中小学实验教学的现状与发展思考

方案,解决他们的职称、晋升、住房、工作量和劳保福利等问题,真正与其他教师一样一视同仁,调动他们的工作积极性,让他们喜爱并安心于实验教学工作。

5.要加强对各区县教仪站机构的管理人员队伍建设,从工作上给予支持,加强对他们的培训,提高他们的专业技术和业务能力,以适应新课程改革和教育发展的需要。对个别不能适应新的形势,不能胜任教仪工作的人,要坚决调出教仪工作岗位。

6.教仪站已合并到教师进修学校或其他单位的,政府和教委要按教育技术装备管理的职能和任务,摆正位置,明确工作职责,相信并支持其积极主动地去开展工作,把主要精力放在抓好实验教学和发展学校建设工作上,摆脱当“勤杂工”、“万金油”的尴尬局面。

许多地方的政府、教育行政部门领导及学校的广大教师都已认识到这个问题给整体教育和中小学教学质量带来的影响,也相继出台了一些政策,采取了一些措施来保证实验教学的正常开展。如笔者所在的万州区,在教仪装备部门的争取,区教委的支持下,政府从今年开始从下拨中小学的教育经费中,安排20%来购置教学仪器和信息技术设备,其中今年安排近600万来购置教学仪器给中小学。争取通过几年的努力,我们相信中小学会以以新的面貌来全面实现实验教学,以此来提高素质教育的层次,提升中小学教育质量,让中小学实验教学得到科学有序的持续发展。如各地政府都采取一些相应的措施去加强实验教学工作,我们也相信中小学实验教学的春天会很快到来。■

(作者单位:重庆市万州区教育信息技术中心)