课的构思，所以大家备课时会特别注意围绕授 课目标安排教学活动。一旦发现教学设计有问题就会互相帮助改正，从而使大家 的备课水平有了提高。上汇报课或公开课时，我尽力帮大家分析透教材，设计出 科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，大家一起多次试教，尽量 把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课，发 现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我评课时，会反馈很多大家自己没有 意识到的优点和缺点。比如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较 好等优点我都给予肯定；对缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情， 评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地指出来。每次大 家都能乐意接受，并虚心改正。

　　通过一个学期的师徒结对活动，我感到老师们非常好学、比较有潜力， 她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业 余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她 们感到高兴。

　　青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能 力。而我们应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给大家，在这个过程中也能不 断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的 专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

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　　王萍

篇三：师徒结对师傅工作小结

　　师徒结对师傅总结

　　在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。葛 秀敏老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一 个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所 以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了 一定的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在 教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教 法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了 解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会 让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中 的问题。葛老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富 的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指 导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教 学的一些教学常规做法，在学校组织安排的青年教师汇报课时， 葛老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得 到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定， 赢得了众多老师的好评。葛老师是位悟性十足的老师，有自己的 思考，自己的见解。在平时，葛老师坚持“每课必备”的原则， 按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教 法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过 程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做

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　　到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集 素材及知识要点。我与葛老师之间经常的进行沟通与交流，不仅 增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导 好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨 教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心 的讲解、分析。w 同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这 样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青 年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的 能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒 弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速 成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己， 取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一 个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我 在教育教学中更加游刃有余。

　　师徒结对的活动让我自身也进步不 少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒 弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听葛秀敏老 师的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害，我 随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经常只相差零点几分，所 以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。师徒结对也让我意 识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在 师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重 任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努

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　　力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我 会努力去追寻它。

　　2020—2020 学年第二学期师徒结对活动徒弟总结 本学期，作为青年教师，我积极参加了学校组织的“青蓝工 程--师徒结对”活动。本学期，我师从刘老师。刘老师作为我校 的骨干教师，不论在教学能力上，还是在科研能力上，都值得我 学习。下面就本学期的学习情况汇报如下：

　　一、教学方面 本学期，我虚心向刘老教师学习，真诚地向她请教。勤学、 好问、多思、多想，及时总结、反思，仔细研究、摸索，增强教 育教学能力，尽快使自己的教学技能提高起来。我有时间就去听 刘老师的课，从刘老师的课堂上，我学到了更多的有关组织教 学、提问艺术和板书设计方面的知识。并将所学的知识应用到了 自己的教育实践中，使得自己的教学水平有大幅度提高。不断践 行着，努力成为教育理论的探索者，和具有创造性和反思能力的 实践者。

　　在刘老师的指导下，本学期我承担了学校安排的各级公开课 任务。在家长开放日活动中，执教的《圆柱体的体积》一课，得 到了家长的一致好评和学校领导的赞扬；执教的《扇形统计图》 给来自泰安的客人们留下了深刻的印象；在学校组织的青年教师 赛课活动中，我也取得了很好的名次。

　　二、科研能力

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　　本学期，我勇于承担本教研组安排的教科研任务，努力成为 刘老师的得力助手。我们教研组承担了“”课题研究，我作为课 题组成员积极配合刘老师的课题研究工作。在刘老师的组织下， 先后撰写了课题研究计划、实施纲要、课题研究策略等课题研究 的相关材料，为课题的顺利结题做了充分准备。

　　“遇事，测则立；不测则废”。为此，在课题研究中，我坚 持严肃、认真、慎重的研究态度，明确课题的发展方向，找准发 展的思路，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地将每一步科研之 路走下去。

　　“我不上战场，谁上战场”，作为青年人，我要时时、事事 冲在前，在任何事情上做到积极主动、勇挑重任、责无旁贷。坚 持向经验丰富的老教师们学习，学无止境！

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篇四：师徒结对师傅工作小结

　　帮扶教师总结

　　帮扶教师总结模板

　　（一）高度重视，制定工作计划和实施方案

　　（二）重视交流，达到优质资源共享

　　我们用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其 投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法， 把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次 的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，在教学 中,让学生

　　动手操作，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解 和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活 动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度 与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体,教师为主 导,教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学 生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使 学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操 作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感 性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长, 更好地发展学生的各方面能力。总之，田老师为我展示了简明新颖 的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学 效果，使我受益匪浅。

　　（三）加强联系，建立稳定的互访机制

　　为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务 素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作 实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺

　　利开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范 课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。

　　这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

　　三、感受与启发

　　我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。

　　一是我有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。二 是艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是 处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优 质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育 的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受，突出 “语

　　文味”教学。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自 己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探 索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个 学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学 学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富 多彩；重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考 与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新 意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题 的意识和能力。

　　帮扶教师总结模板[篇 2]

　　光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年 教师姚璞结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力 与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校 领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知 “一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的 姚璞老师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、 研、用相结合的原则。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习 都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。

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　　小学教师国培学习总结

　　小学教师国培学习总结范文

　　我有幸参加“国培”计划教师培训的学习，国培培训心得体会。

　　在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记， 积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我 留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来， 丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

　　通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。

　　现将我参加此次培训的心得总结如下：

　　一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。

　　整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们 农村教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提 高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我一直抱着 一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心 态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施 者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成 为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中， 共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、 新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新 时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用， 使学生在新课改中获得能力的提高。

　　二、知识的“更新换代”非常必要。

　　“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本 身就是一种挑战，英语教育在我国农村小学普及度并不高，要提高 农村学生对英语的'兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识 的更新尤为重要，作为一名农村小学英语教师，我对这点理解尤为

　　深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体， 但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人 是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛 化，作为新时代的英语教师，要不断地增加、更新自己的知识，活 学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是 用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而 这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、 科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头 脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

　　三、注重教学方法的生动性与合理度。

　　小学英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多 动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多 彩。

　　新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造 力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣 和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达 到预期的教学效果。在三年级上册第五单元 Who’she？的课堂单词 教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维， 将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁， 然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近 生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味 性，同时，这样做也符合小学生的认知规律，达到了预期的教学目 的和较好的教学效果。

篇五：师徒结对师傅工作小结

　　师徒活动

　　记 录 表

　　培训对象：

　　指导老师：

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.9.10 活动内容 《生物的特征》备课指导

　　师傅指导我，学生对生物和非生物有一定的鉴别 能力。但不能描述两者之间的差异。本节质疑什么是 生物，生物与非生物有什么不同？怎样找不同？设置 体验活动让学生从中学会如何进行科学观察，为区分 活动内容 生物和非生物做铺垫。

　　要引导学生总结植物、动物和微生物的基本特 详情记录 征。有些特征不易观察，就设置问题“想一想” ，在 教师的引导下，由学生分析得出结论。

　　培养对象

　　通过师傅的指导，我明白了自己在进行《生物的

　　活动心得 特征》教学时应该注意的问题，特别是这一课应该把 重点放在哪里，这对我的教学极有帮助。

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.9.12 活动内容 《调查周边环境中的生物》备课指导

　　师傅教导我，本节的调查活动是学生学习生物学 后的第一次实践活动，学生具有强烈的好奇心和参与 活动内容 的积极性，但缺乏必要的知识、方法与能力，因此要 求教师无论在课前、课堂中还是在课后，都要对学生 详情记录 进行指导，保证学生顺利完成调查活动，同时也为激 发学生学习的兴趣，培养科学探索的精神奠定良好的 基础。

　　培养对象

　　通过师傅的指导，我发现调查活动对于学生来说

　　活动心得 非常重要。

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.9.13 活动内容 《生物与环境的关系》评课指导

　　本节内容难度不大，但探究实验对学生的能力要 求高、难度大。胡奇老师的教学过程既体现了概念教 学，又突出了实验教学，条理清晰，层次分明。对概 念教学，教师不是仅停留在结论的授予上，更注重学 活动内容 生获取知识的过程与方法的教学，突出表现在结论性 语句要都是学生自己分析归纳得出来的。

　　详情记录 在探究实验的课堂上，我们要正确看待课堂上的 “乱” ，学生进行探究实验时，兴趣浓厚，我们教师 要宽容对待。

　　培养对象

　　我一定会牢记易老师的教导，更加完善自己以后

　　活动心得 的教学工作。

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.9.18 活动内容 《生物与环境组成生态系统》评课指导

　　本节内容涉及的生物学概念较多，是典型的概念 教学课型，如何让学生愉快地学习并接纳知识、提高 能力、丰富情感，是值得探讨的。并且，本节内容在 教材中所提供的教学资源非常丰富，能否充分利用好 活动内容 就足以令教师多加研究。

　　胡奇老师设计的课型是一个非常好的常规课型， 详情记录 整节课自始自终都围绕一条主线——生物与环境之 间的关系来进行的。

　　培养对象

　　本节课中生物学概念比较多，有计划的对教学做

　　活动心得 准备和探索，有利于课堂教学。

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.10.8 活动内容 《练习使用显微镜》备课指导

　　本节是一节操作实践课，重点是让学生通过亲自 动手操作实践，了解显微镜的构造以及关键结构的功 能，并且初步学会规范地使用显微镜，观察到清晰的 图像。这对学生来说既是刺激又是挑战。在本节的学 活动内容 习过程中，教师一方面要注意严格要求学生规范地操 作使用显微镜，另一方面也要注意激发和保持学生学 详情记录 习的兴趣。

　　培养对象

　　通过师傅的指导，我受益匪浅，深刻的明白了学

　　活动心得 生对显微镜方面知识的好奇以及对显微镜使用的浓 厚的兴趣。

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.10.9 活动内容 《练习使用显微镜》评课指导

　　教师要指导学生还要观察教材中的显微镜的结 构模式图，进一步熟悉显微镜的结构和功能，让学生 分小组相互考查，能较准确地说出每个结构的名称以 活动内容 及功能。

　　课堂中还有让学生认真阅读教材中实验的方法 详情记录 步骤， 熟知显微镜的使用步骤一般包括：

　　取镜和安放、 对光、观察和练习。

　　培养对象

　　受到师傅的评课指导后，使我对本节课的教学有

　　活动心得 了新的认识，我一定会更加的完善自己的教学工作。

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.10.16 活动内容 《植物细胞》备课指导

　　本节课的教学重点是让学生在具备显微镜操作技 能的基础上，初步学会制作临时装片的基本方法；通 过对临时装片的观察认识植物细胞的基本结构，初步 练习绘制植物细胞结构简图。同时，满足学生观察细 活动内容 胞的欲望。因此，建议采用边实验边讲授的方式组织 教学。

　　详情记录

　　培养对象

　　通过师傅的指点，我一定要认真准备，精心设计，

　　活动心得 并组织好教学工作。

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.10.17 活动内容 《植物细胞》评课指导

　　课堂中的实验教学设计紧扣目标，思路清晰，层 次分明，关注学生的思维发展，循序渐进，注重学生 知识和技能的形成，重点突出，过程明显，符合初一 学生的认知发展水平，能有效的提高学生学习的兴 活动内容 趣。

　　实验教学往往是教学的难点，当学生分组实验时 详情记录 教师应该要不厌其烦的解答各种疑难，甚至要走到每 一组中去，与学生进行交流。

　　培养对象

　　我一定牢牢记住师傅的教导，以后做实验一定要

　　活动心得 深入到学生中去。

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.11.9 活动内容 《细胞的生活》备课指导

　　通过前三节的学习，学生已了解动植物细胞的基 本结构，认识到细胞是构成生物体的基本单位。在此 基础上，作为本章的最后一节，要求学生通过本节的 学习， 能够从物质、 能量以及信息的角度了解细胞膜、 活动内容 细胞质中主要的细胞器（线粒体、叶绿体） 、细胞核 的主要功能，明确细胞的各部分结构既相互独立、又 详情记录 相互配合，构成分工合作的统一整体。

　　培养对象

　　听了师傅的备课方面的指导后，使我对《细胞的

　　活动心得 生活》这节课的教学有了新的认识。

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.11.12 活动内容 《细胞的生活》评课指导

　　本节的教学将细胞中所含的物质以及细胞对能量 的转换和利用等抽象的内容巧妙地运用一系列的探 究实验来化解，探究层层深入，充分体现了以学生为 主体、以教师为主导的新课程理念。在这节课中，教 活动内容 师让学生进行探究性的学习，锻炼了学生的合作能 力，培养了学生学习的兴趣。

　　详情记录

　　培养对象

　　在经后的教学过程中我一定会多让学生动手进行

　　活动心得 实验探究。

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.11.16 活动内容 《细胞通过分裂产生新细胞》评课指导

　　在课堂中，让学生亲眼观察受精卵发育成胎儿的 视频，激发学生的探究兴趣，在让学生观察细胞分裂 的动画，利用多媒体将微观抽象变为宏观形象，帮助 学生理解细胞分裂。

　　活动内容 以人体一对染色体的变化为例，展示自制的细胞 分裂过程中染色体复制以及细胞一分为二后染色体 详情记录 数目保持不变的模型，帮助学生理解在细胞分裂过程 中，染色体变化的结果是使“新细胞与原细胞所含的 遗产物质是一样的” ，从而突破难点。

　　培养对象

　　在经后的教学过程中我一定会再接再厉，不断突

　　活动心得 破。

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.12.3 活动内容 《藻类、苔藓和蕨类植物》评课指导

　　要想使教学设计既富有实效性，又能充分体现课 堂标准的基本理念，就需要教师站在更高的角度去思 考。在本节的设计中，胡奇老师打破了传统的课堂教 学模式在时间和空间上的局限性，将其设计成一节课 活动内容 堂前、中、后纵向延伸的开放式探究课。

　　在教学中，只要教师能够积极动脑筋思考、不断 详情记录 钻研，无论什么样的教学内容，都能为学生的终身发 展奠定良好的基础。

　　培养对象

　　感谢师傅的评价，在经后的教学工作中，我一定

　　活动心得 会更加的努力！

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.12.7 活动内容 《种子植物》备课指导

　　本节是继“藻类、苔藓和蕨类植物”之后的第二 节。在教材设计上，突出体现了生物学中的结构与功 能、生物与环境两大主题，并隐含生物演化“从水生 到陆生，从低等到高等，从简单到复杂”的规律。

　　活动内容 因此在本节内容的教学中，依托对种子结构的观 察实验，通过采集和观察种子和果实的过程，逐步引 详情记录 导学生理解种子比孢子更加适应陆地生活的特征，思 考果实和种子的关系，使学生认同结构与功能相适应 的关系。

　　培养对象

　　通过师傅的指导，我充分的理解了《种子植物》

　　活动心得 备课的要点。

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.12.10 活动内容 《种子的萌发》备课指导

　　教师可以引导学生从复习种子的结构入手，回顾种 子的结构中新植物的幼体——胚的结构，结合教材探 究“种子萌发的环境条件”中的几个因素，提出问题， 进行探究。

　　活动内容 我们教师在教学过程中根据学生提出的问题，适 当的进行说明，将学生的注意力集中到三个主要条件 详情记录 上来，即温度、水分和空气，并进行重点探究。

　　培养对象 《种子的萌发》这节内容非常重要，我们一定要组织 活动心得 好学生进行实验探究。

　　师徒活动记录表

　　培养对象 指导老师 活动时间 2012.12.11 活动内容 《种子的萌发》评课指导

　　关于“种子萌发的环境条件” ，胡老师安排一个 探究活动，引导学生通过探究获得直接的经验，在此 基础上形成“适宜的温度、一定的水分和充足的空气 都是种子萌发的环境条件” 。同时，这个探究活动学 活动内容 生还领悟了什么是实验组和对照组。

　　教学过程中突出了，种子要萌发的话，必须同时 详情记录 满足自身的一些条件和外界环境的条件。

　　培养对象 活动心得

　　在经后的教学过程中一定会继续努力。