学高为师 德高为范 学高为师德高为范书法作品

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学高为师德高为范

作者：汤霞

来源：《商情》2008年第42期

【摘要】教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健

康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。

【关键词】教育教师职业道德

一、树立崇高的职业理想，敬业爱岗，乐于奉献

理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的职业理想与教师的师德品质密切相关，由于理想的层次不同，在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生出巨大的精神动力。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部，得到社会的尊重和爱戴。

社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”。然而，教师却是清贫的。选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。在商品经济高度发展的今天，面对金钱与名利的诱惑，是坚守岗位，成为广大教师的表率，还是为“脱贫致富”而跳槽改行、下海经商，或身在曹营心在汉呢？这就要看看你的为师之心坚与否了。陶行知先生之所以会出访海外26国，却满怀一腔热血，布衣草鞋，走向村庄，让中国的教育在贫困中放出曙光，就是因为他坚守着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信条。事实证明，只有那些立下终身为师乐于奉献的崇高志向的教师，才能不受市场经济的负面影响，甘守清贫、敬业爱岗，全心全意地为社会造就人才、贡献力量。

二、热爱学生，保护学生是师德的核心

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。它要求教师践行以学生为本、教书育人的教育理念，尊重学生，关爱学生，因材施教，诲人不倦。在一定程度上，热爱