校园文化对高职学生良好日常行为养成的影响与实施

【摘要】对于高职教育工作来讲，优秀校园文化能够对学生进行潜移默化的积极影响，不断丰富高职学生的精神文化内涵，拓宽学生的文化知识视野，增强学生的内心动力，规范学生的日常行为习惯，发展学生的文化素养与品德修养。

【关键词】校园文化 高职学生 日常行为习惯

校园文化建设能够有效传播优秀文化与先进的教学理念，塑造文明校园精神，传递高尚的思想品德，培养学生良好的日常行为习惯。高职院校是培养人才的重要园地，规范高职学生的日常行为，必须重视加强校园文化建设，全面提高学生的文化修养，塑造学生的美德。本文将简单分析校园文化对高职学生日常行为养成的影响，系统论述校园文化建设的现状问题，并从构建良好的校园文化制度，加强校园政治文化建设，提升校园文化的教育价值等三个方面举例浅谈如何发挥校园文化对高职学生良好日常行为养成的积极影响。

一、校园文化对高职学生日常行为养成的影响

从微观视角来讲，校园文化对高职学生日常行为养成的影响主要体现在三个方面：第一，社团文化对学生日常行为的影响。当代高职院校设有各种社团，如国学读书社、书法学社、武术学社、英语学社、儿童文学社、桌游社、棋社、陶艺社等，这些社团均会定期举办丰富多彩的文化活动，使在校学生在参与活动的同时潜移默化地学习各种文化知识，拓宽文化视野，遵守文化规则，形成自律意识，逐步形成良好的思想观念。此外，社团文化具有良好的凝聚力，能够让不同年级、不同专业的学生集中在一起进而培养团结合作精神，凝聚价值观，规范行为习惯。第二，体育文化对学生日常行为的影响。目前，大多数高职院校已经组建了校园体育俱乐部，体育教师也在课程教学过程中设置了不同的体育运动项目，让学生在参与各种体育活动的同时锻炼体魄，塑造乐观、坚韧的心态，提高悟性，规范行为习惯，培养崇高的体育精神与顽强的毅力，形成良好的品德。此外，学校通常会组织各种体育竞技比赛，让学生在参与比赛的同时潜移默化地塑造拼搏精神与团结合作精神。第三，网络文化对学生的日常行为影响。在21世纪，网络文化是一把利弊兼有的“双刃剑”，学生可以利用网络学习更多的文化知识，了解有价值的信息，可是，各种不良网络信息与网络游戏对学生的负面影响不容忽视。

二、校园文化建设的现状问题

纵观整体，校园文化建设尚存在以下三大问题。

第一，校园文化制度尚须待健全。从客观角度来讲，校园制度并非单一的制度体系，而且是落实文化建设的保障。然而，当前大多数高职院校都更为重视将学生培养成社会应用型人才，而忽视了校园文化制度的落实。

第二，校园文化环境急需优化。在信息时代，网络已经深入学生日常学习与生活之中，对学生日常行为习惯的影响非常深刻，大多数学生热衷于网络游戏、看视频和聊天，这必然会導致校园文化环境特别是网络文化环境偏离轨道。

第三，校园文化教育作用偏弱。在社会环境的影响下，高职学生的日常行为习惯与思想意识也发生了改变，简而言之，当代学生的思想更为开放，独立自主意识与创新能力进一步加强。可是，部分高职院校忽视了社会环境对学生的影响，在本校文化建设中，没有及时引入社会信息，所开展的文化活动新意不足，教育作用须待加强。

三、如何发挥校园文化对高职学生良好日常行为养成的积极影响

1.构建良好的校园文化制度

充分发挥校园文化对高职学生良好日常行为养成的积极影响，首先要着重构建良好的校园文化制度，秉承先进教学理念，结合本校的发展特点，加强文化制度的可行性，并确保校园文化制度能够顺利落实。此外，教师应注意以身作则，发挥自身的引导作用，教导学生规范日常行为习惯，维护本校文化制度，积极传播优秀校园文化。另一方面，教师应协同学生将良好的校园文化制度贯穿于校园社团文化、体育文化和网络文化之中，从而构建纯净的校园文化环境。

2.加强校园政治文化建设

运用校园文化规范高职学生的日常行为，提高学生的文化素养与品德修养，教师应重视加强校园政治文化建设，促进中国优秀传统文化与思想政治教育活动的有机融合，协同学生在校园政治文化建设中紧密融合民族传统文化元素，使校园政治文化能够保持生机与活力，并大力创新有特色的校园政治文化体系，把握好校园政治文化建设的发展方向。充分发挥校园文化的积极影响作用，加强校园政治文化建设，必须坚持文化创新理念，将民族传统文化、革命精神文化与社会主义先进文化作为高校政治文化的命脉，构建良好的校园文化生态。其次，教师要引导学生认识到：文化自强是中华民族和中国共产党不断凝练核心价值观、增强民族文化竞争力与影响力、推进文化创新、发展与繁荣的实践过程。实现文化自强，必须努力弘扬和发展优秀传统文化，坚持“文化强国”战略，推动文化创新，打造丰富多彩的文化产品，保护民族文化权益，构建文化精神家园，深度挖掘各种优秀文化资源。与此同时，教师应鼓励学生积极创新，努力创作各种文化产品，并在校园文化活动上予以展示，如具备书法展览、国画比赛和经典朗诵等。除此之外，教师要引导学生从内心里认同中国优秀传统文化和校园政治文化建设，在思想与行动上形成自觉意识，将文化自信上升为文化自觉意识，从而不断坚定大学生的崇高信仰和民族文化自信心。

3.提升校园文化的教育价值

发挥校园文化对高职学生良好日常行为养成的积极影响，必须重视提升校园文化的教育价值，突显重点优秀文化，充分借助校报、网络、标识来宣传优秀文化，对学生进行思想道德教育，引导学生树立正确的价值观和辨别能力，培养学生健康的审美情趣，辅助学生灵活掌握相关艺术技能与艺术方法，并在生活在创造美、拓展美和升华美。其次，教师应综合采用不同的教育方法来引导学生崇尚真知，正确理解与掌握科学原理和基本方法，尊重事实与证据，逐步形成实证意识、严谨的求知态度以及清晰、科学的逻辑思维，并能够用理性思维解决问题，规范自身的行为。另一方面，教师必须顺应信息时代的发展趋势，引导学生自觉获取有价值的信息资源，准确评估与鉴别信息内容，在日常学习生活中科学使用信息，正确运用“互联网+”技术，不断提高自身的数字化能力，并恪守网络道德，强化信息安全意识，摒弃不良信息。

综上所述，优秀校园文化有助于塑造文明校园精神，传递高尚的思想品德，丰富高职学生的精神文化内涵，拓宽学生的文化知识视野，培养学生良好的日常行为习惯，全面提高学生的文化修养与品德修养。发挥校园文化对高职学生良好日常行为养成的积极影响，则需要引导学生摒弃负面影响，构建良好的校园文化制度，促进中国优秀传统文化与思想政治教育活动的有机融合，大力加强校园政治文化建设，创新校园文化产品，突显重点优秀文化，不断提升校园文化的教育价值，全面引导学生认真学习和认知各种优秀文化，从而有效提高学生的文化修养。

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