我国普通高校乒乓球教学发展趋势综述

摘 要：随着教学改革的不断深入，高校体育教学已经逐渐重视起理论探索与技能培养。现如今，体育教学的指导思想为终身健身，要求教师结合学生特点与需求合理规划教学方案。本文简单分析了普通高校乒乓球教学现状，讨论了新时代背景下我国普通高校乒乓球教学有效发展，并提出高校乒乓球教学发展趋势与展望，以供参考。

关键词：普通高校 乒乓球 教学

一、普通高校乒乓球教学现状分析

1.教学模式单一，其内容缺乏指导性

受到传统教学观念影响，目前部分高校乒乓球课堂仍旧沿用着“灌输式”教学模式，教师依然是课堂主导者，以乒乓球基础知识与发球动作为主进行机械化讲解，学生被动展开学习，这种教学模式严重限制着学生的能力提升与创新发展。除此以外，学生自身基础能力也与教学息息相关，部分学生在大学之前就经常接触乒乓球运动，这就形成了学生能力参差不齐现象。而在实际教学中教师未能重视这一点，依照教学目标展开综合教学演练，其内容缺乏合理性与指导性，很可能会出现“吃不饱”与“不消化”两极分化严重的问题。

2.师资力量不足，教学质量缺少保障

师资力量的高低是直接决定教学质量的关键性因素，现阶段我国普通高校体育教学中还存在师资力量不足的问题，该问题主要体现为以下两个方面。第一，分配在乒乓球课程的专业教师比例较低，其中有一部分教师根本没有充足的教学经验的授课能力，甚至有一些教师只从其他体育项目教学中调转过来的，专业能力不足。第二，随着近几年高校扩招，大学生的数量越来越多，教师难以合理控制好每一位学生的学习进程，不能展开有效的教学管理。

3.教学资源不足，难以满足教学需求

教学环境与教学资源是高校乒乓球教学的必备条件，但目前我国普通高校乒乓球教学场地大多都是在室外，用来开展教学的乒乓球器材根本不能满足几十名学生的需求，在此情况下教学质量与效率根本不能得到一定的提升，而造成教学资源不足的根本原因是高校对体育教学的重视程度不足。此外，室外教学还极易受到自然环境的影响，若是遇到雷雨天气体育教学则不得不取消，严重制约着乒乓球教学的发展。[1]

二、新时代背景下我国普通高校乒乓球教学有效发展

1.加强建设师资队伍，从根本上提升教学质量

随着社会的飞速发展，体育教学中知识技能的传授已经得到重视与认可，终身教育是现阶段实行高质量教学的指导思想，而对教师的继续教育则是有效提升教学效果重要途径之一。高校体育教师充分接受到了新时代下新型教育，学习最新的乒乓球相关知识，并重点分析其动作要领，将其融入实际教学过程中。在我国体育教学中，青年教师的数量占比较多，这些教师精力充沛、性格活跃，相应教龄长的教师经验丰富。专业能力较强，为了优化整个师资队伍，高校积极开展交流学习活动，鼓励青年教师学习专业知识、吸取教学经验，鼓励教龄长的教师正确引导，带领青年教师为教育事业做出卓越的贡献。

2.积极推进教学改革，从过程中提升学生能力

教育改革背景下，为了进一步提升教学效果与学生专业能力，部分教师将重点放在了理论知识与方法技巧综合上，以综合教学方式开展乒乓球课程。据研究分析，乒乓球教学中最受教师与学生关注的是击球步法与近台正手攻球，其中击球步法在通过深度解剖国家运动员的动作有了新的教学策略，在课堂上为学生全面地解析，使学生充分了解到相关知识与技术。同时正手攻球也在高校体育教师的试验研究下被分为借力击球、以腰带球、重心转移这三个练习步骤，徐璇教授提出了有关正手攻球的平面理论，即肘关节、前臂、大臂应处于同一平面。在理论与方法的共同作用下，高校乒乓球教学效果得到了一定提升，同时学生的运动技能也有了相应的

变化。

3.创新教学模式，有效调动学生积极性

灵活多变的教学模式是影响高校乒乓球教学质量提升的关键因素，现如今已有多个教师关注到了教学模式的创新。[2]例如，某一教师提出了“俱乐部课堂”的新型教学模式，要求应当遵循学生的实际情况与教学规律，在基础来理论知识与技能方法教学的前提下，为学生提供一个自由、活跃、全面的团体性学习场所，并采取分层教学的方式有针对性的展开技能训练，重点提升学生的自主学习能力。再如，一教师结合多年教学经验总结出了“探究式”教学模式，将乒乓球教学课堂分为提出探究性问题、建立猜想与假说、展开探索研究、进行专项训练四个阶段，在此教学模式下教师主要起着指导帮助的作用，引导学生积极主动地探索、分析与研究，不断地提升自身对乒乓球知识的理解与掌握程度。此外，还有教师提出了模型构建、分层合作、因材施教等多种新型教学模式，对高校乒乓球教学质量的提升都有着促进作用，合理应用新型教学模式能够有效地推动着乒乓球教学的发展与进步。

三、高校乒乓球教学发展趋势与展望

随着我国经济社会的不断发展，能够用于体育教学中的技术和设备越来越多，大量互联网技术也在逐渐地迈向乒乓球教学。现如今，如何有效考查学生对乒乓球技能的掌握与应用能力已经成为高校体育教师最为关注的一项问题。网络环境下，微信教学平台也是最新的发展趋势，在此教学设计中教师只需要将层次性以及阶段性的内容制作成视频上传到网络平台，定时地要求学生自主观看并学习，视频后推送方法技巧、重难点技能等，最大限度满足了学生的课下需求，也实现了无限制的高质量教学。现如今，高校体育教师需要合理地应用互联网所提供的“教学工具”，借助此“教学工具”有效地创新教学方式，这样能够更进一步地推动高校乒乓球教学的快速发展。

结语

综上所述，目前高校乒乓球教学中仍存在着不少问题，而随着社会的发展，乒乓球教学也有了一定的进步，主要体现在教师能力、學生积极性、教学模式等多个方面。现如今，高校体育教师应当重视教学模式的创新，引导学生掌握乒乓球运动的方法技巧，同时将推动教育事业的发展作为己任，有效地实现新世纪“终身体育”。

参考文献

[1]宋崇丽.我国普通高校乒乓球教学发展趋势综述[J].吉林体育学院学报，2007（06）：150-151.

[2]于然.多球训练法在高校乒乓球教学中的应用研究[J].当代体育科技，2015，5（23）：53-55.